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关于使用新教材的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·数学》是根据国家教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学数学教学大纲 (试验修订版 )》的规定 ,遵照 1999年全国教育工作会议的精神 ,在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·数学》的基础上进行修订的 ,今秋已推广到全国 2 0多个省市试用 .这套教材是在我国教育改革由应试教育向素质教育转轨和我国即将制定国家课程标准的背景下编写的 ,具有研究性和探索性。因此 ,这次教材的试用决不应仅仅看作变换了一种教材 … 相似文献
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当代美国著名数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)曾说:“问题是数学的心脏”.爱因斯坦也指出:“提出问题比解决问题更重要.”而任何科学的发现无不都是从问题开始的.在新课标理念下,各种版本的高中数学教材相继出版,这些教材都在不同程度上重视对教材“问题性”的设置,注意培养学生的问题意识和创新精神.为了更清楚的理解新教材的特色,笔者对《普通高中课程标准实验教科书·数学1》(人民教育出版社2004年A版,以下简称“新教材”)与《全日制普通高级中学教科书·数学》(第一册·上,人民教育出版社2003年版,以下简称“旧教材”)进行了比较,发现新教… 相似文献
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《普通高中数学课程标准》(实验)已于2003年4月正式颁布，2004年9月份依据课程标准编写的高中新教材就要进入全国四个省的实验区了，这也标志着高中数学课程改革进入了实践性的阶段。本文就《普通高级中学课程标准实验教科书数学必修3》(以下简称《数学3》)中“统计”一章是如何进一步培养学生的统计观念谈谈自己的认识与体会。 相似文献
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新一轮高中数学教学改革的若干特点 总被引：2，自引：0，他引：2
中学数学教学改革正步入一个新时期:《国家数学课程标准(义务教育阶段)》(征求意见稿)即将颁布,《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(修订稿)》及相应的教材调整和修改也已接近尾声.修改后的《全日制普通高级中学教科书(试验本)·数学》(人教社)试验将由“两省一市”扩大为十几个省市,由《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》修订而成的《全日制普通高级中学数学教学大纲(修订稿)》即将颁布,《国家高中数学课程标准》研制工作已开始竞标、启动.以学生发展为本的新理念正渗透到中学数学教育教学改革的每个角落,以创新意识和实… 相似文献
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这套供试验用的普通高级中学教科书《数学》 ,是根据原国家教委 1996年颁发的《全日制普通高级中学课程计划 (试验 )》(它在 1999年进行了修订 ,以下简称《课程计划》)和《全日制普通高级中学数学教学大纲 (供试验用 )》(它在 1999年 11月进行了修订 ,以下简称《新大纲》)编写的 .全套书共三册 .其中第一册和第二册是必修课本 ,分别供高中一年级和高中二年级必修课使用 ;第三册是选修课本 ,它分为两个分册 ,供高中三年级选修课使用 ,分别相当于《新大纲》中的“选修课·水平Ⅰ”和“选修课·水平Ⅱ” .自 1997年秋季开始逐年供书 ,1999年秋… 相似文献
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我国高中数学课程的现状与新《数学教学大纲》简介（续）方明一（课程教材研究所１００００９）３关于高中《数学教学大纲（供试验用）》的说明《全日制普通高级中学数学教学大纲（初审稿）》以下简称《数学教学大纲》，由国家教委基础教育司全日制高中数学教学大纲编订组... 相似文献
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上好课必须先备好课 ,备好课就必须多角度地钻研教材 ,这对于我们使用新教材尤为重要 .1 居高临下——编者的角度现行《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )数学》是编者根据中华人民共和国教育部 2 0 0 0年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行 )》和全日制普通高级中学数学教学大纲 (试行修订本 )》的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编写的 .站在编者的角度钻研教材 ,了解编排体系 ,理解编者意图 ,才能居高临下地把握教材 .浏览说明 ,整体把握全册教材 ,并且对照新、旧《教学大纲》和教材 ,了解教材所涉及的基本内容以… 相似文献
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立体几何新旧两种教材的教学比较 总被引：1，自引：0，他引：1
《高级中学课本·立体几何》(全一册必修)(简称《立几》)是根据国家教委1986年制定的《全日制中学数学教学大纲》编写的.国家教委在1990年制定了《全日制中学数学教学大纲》(修订本)后,又根据它对全套书进行了调整和修改.《全日制普通高级中学教科书(必修)·数学第二册(下B)》( 相似文献
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2001年我国教育部颁布了第一部《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》，与此同时，高中的《数学课程标准》也处于研制阶段．作为过渡，2002年国家教育部颁布了《全日制普通高级中学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称新《大纲》)，并在全国各地推广使用．2002年3月18日 相似文献
