毕业设计选题环节的质量保证探讨——以华北理工大学电气工程学院为例

为了提高学生的自主科研能力与独立探索精神,增加毕业设计环节在学生培养过程中的效能,以学生毕业设计自主选题为研究对象,促进学生毕业设计质量的提升。首先,改变以往毕业设计由教师命题、学生被动选题的习惯做法,充分调动学生做好毕业设计的积极性、主动性,教师与学生共同拟定毕业设计选题。其次,动态跟踪毕业设计全过程,不仅严把学生毕业设计选题关,而且对毕业设计过程进行细化跟踪,保证毕业设计质量。再次,通过鼓励、引导学生自主探索选题,深化自动化专业实践环节的建设内涵。最后,通过教师与学生的互动、交流,增强学生自主选题的科学性、可操作性,使毕业设计全过程在教师监控范围内达到毕业设计指标要求。     

提高毕业设计质量方法的研究

毕业设计是高等院校学生重要的实践性教学环节.本文针对目前普遍存在的问题,提出提高学生毕业设计质量的如下改革方法:加强毕业设计选题工作、规范毕业设计内容与格式、完善毕业设计质量监控体系、改进毕业设计指导方法等.     

土木工程专业毕业设计质量影响因素及对策探讨

以土木工程专业毕业设计指导为例,从分析学生对毕业设计的认识与兴趣着手,阐述了毕业设计选题、选导师、过程指导与管理等方面存在的问题,提出重头尾之激励、重过程指导之悉心、重实习之启示、重知己知彼、重学生主动性、积极探索其他毕业设计形式等措施,以提高学生对毕业设计的认识与兴趣,从而提高毕业设计质量。     

国家开放大学土木工程毕业设计质量影响因素探讨

毕业设计是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的重要环节,是学生毕业资格、学士学位认定的重要依据。学生毕业设计的质量是学生综合专业知识的体现,提高毕业设计质量是重要的教学目标。文章通过历届学生调查问卷法,对土木工程毕业设计质量影响因素进行分析探讨。     

提高毕业设计质量改革研究

毕业设计是高等院校学生重要的实践性教学环节。本文针对目前普遍存在的问题，提出提高学生毕业设计质量的如下改革方法：加强毕业设计选题工作、规范毕业设计内容与格式、完善毕业设计质量监控体系、改进毕业设计指导方法等。     

高职机电类专业毕业设计的研究

毕业设计是提升学生综合能力,实现人才培养目标的实践性教学环节。但是由于毕业设计存在时间短、任务重、学生重视不够等原因,在一定程度上影响了毕业设计的质量。本文分析了当前高职毕业设计的现状,提出了提高高职毕业设计教学质量的对策与措施。     

工管专业毕业设计指导的管理实践与探讨

高校教育质量是关键,毕业设计是毕业生质量的集中体现。目前由于种种客观原因导致毕业设计整体质量呈下滑趋势,社会认可度也逐渐降低。本文基于工管专业两届毕业生毕业设计指导的管理实践工作,对毕业设计管理工作提出新的建议。在分析了毕业设计过程中学生和导师的困难后,提出基于以学生为中心思想指导下的管理实践与探讨,组建导师小组来集约资源,提高学生的毕业设计质量。     

BIM技术在工程管理专业毕业设计中的应用研究——以广东海洋大学寸金学院为例

毕业设计是大学最后一个学期检验学生学习能力和实践能力的重要环节。把BIM技术引入毕业设计环节,可以加深学生对工程管理全过程的认识,有效提高学生跨专业学习和实践的能力。文章以广东海洋大学寸金学院工程管理专业毕业设计为例,对BIM技术在工程管理专业的应用进行研究,提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本思路,说明应用BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本流程,分析工程管理专业毕业设计存在的问题,通过改革前后效果的对比说明基于BIM技术的毕业设计的科学性和合理性,最后提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的具体实施方法。     

高职院校装潢艺术设计专业毕业设计教学研究

毕业设计教学是每个院校十分重视的实践性教学环节,高职院校学生的毕业设计不但展示了学生三年所学的成果,而且能充分展示教师的教学特色和教学成果。在毕业设计教学中,教师是教学的关键性因素,其教学方式与教学思路对学生的毕业设计起着至关重要的作用。文章从多个角度对装潢艺术设计专业毕业设计教学进行研究。     

