广西百色城区中小学生的营养状况和体型特征

目的:检测广西百色城区中小学生的身体成分,探讨百色城区中小学生的营养状况和体型特征.方法:利用MC-180身体成分测试仪对1247名(男生614名,女生633名)百色城区中小学生的体成分进行检测,根据体成分检测结果对中小学生的营养状况和体型特点进行分析.结果:小学、初中、高中男生脂肪过低人数分别占12.9％、15.1％...     

广西罗城仫佬族青年身高的遗传与环境关系研究

目的探讨遗传因素与环境因素对仫佬族人身高的影响。方法测量17～22岁288名仫佬族青年及其父母身高,用直线回归方法以亲-子身高之间的回归系数估计子代身高的的遗传率。结果男女总体身高遗传率的点估计值为39.4%,而男性身高遗传率的点估计值为77.7%,女性身高遗传率的点估计值为53.3%。结论仫佬族青年的身高受遗传因素和环境因素共同影响,而遗传因素影响相对较大。     

湘黔边区苗族中小学生体表面积调查分析

目的:研究苗族中小学生体表面积的生长发育状况,为建立苗族中小学生健康指标评价体系提供依据.方法:采用人体测量方法测量苗族学生的身高、体质量值,并利用Stevenson公式计算学生的体表面积.结果:苗族青少年学生的体表面积随年龄增长而增长;男、女生体表面积发育曲线出现双交叉现象;苗族学生体表面积的发育水平低于汉族、侗族学生.结论:湘黔边区苗族学生体表面积的发育规律与其他民族学生基本趋势一致,但整体发育水平低于汉族、侗族学生,因此,需建立独立的健康指标评价体系.     

广西百色市苗族中小学生足长与身高、体质量的相关性

目的:研究广西百色市苗族中小学生足长与身高、体质量的关系,为生长(年龄)解剖学、法医学和人类学提供参考数据.方法:对广西百色市苗族中小学生1 523人(男930人,女593人)6～16岁足长、身高与体质量进行测量分析.结果:比较男女不同年龄组苗族中小学生足长、身高、体质量的均值,性别差异有统计学意义.男女各年龄组足长与身高、足长与体质量呈正相关关系,并求出足长与身高、足长与体质量的回归方程.结论:广西百色市苗族中小学生可通过足长推算身高、足长推算体质量.     

某县农村义务教育学生营养改善计划对中小学生营养状况及生长发育的影响

目的：评价农村义务教育学校实施营养改善计划对某县中小学生营养状况和生长发育的影响。方法分别随机抽取2010年及2014年某县农村义务教育中小学生进行调查,对比分析两年中小学生的生长发育状况。结果实施营养改善计划后,2014年学生的身高上等率较2010年相比显著下降,而身高下等率显著升高;对于体重而言,2014年学生的体重上等率较2010年相比显著下降,而体重下等率显著升高。对于营养状况分析,2014年学生的营养状况正常率为65.72%,与2010年(52.75%)相比显著升高;营养不良、肥胖的发生率较2010年显著降低;两组超重率间差异无统计学意义。结论学校营养改善计划的实施,能够有效的改善中小学生的营养状况,促进其生长发育。     

广西毛南族中小学生同身寸与身高、足长的相关性

目的:研究广西毛南族中小学生同身寸与身高、足长的关系,为人类学、针灸取穴、法医学和临床医学提供参考数据。方法:对广西毛南族中小学生948人(男497人,女451人)6~15岁同身寸、身高及足长进行测量分析。结果:比较男女不同年龄组毛南族中小学生同身寸、身高、足长的均数,性别差异有统计学意义。男女各年龄组同身寸与身高、同身寸与足长呈正相关关系,并求出同身寸与身高、同身寸与足长的回归方程。结论:广西毛南族中小学生的身高和足长可通过同身寸得以推算。     

