探讨中职学前教育专业美术综合能力培养

中职学校的教育目标是为社会培养实用型人才,中职学前教育专业学生毕业后直接步入社会从事幼儿教师的工作。中职学前教育专业开设美术课程必须了解其深刻的意义,必须加强学生美术综合能力的培养。并将现行的美术课程进行多元化、创造性的改革,使教学更能为学生就业服务。     

乡土资源在中职学前教育美术课程中的有效利用

美术是中职学前教育专业的重要课程,提升其教学成效目前已成为一个重要课题。乡土资源能提升美术教学成效,其在美术课程教学中的应用已成为一个热点问题。该文分析乡土资源在中职美术教学中的作用,就乡土资源进入中职美术课堂的途径进行探讨。     

学前教育专业的色彩教学浅析

美术是幼教专业的一门必修课程,旨在锻炼学生的造型能力、色彩感觉,提升其审美水平,使学生在今后的教学工作中能够运用美术知识指导幼儿参与艺术活动。但是,一些幼教专业学生的绘画基础较为薄弱,因此,幼教专业在美术教学方法上会区别于一般艺术类专业。该文作者分析在幼教专业色彩教学过程中存在的问题,并细化教学流程,提出改进措施。     

对中职学前教育专业美术教学的认识和思考

美术课程是中职学前教育专业的必修课程之一,对培养高素质的幼儿教师具有至关重要的作用,学前教育专业的美术课程教育应该贴近幼儿园,从学生的美术欣赏能力、绘画技巧、手工制作技法以及幼儿美术教学法等方面加以训练,使学生能够更快、更好地适应实习及工作的需要。     

试论中职美术色彩教学存在的问题及对策

中职教育主要培养技能型人才,因此在课程设置和教学方法上都与普通高中教育存在一定的差别。中职美术色彩教学亦是如此,如果照搬普通高中的美术教学方法,可能会出现水土不服、事倍功半的问题。文章通过分析当下中职美术色彩教学中存在的问题,找寻符合中职教育特点的美术教学新方法。     

试论中职美术教育的价值分析与强化路径

美术教育是中职学生艺术修养的关键教育课程。在现代化教学背景下,中学生美术教学的重点在于改变传统的教学理念,通过网络化资源教学方式,加强美术教师的教学能力,并让学生将美术联系生活,提高自己的美术鉴赏能力。文章针对美术教育的价值分析,对美术教学的特点进行分析,并对于优化教学提出对应的强化路径。     

中职美术素描基础课程教学探究

素描课程是美术教学的基础环节,旨在培养学生对事物的认知、理解与刻画能力,是美术教育中培养学生观察方法与理解方法的重要课程。中职美术课程中,素描对于提升学生的创造能力、绘画能力和艺术鉴赏能力等至关重要。但在现阶段的中职美术教学中,素描基础课程存在一些问题,影响了中职美术的教学效果。文章针对当下中职美术教学素描基础课程存在的问题,提出了一些对策,以供中职美术教育者参考。     

中职美术教学存在的问题及对策

中职院校作为培养技能人才的重要场所,为社会发展进步培养了优秀的专业人才,其教学地位日益得到关注。在中职院校课程设计中,美术课程不仅为中职学生传授专业的美术知识,而且在一定程度上促进了学生审美能力、创新能力的发展。     

中职幼师专业中国画教学策略浅探

目前,大部分中职幼师专业在美术课程设置上均开设有中国画课程,对于即将成为未来幼儿教师的中职学生来说,具备相应的文化素养、专业修养以及鉴赏美的能力,才能在以后的工作中更好地创造美和传播美,对幼儿进行潜移默化的影响。因此,笔者认为,深入开展中国画教学对中职幼师专业的学生有着十分重要的现实意义。     

浅谈中职幼师美术课教学中对学生创造能力的培养

中等职业学校幼师专业美术课是幼师各科课程中非常重要的组成部分,通过美术教学,教师不仅要教给学生未来从事幼教工作所需的美术专业基础知识和专业技巧,还要利用美术学科的专业优势努力提高学生的各种能力,其中美术想象力和创造力尤其重要。教师要善于运用多种手段通过有目的、有组织的教学活动培养学生的创新能力和创造能力,从而形成未来从业的基本素质。     

