科学发展观与高等医学教育发展

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展。这体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化和身心健康的需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心和实行五个统筹是达到这个目的的手段。在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平，尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，我们就能使广大工人、农民、知识分子和其他群众越来越充分地享受到经济和社会发展的成果。教育在人的发展中具有重要作用，在现代化事业中处于重要战略地位。我们要树立和落实科学发展观，总结教育发展中的经验教训，反思存在的问题和矛盾，采取新的发展战略和对策，抓住重要机遇期，促进教育持续健康协调发展。     

医学教育环境测量与高等医学教育改革

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题.在文章中,作者阐述了对这些问题的看法,有针对性地提出了解决问题的方法和途径.     

医学教育环境测量与高等医学教育改革

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题。在文章中,作者阐述了对这些问题的看法,有针对性地提出了解决问题的方法和途径。     

重庆高等医学教育现状及发展

重庆高等医学教育发展取得长足进步。在西部省市中,重庆医学院校数量和质量指标均位居前列。从全国范围来看,重庆医学教育重点指标位居中等,与浙江、广东等经济发达省份相比,还存在一定差距。四个直辖市中,北京、上海的医学教育资源丰富,与之相比,重庆的医学教育水平特别是医药院士数量和全国百强医院数量差距非常大。近期,重庆大学开始筹建医学院,同时中国科学院大学也在重庆合作建设国科大附属重庆医院,重庆应加大医药科技基础研发投入,抓住"互联网+医疗"战略机遇,汇聚医药科技人才,促进军民医学教育融合发展,提升高等医学教育整体水平。     

高等医学教育研究发展简述

目的归纳分析我国高等医学教育研究的主要内容,发现不足,提出新的研究方向。方法使用文献综述法对2002年以来的各类高等医学教育研究性论文进行归纳和比较分析。结果传统的高等医学教育研究缺乏对教育系统既定政策的质疑性思考和评价,缺乏对高等医学教育人力资源的人性因素分析,缺乏对高等医学教育系统核心业务与流程合理性和适应性的分析研究。结论高等医学教育政策评价、高等医学人力资源管理研究和高等医学教育流程再造是弥补目前研究不足的三种新研究方向,具有较重要的研究价值。     

高等医学教育与智力开发

高等医学教育的目的在于重视学生智力开发,培养创造能力,这已被越来越多的教育工作者所了解,但还不能说被所有从事教育的同志所深刻重视.我在“解放教育思想,重视学生智力开发”(《医学教育》1983年第2期)一文中谈到:大学时代是学生智力开发的重要时期.在这个课题上,我们应当多下点工夫、认真地做一番研究.本文为此目的,再提出几点意见,以求教于我国医学教育界同道.     

中国台湾地区高等医学教育改革与发展的启示

经历半个多世纪的不断摸索,行之有效的教育改革使台湾地区的高等医学教育取得了诸多成就.文章通过回顾,分析其改革的历程及现状,以期从中获得有益的经验总结,为内地高等医学教育建设与改革提供借鉴.     

成人高等医学教育改革与发展的思路

目的探索在当前形势下我国成人高等医学教育进一步改革与发展的问题。方法对我国成人高等医学教育的现状和存在的问题进行了分析,并在此基础上从办学方向、教学内容与方法、教育方式和学分制管理模式几个方面提出了具体改革建议。结果成人高等医学教育的现状是机遇和挑战并存,需要在多个方面进行改革才能解决目前所面临的问题。结论我国成人高等医学教育只有进行进一步的改革才能适应形势的需要,获得更大的发展。     

国外高等医学教育研究工作的发展

国外高等医学教育研究工作在四种主要因素推动下,五十年代以来,在机构、课题、方法等方面都有了很大的发展,并将继续发展,他们的有益经验值得我们借鉴。     

儒家人文思想融入高等医学教育的对策

本文针对当前我国高等医学院校普遍存在的“人文缺失”问题,将儒家优秀人文思想融入高等医学教育体系中,以提升医学生的医德水准,构建其科学的思维方式,增强医患沟通交流能力。     