广西罗城仫佬族中老年人跟骨超声骨密度检测分析

目的:调查广西罗城仫佬族中老年人骨密度,探讨该人群骨质疏松(OP)发病率及影响因素。方法:随机抽取45岁以上广西罗城世居仫佬族中老年健康人群,测量其跟骨超声骨密度,身高、体质量、体质量指数(BMI)。测试对象每5岁为1组,分析每组骨密度、骨质疏松患病率及相关影响因素。采用SPSS 17.0软件对数据进行分析。结果:罗城仫佬族中老年骨密度随年龄增长而降低。男性75以上年龄组与45岁年龄组对比差异有统计学意义,女性55岁以上各个年龄组与45岁年龄组对比差异有统计学意义,70岁年龄组,75岁以上年龄组与其余年龄组相比BUA值差异有统计学意义。从45岁年龄组至75岁以上年龄组,骨质疏松发生率在男性由0增至19%,女性则由0增至50%。骨密度与年龄呈负相关,与身高、体质量、BMI呈正相关。结论:罗城仫佬族男性骨密度降低程度较女性平缓。男性在75岁之后,女性55岁之后骨密度下降明显,发生时间早于男性。在该人群中倡导健康生活方式,积极干预,及早诊治对于防治骨质疏松具有重要意义。     

广西毛南族中小学生体表面积分析

目的:研究广西毛南族中小学生体表面积的发育规律,为建立毛南族中小学生健康指标评价体系提供依据。方法:对广西7~15岁毛南族中小学生1 466人(男736人,女730人)身高、体质量进行测量,用Stevenson公式计算毛南族学生的体表面积。结果:毛南族中小学生体表面积随着年龄增长而增长;男、女生体表面积发育曲线呈上升趋势并出现双交叉现象。结论:广西毛南族中小学生体表面积的发育规律与汉族学生的基本一致,但整体发育低于汉族学生,因此,应建立独立的健康指标评价体系。     

广西马山壮族中小学生身高发育趋势

目的　研究广西壮族中小学生身高发育状况及其趋势。方法　对广西马山县 7～ 16岁中小学生男性 982人 ,女性 86 5人体质发育调查数据中的身高、躯干长资料进行计算机统计分析 ,绘制了对应的身高和躯干长的发育曲线。与其它地区的调查分析结果进行比较 ,对身高发育的趋势进行了分析。结论　广西壮族学生身高发育与全国和经济发达地区都有一定的差距 ,营养状况相对较差可能是重要影响因素之一。 16岁后女性身高发育趋势放缓较男性明显     

苗族中小学生同身寸与身高的关系

目的：了解苗族中小学生同身寸长度与身高的关系，为法医学、体质人类学和生长(年龄)解剖学提供参考依据。方法：测量了814例8～16岁发育正常的苗族学生的同身寸和身高，并作直线相关及回归分析。结果：按年龄、性别分组得出各组身高和同身寸长。男性各年龄组及女性8～、12～和15～16岁组同身寸长与身高间呈正的直线相关。并求出了苗族中小学生由同身寸长推算身高的回归方程。结论：通过同身寸长可推算身高，与壮族资料比较，既有相似，又有差异。     

深圳市龙岗区中小学生超重、肥胖状况调查分析

目的分析深圳市龙岗区中小学生超重与肥胖状况。方法采用多级分层整群抽样法对深圳市龙岗区7所中小学校7～18岁的学生进行体格检查和问卷调查。应用＂中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体质指数分类标准＂筛查出各年龄组男女生超重与肥胖人数,分析比较各年龄组男女生超重与肥胖检出率。结果深圳市龙岗区中小学生男生超重、肥胖率分别为12.27%和7.65%,女生超重、肥胖率分别为8.71%和5.25%,男女生超重率均高于肥胖率。小学男、女生超重检出率分别为14.43%和10.20%（χ2=24.901,P〈0.01）,小学男、女生肥胖检出率分别为10.65%和7.19%（χ2=22.130,P〈0.01）,差异均有统计学意义。中学男、女生超重检出率分别为10.10%和7.16%（χ2=16.148,P〈0.01）,中学男、女生肥胖检出率分别为4.62%和3.24%（χ2=24.990,P〈0.01）,差异均有统计学意义。结论深圳市龙岗区中小学生超重与肥胖问题严重,尤其是小学男生。各学校、社区、家庭及有关管理部门应进一步加强中小学生的健康卫生教育工作,防止中小学生超重、肥胖进一步蔓延。     

