基于创新能力培养的计算机网络教学探索

在教育体制深化改革形势下,对计算机网络教学提出较高要求,学生除了具有丰富的专业技能外,还需具备创造能力、创新能力。传统教育模式重在为学生输送大量知识理论,不注重学以致用的成果,无法满足现代化教育发展趋势。文章围绕学生主体地位,探讨在计算机网络教学中,对学生创新能力培养方案及策略,实施开放式教学、创建创新实践基地等,这对于改善教学质量、提高学生创新能力具有重要意义。     

改革实习教学培养创新能力

介绍我校电工实习基地在教学内容和教学方法上，围绕如何综合利用实习资源，培养学生的创新意识和创新能力所进行的研究与探索，提出了将PLC引入电工实习，加强新技术应用和开发能力的理想，实践证明，这些措施取得了良好的效果。     

基于CDIO理念的计算机网络教学改革与实践

针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到＂计算机网络＂课程教学中,提出教学改革的具体措施：采用工程项目为导向、问题驱动等教学方法,构建立体化的创新实验教学体系,激发学生的学习兴趣。实践证明,这样的教学改革是可行有效的：学生在掌握计算机网络基本理论的同时,深化其网络技能,增强其实践能力、团队协作能力、创新能力等综合能力,有利于高素质创新型计算机网络工程人才的培养。     

加强实践教学 培养创新能力

实践教学是高等教育中一个重要组成部分,加强实践教学,培养学生的创新能力是教学改革的一个重要方面。本文结合数据库系列课程探讨了实验实践教学改革的一些方法和措施,研究了实践教学改革模式,其目标是提高学生的动手能力,培养具有创新能力、满足社会经济发展所需要的人才。     

基于创新能力培养的Java教学改革

开展大学生创新能力培养的研究和改革,是适应国家经济和社会发展的需求.本文就"Java程序设计"课程教学过程中如何培养学生创新能力进行探讨,提出从创新意识、创造能力、创业能力三方面进行教学内容、教学方法的改革,以培养和提高学生的创新能力.     

基于能力培养的毕业设计探索

为适应新形势下人才培养的需求,我校尝试以培养学生能力为目标,将这种教学模式应用于本科毕业设计教学环节.本文探讨了毕业设计教学改革的必要性以及具体的实践步骤,给出了一毕业设计指导的实例.教学实践表明,在毕业设计教学过程中注重学生能力和综合素质的培养,可有效地提高学生的学习能力、信息检索能力、人际交往能力、创新能力、科学研究能力和独立分析解决问题的能力.     

计算机网络课堂教学中的能力培养

计算机网络是高校计算机相关专业的一门重要的专业课程,也是对相关专业本科生进行能力培养的主要课程。针对计算机网络课程特点和难点,结合高校教指委所制定的专业能力构成与培养的指导思想,提出了计算机网络课堂教学的能力培养目标和几种行之有效的教学方法。教学实践证明了方法的有效性。     

结合课程教学培养研究生创新能力的探索

阐述了培养创新能力的重要意义。介绍了结合“线性系统理论”课程教育，培养研究生创新能力的探索，列举了取得初步效果的事例。     

基于模型设计方式培养创新能力的探索

在高校工科本科与研究生培养阶段,一般通过毕业设计或者参与科研项目的研究来达到创新能力培养目标.但是目前的一些教学方式与方法制约了学生创新思维的发展.本文将基于模型的设计方式引入本科毕业设计及研究生的科研实践中,分析了在基于模型设计的各阶段学生创新能力的提高,最后对这种培养方式的效果进行了总结.     

以培养学生创新能力为目标的教学探索

注重引导学生进行探索,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是教师在教学中要重视和解决的问题,也是适应现今社会的需求。笔者通过合理设计课程目标和内容、创新教育方法、重视实践教学环节等方面进行论述,探讨以培养学生创新能力为目标的新的教学模式。     

“计算机网络与体系结构”教学团队建设研究

论述了某大学 “计算机网络与体系结构”教学团队的课程设置与教学特色、创新性改革措施、实验条件与资源建设情况,讨论了团队建设过程中开展网络教学的方法。通过教学团队的建设,提高了相关课程的教学水平。     

"计算机网络"课程教学改革实践

提出了"计算机网络"课程建设的指导思想和措施,对课程教学内容、方法、资源、实验和考核等,进行了全面地设计和改革创新,取得了良好成效,具有借鉴和示范价值.     

基于Web平台的计算机网络教学系统

通过对基于Web平台的计算机网络教学系统的设计，介绍了在互联网平台上如何实现多媒体授课的构建原理、技术支持及实现方法，提出了一种新型的多媒体教学系统设计方案，尤其对网络中流媒体信息的处理及文件上传提供了新见解。     

计算机专业电路系列课程教学改革

计算机专业的专业基础课中包含一系列电路相关课程。电路系列课程的教学效果好坏,直接关系到计算机专业学生的专业能力和就业前景。本文提出了计算机专业电路系列课程改革的原则与思路,并介绍了本校计算机专业多年来电路系列课程的改革与实践内容,说明改革带来了一定效果。     

在计算机教学中培养学生创新能力

学生创新能力的培养是素质教育的重要内容之一,现阶段创新教育已经成为培养全面型人才的一种有效途径,成为教育工作者需要着力研究的一个新课题。本文结合计算机教学实践,从教学理念、教学方式、教学环境、激发学生积极性、理论联系实际等多个方面探究计算机教学中学生创新能力培养的有效策略,为从事计算机教学的教育人员提供一定的借鉴。     

高职高专"电机与电气控制"课程实践教学改革的探索

“电机与电气控制”课程作为电气及自动化专业的专业基础课,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文在说明了实践教学改革的必要性基础上,分析了我校该课程实践教学主要存在的问题。在遵循层次性、综合性、先进性的原则前提下,从教学思想、教学内容、教学方法与手段、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法。实践证明。改革后的实践教学较好地培养了学生的职业能力和创新精神,收到了预期的效果。     

创建高校校内通信实习基地的探索与实践

总结了高校校内通信实习基地建设的经验。经过科学规划、合理设计,创建的高标准、规范化、多功能的通信实习基地,使学生能够将理论与实践相结合,弥补了学生校外实习实际操作的不足;实习基地的综合通信网络系统融合了多种通信方式,具有系统性、科学性、综合性和可扩展性的特点;通过改革实习教学内容、教学方法与教学手段,使学生建立通信系统和工程的概念,培养了学生的实践能力和设计创新能力。     

"三开放"实践教学模式与创新能力的培养

分析了当前高校实践教学中存在的一些问题,介绍了“三开放”实践教学模式及在电子技术教学过程中对学生创新能力培养所做的一些尝试,并对进一步提高实践教学中学生的科学素质提出了设想。     

单片机教学中学生能力辨识与提升

在"单片机原理"教学中,为了挖掘学生潜质并全面提升学生素质,笔者从理论与实践、仿真与实验、模拟与数字、硬件与软件、分立与集成、宏观与微观六大互补对立层面对"单片机原理"教学过程进行了改革。教改实践结果表明,上述措施提高了学生的学习兴趣和主观能动性,改善了教学质量,也为学生的学以致用打下了坚实的基础。     

基于RACK结构的计算机网络实验平台设计

本文通过调研我校计算机网络实验室的实验环境,分析了实验设备的现状和需求,提出并实现了一种开放式计算机网络实验平台。学生通过校园网即可完成相应的实验项目,而管理员则可远程登陆完成对实验室设备和用户管理服务。该方案解决了目前计算机网络实验室管理手段单一,开放范围有限,无法充分实现设备的共享等问题。