浅议世纪之交我国高等医学教育改革与发展

21世纪正在向我们走来,医学院校承担着培养跨世纪医学人才的重任。在世纪之交之时,认真研究新世纪的医学教育,制订高等医学教育改革与发展的战略目标与措施是摆在我们面前的一个重要课题。教育计划的超前性与教育效益的滞后性告诉我们,只有审时度势,才能把握未来,才能使医学教育与未来需要紧紧地联系在一起。     

河北省高等医学教育现状与未来发展研究

如何从战略的高度规划高等医学教育 ,优化医学教育结构 ,直接关系到卫生事业能否得以健康发展之根本。为此 ,面临 2 1世纪全新的发展机遇和新时期社会对卫生事业发展的需求变化 ,笔者在河北省卫生人力规划的基础上对全省高等医学教育现状与未来发展进行了系统研究 ,以期为河北省卫生事业发展所需高等医学人才培养提供科学、客观的决策依据。一、卫生人力现状与需求预测(一 )卫生人力现状。1.卫生技术人员数量。截止到 2 0 0 1年底 ,在全省 2 0 116个卫生机构中 (其中医院 773个 ,卫生院 36 6 6个 ,卫生防疫机构 199个 ,妇幼保健机构 16 1个…     

当代中国高等医学教育改革与发展回顾

本文对1976年恢复高考后至今的当代中国高等医学教育改革与发展历程进行了研究探讨,从时间上大体划分为调整恢复期、优先发展期、改革探索期、功能拓展期、高速扩展期和稳定发展期六个阶段,并对每个阶段的改革重点进行了简要的阐述,为当代中国高等医学教育的进一步深化改革总结经验,提供依据.     

以科学发展观指导高等医学教育发展

通过对我国高等医学教育发展非均衡的现状以及形成原因进行分析,提出高等医学教育要实现可持续发展,就必须实现区域化,实现办学层次和办学模式的多样化。     

以科学发展观指导高等医学教育发展

本文通过分析我国高等医学教育非均衡的现状以及形成原因,提出高等医学教育要实现可持续发展,就必须实现区域化,实现办学层次和办学模式的多样化。     

高等医学教育发展广州高峰论坛举办

2008年11月8日至9日,由中华医学会、中国高等教育学会医学教育专业委员会、广州医学院联合主办的“高等医学教育发展广州高峰论坛”在广州市中国大酒店隆重举行。中华医学会钟南山会长,中国高等教育学会医学教育专业委员会王德炳会长,教育部高等教育司石鹏建副司长,美国中华医学基金会Lincoln Chen主席出席了会议。     

我国高等医学教育多媒体CAI的发展与思考

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是现代教育的一个重要标志和流行趋势,已开始朝网络化、智能化、多媒体化方向发展。我国高等医学ＣＡＩ课件开发起步晚,水平低。我们应加强医学专业人员、计算机编程人员和电教人员的密切合作,遵守ＣＡＩ制作规范,注重“教师主导,学生主体”地位的转变,提高高等医学教育ＣＡＩ课件的制作水平,促进我国现代医学教育的发展。     

新时期我国高等医学教育的发展机遇与困境

自20世纪90年代以来,我国高等教育进入了一个新的发展时期——大众化发展时期,高等医学教育在这一时期进行了积极的探索与实践,在布局结构、办学层次、教育理念、人才培养模式和方法等方面取得了可喜的成绩。文章在总结以上改革与发展成绩的同时,对高等医学教育在新的发展时期所面临的困境进行了深入分析,针对存在的学制混乱、医学人文缺失和行政管理不畅等问题提出了相应的对策和建议。     

我国成人高等医学教育发展的思考

本文分析了我国成人高等医学教育的现状和存在问题,在此基础上,从教育理念、教学计划、教学内容、教学方法和学分制管理模式等方面,提出了改革的建议.