中职学前教育专业美术课程中国画的教学策略

学前教育专业是针对处于小学教育阶段之前的幼儿园教育所设立的。中职学前教育的就业方向主要是幼儿园。随着素质教育教学改革向纵深推进,学前教育专业的美育已被提上议事日程。美术课程是广大学前教育专业学生的必修课,中国画作为美术的重要组成部分,对于学前教育专业的学生增强美学素养、陶冶情操是大有裨益的。该文结合中职学前教育专业的美术课教学,系统阐述中国画的教学策略。     

中职美术教学中存在的问题与对策

中职院校自设立以来,已经为国家输送了大批具备专业技能的人才,这使得中职院校地位不断攀升,得到广大家长及学子的广泛认可,越来越多的学生涌入中职院校的大门。设立中职学校是为了更好地服务社会,其应根据社会对职业人才的需要,开设相关专业的课程,而美术是中职学校课程中较为重要的部分,美术教学在传授知识的同时,还可以提高学生的审美能力,陶冶其情操、提高其创新意识,具有至关重要的作用。但受以往教学模式的影响,中职美术教学仍然存在一些问题亟须解决。文章对中职美术教学存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施,为美术教学更好地发展提供借鉴和参考。     

中职美术专业基础课教学改革实践初探

美术专业基础课是我国中职学校艺术设计专业的重要课程之一,对学生艺术素质和设计专业技能的培养有重要作用。因此,改进教学、调动学生学习兴趣、提高专业教学的质量对中职美术基础课教学至关重要。     

中职学前教育专业绘画课的实践教学探究

当前,在我国学前教育专业的必修课程中,美术课程占据着十分重要的位置。绘画是幼儿教师的专业知识与技能的重要组成部分之一。为了能让学前教育专业的学生更好地适应幼儿园的教育环境,中职院校的美术教师应将美术课程教学与学前教育工作紧密联系,学前教育专业美术课程设置的具体要求与标准也应密切地联系幼儿教育工作,以便使学生尽快地适应工作岗位,顺利完成学前教育任务。     

中职院校美术教育专业开放性美术教学的探索与实践

从学科特点上来说,美术学科属于人文学科,这就要求美术教学应当实现开放性教学。但是,一些中职院校的美术教育依然仅仅关注学科知识的传授,而忽略了中职生个性的发展,进而在一定程度上制约了美术教学有效性的提升。鉴于此,文章对中职院校美术教育专业开放性美术教学的情况进行探讨,以期能够促进中职院校美术教育有效性的提升。     

基于模块构建的园林美术课程改革初探

园林美术课程与其他艺术专业的美术课程无论在教学内容还是教学模式上都有较大的差别。风景园林设计专业的美术课程开设时间不长,在教学模块设置上还没有形成统一的标准,所以在教学实践过程中根据专业需求和特点进行改革有非常大的空间。文章针对风景园林设计专业的特点,从课程建设的角度探析园林美术课程教学模块的构建和教学模式的变革与创新。     

论重庆高职院校学前教育专业美术类课程内涵建设

随着重庆高职院校学前教育专业设置的逐步完善,幼儿教育在艺术课程方面不断进行改革性探索,对幼儿教师的美术培养也提出了更高的要求。学前教育专业美术类课程是集艺术和教育双重特点于一身的系列课程。加强高等职业教育阶段学前教育专业美术类课程内涵建设,对重庆高职院校学前教育专业美术类课程有重大意义。     

在美术教学中提升中职学生审美能力的几点尝试

培养中职学生的审美能力是美术课程的重要目标,也是落实生本主义人文化教学理念的要求。在美术教学中,中职美术教师要围绕多元知识、丰富资源、美术作品和生活情境,引导中职学生深入感知和体验美,增强其实践运用能力。探讨中职学生美术审美能力培养是美术课程的鲜明指向,是促进其非智力因素健康发展的必然途径。     

论中职美术设计专业教学的革故鼎新

中职生源素质参差不齐,中职美术设计专业教师教学、实践能力不相匹配,中职美术设计课程设置有待优化,教学方法需要创新,学生实训场地有待拓展,等等,这些因素直接制约了中职学校美术设计专业的长足发展。实际教学中只有各方面协调发展,积极探索创新模式,才能走出一条适合中职美术设计专业的特色之路。     

对美术绘画专业素描基础课程的教学研究

在我国教育教学环境快速发展、变化的情况下,美术绘画专业素描基础课程也得到了不断的优化和革新。在美术绘画专业课程体系中,素描课程是一门重要的基础性课程,对于提升学生的绘画综合素养和素描能力具有重要的作用。基于此,该文首先分析美术绘画专业素描基础课程教学中存在的不足之处,然后针对这些不足之处提出了相应的优化策略。