土木工程毕业设计及课程设计质量控制策略探究

随着我国教育事业的深入改革,大学教学作为教育阶段不可或缺的环节,可以全面培养学生独立自主、探索创新、社会实践等综合能力。在现代社会对人才的需求量不断增长,土木工程专业逐步受到广大群众的关注。土木工程毕业设计是教学过程的关键环节,也是体现学生综合素质与创新能力的重要环节。针对当前土木工程毕业设计建筑课程存在的不足之处,结合毕业设计要求,通过建设全过程毕业设计建筑课程质量控制体系,帮助学生优化完善毕业设计,全面提升学生的毕业设计质量。     

数学类专业毕业设计与就业一体化模式的构建

毕业设计是培养学生将理论转化为实践的重要教学环节。文章对数学类专业学生就业和毕业设计中存在的问题进行剖析,提出使毕业设计与就业相契合的一系列方法和措施,从而构建数学类专业毕业设计与就业一体化的培养模式,使学生适应社会发展和市场需求。     

土木工程专业毕业设计中创新能力培养的探讨与实践

土木工程专业毕业设计具有内容广、工作量大、难度大等特点,将创新能力培养融入毕业设计,是提升学生综合素质和培养高素质工程技术人才的需要。针对目前毕业设计中存在的选题设计陈旧、学生消极等待、教育方式被动和实践环节匮乏等问题,提出灵活设置毕业设计选题、毕业设计内容与时俱进、激发学生学习主动性、发挥教师引导作用、把控指导深度、理论与实践相结合等方法,为改进高校土木工程专业毕业设计指导工作提供参考。     

道路工程方向毕业设计多元化实践

结合地方院校和毕业生需求的实际情况,结合指导教师知识结构和学生个体未来就业情况,进行了道路工程方向毕业设计多元化实践,提出了实行全面质量管理确保毕业设计质量的观点。多年实践证明毕业设计多元化能够充分发挥教师和学生的能动性,激发学生的兴趣和积极性,培养学生的创新意识和探索精神,这对于进一步加强素质教育,提高毕业设计质量,合理利用资源和学生就业都是有益的。     

应用型本科院校毕业设计团队培养模式的构建

为了培养学生的综合素质,提高应用型本科院校毕业设计的质量,探索了毕业设计的团队培养模式。实践表明,团队培养模式是毕业设计的有效形式,不仅培养了学生的团队协作精神、实践能力和创新能力,而且明显提高了毕业设计的质量。     

水利专业毕业设计质量控制的研究与实践

在分析水利专业毕业设计质量存在的主要问题和原因的基础上,提出了毕业设计质量控制的原则和措施。扬州大学水利专业毕业设计质量控制实践表明,通过完善毕业设计质量控制体系,开展研究性教学和研究性学习,引导学生树立严谨、求实的设计思想,学生的创新思维和创新能力得到了培养,毕业设计质量有了显著提高。     

从毕业设计实例探讨土木专业的建筑设计

毕业设计是土木工程专业本科培养过程中最为重要的环节。建筑设计是土木工程专业建筑工程方向毕业设计的重要组成部分。通过分析2009届学生的毕业设计实例,从建筑平面设计、立面、剖面设计、详图设计以及结构概念等方面进行研究,提高学生解决问题的能力,培养学生的创新思维,有效提高毕业设计的质量。     

VR虚拟现实与视觉传达专业(平面设计方向)毕业设计展思索

毕业设计和毕业设计展是检验视觉传达专业学生在校期间学习成果的重要量化标准,但现在一些院校的毕业设计和毕业设计展呈程式化发展,缺少创新。如果毕业设计展能够用VR的形式呈现出来,那么毕业设计形式也将发生改变,更加多元化和立体化。     

转型期高等教育机械专业毕业设计改革探索

本文基于高等教育机械专业毕业设计的培养目标,阐述了当前毕业设计的教学模式,分析了机械专业学生毕业设计质量下降的因素,提出了转型期高等教育机械专业毕业设计的改革方向。     

给排水科学与工程专业工程教育认证背景下毕业设计教学改革与实践

对标工程教育专业认证标准,从毕业设计选题、工作任务、实施组织、过程管理及评价四个方面改进目前毕业设计存在的问题。在毕业设计教学环节中严格按照"产出导向"理念,坚持以学生为中心,立足工程实践的全过程指导模式,探索教学改革,有效评价学生在毕业设计中能力要求的达成,并根据达成度优化调整毕业设计过程管理,在持续改进中不断提高毕业设计质量。     

BIM大赛下的土木毕业设计教学改革与实践

结合土木工程专业毕业设计,论述了在BIM大赛背景下,教师在指导学生毕业设计的过程中,如何充分利用BIM完成毕业设计的实践和体会,实践证明:采用BIM技术与传统手算方法相结合,不仅激发了学生学习的积极性和主动性,而且提高了毕业设计的质量。