浅谈提高高校文化素质教育的途径

1994年原国家教委结合高校教育改革的实际 ,提出“三注”。即 :“注重素质教育、注视创新能力的培养、注意个性发展。没有个性的发展就不可能有创造性 ,但更重要的是要加强素质教育。”素质教育一般可能概括为 :思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质是根本 ,业务素质是本领 ,文化素质是基础 ,身心素质是本钱。如何搞好高校文化素质教育 ?在“九五”期间 ,教育部在全国 5 2所高校进行了加强文化素质教育试点工作。几年来 ,各试点院校积极探索 ,积累了不少经验 ,取得了显著成…     

素质教育在《儿科学》教学中的渗透

1儿科学教学中渗透素质教育的必要性 素质教育是一切教育的共同本质和基础。随着我国加快建设具有中国特色社会主义步伐,青少年一代作为祖国未来建设的主力军,其综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、人文素质、身心素质等的提高显得十分重要。根据中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的要求,全面实施医学生的素质教育,加强推进医学教育改革,已成为我国现代高等医学教育发展的一个方向。     

浅谈外科临床实习中的人文素质教育

世界科学技术的快速发展带来了物质财富的高速增长 ,使科学教育受青睐 ,人文教育受到冷落 ,并随之带来一系列世界性的社会问题。为此 ,教育部于 1 998年曾发文要求高校要加强大学生的文化素质教育 ,并认真贯彻执行党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ,从而使素质教育在各高校广泛开展。本文针对临床医学系实习生在外科实习中如何理解、加强学生人文素质教育等问题谈谈几点体会。1　人文素质教育的内涵及在外科临床实习中的作用和地位　　素质教育可以分为科学教育和人文教育 ,在高校可分为思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质 ,其中思想道德素质、文化素质和身体心理素质是属于人文教育范畴。它们的关系为思想道德素质是根本 ,文化素质是基础 ,专业素质是本领 ,身心素质是本钱 ,通俗地讲 ,如北京大学吴国盛教授的一句话 :“科学教育就是告诉我们如何把一件事办好 ,人文教育告诉我们这事该不该做”。就个人而言 ,“人文素质”-指由知识、毅力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质 ,表现为一个人的人格、气质和修养。医学人文素质教育贯穿在整个医学教学过程中 ,本科临床实习是五年教学的最后一站 ,也是学...     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师。素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育。其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证。我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一。在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养。鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性。我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神。素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓。全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去。     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师.素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育.其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证.我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一.在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养,鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性.我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神.素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓.全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去.     

医学新生素质教育探讨

本文认为,部系新生教育是医学生素质教育的序曲,应努力奏响这一序曲,激起新生的共鸣,让他们明确医学生素质教育的丰富内涵：医学模式和卫生服务模式的转变呼唤素质教育;思想道德素质是整体素质的根本;文化素质是诸种素质的基础;业务素质的关键是应变与创新;身心素质是事业成功的保证。从而使新生具备强烈的素质养成意识与自我教育意识,在全面提升自身素质、塑造完美人格的征途上,迈出坚实的第一步。     

医学院校实施素质教育的几点思考

在各级各类教育中全面推进素质教育,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的重大决策,也是当今教育改革的主流。全面实施素质教育既是社会发展的价值取向,也是时代进步的必然要求。特别是以知识经济、信息文明为特征的21世纪的来临,对劳动者的思想道德素质、文化素质、专业素质以及智力、智能、心理素质等提出了更高的要求。然而究竟素质教育的概念和内容是什么?医学院校如何实施素质教育?值得我们大家认真研究,共同探讨。在此谨提出几点思考。1　全面正确理解素质教育的概念和内容11　素质教育是一种理念,而不是一种教育模式和分类:…     

关于加强医科学生人文素质教育的思考

党的十五大报告指出:“必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质”,“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”这为我们深化医学教育改革指明了方向.为了深入学习和贯彻落实十五大精神,本文拟就医科学生人文素质教育的紧迫性、内容及途径等问题,谈几点看法.     