畲族中小学生体质测量的研究

目的为了解畲族中小学生身体发育状况及体质特征,积累人类学资料,为促进畲族中小学生健康成长提供科学依据。方法按活体测量要求,对身高、体重、胸围、腰围、臀围、体脂百分率进行测量,计算出体重、胸围、腰围、臀围的标准指数。结果畲族中小学生男生14岁、女生13岁,身高、体重生长速度较快,16岁后生长速度缓慢;男女生8-18岁期间身高、体重生长出现两个生长高峰期。结论畲族中小学生身高、体重与年龄增长具有相关性,但女生体重16岁后反而呈现负增长。     

中学生网络攻击行为与愤怒

目的:探讨中学生网络攻击行为与愤怒的关系。方法:选取12～19岁中学生349人,采用少年网络攻击行为评定量表、少年攻击性问卷和状态-特质愤怒表达量表修订版进行测评。结果:女生愤怒气质因子分高于男生[(2.0±0.7)vs.(1.9±0.7),P0.05]。高中生特质愤怒得分高于初中生[(2.1±0.6)vs.(1.9±0.6),P0.01];愤怒外部表达因子分高于初中生[(2.3±0.5)vs.(2.2±0.6),P0.01]。攻击行为与特质愤怒、愤怒表达各因子均呈显著的正相关(r=0.14～0.57,P0.05);现实攻击行为和网络工具性攻击行为与愤怒控制各因子呈显著的负相关(r=-0.19～-0.11,P0.05),网络反应性攻击行为与愤怒控制各因子相关均无统计学意义。多元逐步回归分析显示,愤怒反应、愤怒表达因子得分与攻击行为得分呈正相关(β=0.13～0.37,P0.05),控制外部表达因子与反应性攻击得分呈负相关(β=-0.01,P0.05)。对攻击行为的可解释变异率的范围为19.1%～35.7%。结论:中学生网络攻击行为可能与特质愤怒、愤怒表达相关。     

中学生视力不良及其病因探索的流行病学分析

目的了解分析中学生视力不良状况及其形成的病因,为开展视力保护工作提供科学依据。方法以某重点中学的初中新生为对象,按照《2005年中国学生体质与健康调研实施方案和检测细则》的统一标准,采用国际标准对数视力表进行连续三年（2007年至2009年）视力追踪监测。结果初中入学新生学生视力不良率为61.6%,并呈逐年上升趋势,同时重度视力不良所占比重逐渐增高;女生视力不良率显著高于男生,但上升幅度未见统计学差异。结论初中学生视力不良状况严重,应在阐明影响视力不良发生相关因素的基础上,及早采取有效的综合防治措施保护学生视力。     

房树人测验在中学生自杀调查中的应用

目的:房树人测验主要用于评估人物与环境的关系,探查其人格特质、人际关系、认同感及其情感状态.本研究探索房树人测验在中学生自杀调查中的应用情况,为中学生自杀问题评估提供新思路.方法:从长沙市4所中学选取1044名在校中学生(初中508名,高中536名),进行自杀问题评定(以是否认真想过结束生命来评定有无自杀意念,以是否不仅想过自杀,并做了具体计划来评定有无自杀计划)和房树人测验.结果:最近1月内中学生自杀意念和自杀计划发生率分别为24.0％和5.7％.自杀意念中学生绘画特征中更易出现枯树、月亮、动物、水,不易出现太阳,画面描绘不够细致,窗子也相对较小(OR=2.34、4.39、1.59、1.88、0.60、0.50、1.67).自杀计划中学生绘画特征中更易出现多栋房屋、月亮和画面尖锐部分,不易出现人物张口和太阳,窗子也相对较小(OR=2.70、4.02、1.87、0.19、0.44、3.93).结论:本研究中房树人测验的一些绘画特征的表现形式对中学生自杀问题评定具有一定的参考价值.     