素质教育从“出口”到“入心”的转变——以浙江中医药大学药学院为例

正1999年我国颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下简称"《决定》")。《决定》指出素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等各个方面,它的核心是突出受教育者的主体地位,它的主要内容是对学生进行创新精神、创新能力和创新人格等创新素质的培养。     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育,其中,文化素质是一切素质的基础,实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育.本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念,阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性.指出学校要更新教育观念,提高思想认识;深化教育教学改革,调整专业课程体系;多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动,以提升医学生的人文素质.     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育，其中，文化素质是一切素质的基础，实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育。本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念，阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性。指出学校要更新教育观念，提高思想认识；深化教育教学改革，调整专业课程体系；多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动，以提升医学生的人文素质。     

教书育人教师是关键

全面推进素质教育 ,培养“基础扎实、知识宽厚、能力强、素质高”的德才兼备人才 ,是高校面向 2 1世纪的根本任务。一所高校培养的学生素质高不高 ,是否德才兼备 ,教师起着决定性的作用。因此 ,要培养德才兼备高素质的人才 ,首先 ,高校教师就必须树立优良教风 ,切实做到如国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出的那样“不断提高思想政治素质和业务素质 ,教书育人 ,为人师表 ,敬业爱生”。其关键从以下几方面论述 :1　教书育人是教师的基本职责　教师作为社会分工的一种职业 ,它有两大基本职责 :一是把人类社会不断积累…     

成人医学高校信息素质教育的思考

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育》的决定指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学文化素质。随着医学模式的改变，科学技术的进步，社会经济及卫生事业的飞速发展，培养医学生的创新意识和创新能力，已成为现代医学教育的重     

社会实践在医学生素质教育中的作用

文章以首医大98级学生"老年健康与养老保障问题"社会调查活动为基础,总结学生在思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质方面的收获,探讨社会实践活动在贯彻素质教育方针、培养医学生综合素质中的地位和作用.     

社会实践在医学生素质教育中的作用

文章以首医大98级学生“老年健康与养老保障问题”社会调查活动为基础，总结学生在思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质方面的收获，探讨社会实践活动在贯彻素质教育方针、培养医学生综合素质中的地位和作用。     

浅谈加强医学生的素质培养

大学生综合素质通常包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质.其中文化素质是基础,思想道德素质是根本.素质教育的内涵就是使大学生的综合素质得到全面的发展.时代呼唤高质量人才的核心是更加注重培养人才的优良素质,高等学校培养的人才既要有知识,又要有能力,更要有使知识和能力充分发挥作用的素质.     

浅谈大学生健康行为心理培养

加强大学生健康行为心理培养是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,全面推进素质教育是其必然的重要工作目标。人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质4个方面。实践证明,健康行为心理是人才素质的基础。大学生没有健康行为心理便无法很好地完成学业,更无力承担建设祖国的重任。     

浅析新时期大学生心理健康教育的重要性及具体模式

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育、培养高素质人才的迫切要求。高等教育院校担负着培养高素质人才的光荣使命,心理健康教育事关高等教育院校人才培养工作的成败。高素质人才既要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,又要有良好的心理素质。     

学习新教学计划和教学大纲的体会与思考

"新教学计划和新教学大纲"是贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育改革的决定>的指导性教育文件,是素质教育在中等卫生职业教育中得到全面实施的标志.     

坚持"五个结合"积极探索文化素质教育的新模式

素质教育是一项内涵丰富的系统工程。全面提高学生的素质是建设中国特色的社会主义高等教育体系的核心。大学生的素质应包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质 ,其中 ,思想道德素质是灵魂、文化素质是基础、专业素质是主干、身心素质是保障。文化素质教育作为实施素质教育的切入点 ,自 1995年在全国 5 2所院校试点取得成功经验后 ,教育部于 1999年在全国建立了包括 5 5所院校的 32个“国家大学生文化素质教育基地”,使文化素质教育工作进入了新的里程。我校作为国家大学生文化素质教育基地学校之一 ,我们深刻地认识到 ,在医科院校…