中学生的亚健康状况与应激性生活事件、应对方式

目的:探讨中学生亚健康状况与应激性生活事件、应对方式的关系。方法:采用方便抽样的方法抽取4480名中学生,用自编一般情况问卷、青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)、中学生生活事件多维评定问卷(MLER)和特质应对方式问卷(TCSQ)进行测评。结果:根据MSQA的症状检出率,将样本分为健康组(n=2241)、亚健康症状组(n=1762)和亚健康状态组(n=477)。亚健康状态组学生M LER各维度评分以及TCSQ消极应对方式因子得分均高于健康组和亚健康症状组(均P0.05)。M LER各维度评分和TCSQ消极应对因子得分与MSQA阳性症状数之间呈正相关(r=0.35～0.37,均P0.01),TCSQ积极应对因子得分与M SQA阳性症状数呈负相关(r=-0.15,P0.01)。回归分析显示M LER中家庭生活、学校生活、同伴关系和健康成长4个维度以及TCSQ积极应对、消极应对2个因子与MSQA阳性症状数之间回归关系成立,存在一定关联(β=0.07～0.21,P0.01);且应对方式在应激性生活事件和亚健康状况之间存在中介作用。结论:本研究提示,中学生的生活事件应激量越大,亚健康状况可能越严重,且应对方式可能起一定的中介作用。     

哈尼族中学生文化适应及与学校生活满意度的关系

目的:考察哈尼族中学生文化适应特点及与学校生活满意度的关系。方法:从红河州3个哈尼族聚居县中,方便选取3所高中和2所初中,采用随机整群和多层取样法,抽得650名学生,获得有效问卷621份。用哈尼族中学生文化适应问卷(3个维度:主流文化认同、学校教育认同、汉语熟悉程度)和青少年学校生活满意度评定问卷进行测查。结果:(1)哈尼族中学生文化适应总分高于选项中值[(3.79±0.65)中值3分]。(2)不同性别、家庭住地、年级学生的文化适应水平差异均有统计学意义。女生文化适应得分高于男生[(3.85±0.61)vs.(3.74±0.68),P0.01];农村学生的学校教育认同得分高于乡镇学生[(3.89±0.75)vs.(3.64±0.69),P0.05],县城学生的汉语熟悉度得分高于乡村学生[(3.96±0.98)vs.(3.47±0.82)、(3.53±0.90),P0.05];数据点折线图显示,哈尼族中学生文化适应问卷总分及3个维度分均随年级递升呈曲折变化趋势。(3)文化适应问卷总分及其3个维度与学校生活满意度均呈正相关(r=0.52、0.44、0.51、0.29;P0.01)。多元逐步回归显示:学校教育认同、主流文化认同是影响哈尼族中学生学校生活满意度的主要因素(β=0.38、0.25)。结论:本研究提示,女性和家庭居住地在城镇的哈尼族中学生有较高的文化适应水平,同时较高的文化适应水平与较高的学校生活满意度存在相关。     

广州市中学生心理健康调查分析

作者采用《心理健康测查表》(NAAH)对广州市城区1664名中学生作测评，并复查其中“阳性”者，结果提示：①NAAH显示自觉健康较差，恐怖、强迫、焦虑为较多见的症状。②复查显示神经症、心因性障碍、精神分裂症、儿童多动症、情感性精神病等为较常见的精神障碍。