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函数是高中数学的重要内容之一.函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用.普通高中课程标准实验教科书数学1(必修人教A版)(以下简称新教材)中函数这部分内容在理念、立意、内容结构和处理方式上都发生了很大变化,与全日制普通高级中学教科书(必修)数学(第一册上,人教版)(以下简称旧教材)中函数部分内容的要求相比,有许多不同的地方,现将这两本教材中函数这部分内容的结构和处理方式进行比较分析,以便老师能关注变化,继承创新地使用新教材,将新课程方案中提出和设计的新理念、新目标、新模式与新方法更好的贯彻于教学实践中. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》在“教材开发与管理”部分中指出：“实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。”［1］初中数学教材从“一纲一本”时代发展到“一标多本”,据统计,目前初中数学教材多达12个版本,这些不同版本教材依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在编写特色、内容编排及编排体例等方面有何异同？为了便于研究,本文以应用较为广泛的人民教育出版社出版的《义务教育教科书·数学》（以下简称“人教版”）、北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》（以下简称“北师大版”）、华东师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》（以下简称“华东版”）为例。 相似文献
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为深化普通高中教育改革,全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量,以邓小平同志的“三个面向”的战略思想为指导,依据建国以来课程、大纲、教材改革取得的一些经验教训,结合社会需要、数学学科发展趋势及高中生身心发展三者关系,原国家教委于1996年制定了《全日制普通高级中学课程计划》并组织人力制定了供试验用的《全日制普通高级中学教学大纲(供试验用)》(以下简称试验大纲)．如今依据试验大纲编写的高中数学试验教材已在两省一市(山西、江西、天津)圆满地完成了一个轮回的试验工作,新一轮实验将于2000年秋在全国十省市全面展开． 相似文献
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人民教育出版社2003年版《全日制普通高级中学教科书(必修)数学》第一册(上)P137有这样的一道习题： 相似文献
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在新旧世纪交替之时，为与九年义务教育阶段相衔接和面向即将到来的崭新的２１世纪的需要，原国家教委（现教育部）在１９９６年颁发了《全日制普通高级中学课程计划（试验）》（以下简称《课程计划》）和《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称《新大... 相似文献
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2002年4月公布了《全日制普通高级中学数学教学大纲》(以下称《大纲》)，2003年4月正式颁布《普通高中数学课程标准(实验)》(以下称《标准》)．以下，笔者将对《标准》的课程目标(以下称课程目标)与《大纲》的教学目的(以下称教学目的)进行比较，并引表如下，希望能对新课程的实施有所帮助． 相似文献
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根据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,人民教育出版社从基础教育改革发展、实现教材多样化的需要出发,组织编辑出版两套(即A版、B版)各具特色的《普通高中课程标准实验教科书·数学》教材,经过全国中小学教材审定委员会审查,从2004年秋季起进入全国高中实验区实验.这里介绍的是其中B版教材的特色.本套教材编写的总体目标是:根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》),力求编写一套具有科学性、基础性、选择性并具有一定算法特色的高中数学教科书.本套教材由丁尔教授、李建才教授、陈宏伯编审等组成编写指导委员会,负责指导教科书的编写工作.教科书编写的总指导为丁尔教授,主编为高存明编审. 相似文献
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对新高中数学教学大纲的一些认识 总被引：1，自引：0，他引：1
对新高中数学教学大纲的一些认识１００００９人民教育出版社饶汉昌《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称《新大纲》）已由国家教委颁布，按照这个大纲编写的新高中教材将从明年秋季起在一定范围内进行试验；并且，在这个试验基础上修订的正式大纲将... 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学》第三册(选修Ⅱ)第一章是“概率与统计”。教科书是根据《全日制普通高级中学数学教学大纲》选修Ⅱ的第1部分“概率与统计”编写的。 在教学内容中增加概率与统计的初步知识,是《大纲》教学内容改革的重要组成部分。本章的教学内容是学生在初中学习“统计初步”和高中必修课的“概率”基础上学习的,内容分为“随机变量”和“统计”两部分。主要内容如下: 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·数学》第一册 (上 )的附录“部分中英文词汇对照表”(以下简称对照表 ) ,在中学数学教材编写史上是一个开创性的尝试 .它有利于数学教育“面向现代化 ,面向世界 ,面向未来” ,有利于全面提高学生的文化素养 .在使用过程中 ,我们发现对照表中有些瑕疵 ,现提出商榷意见 ,就正于专家 .1 值域的英文名应为ｒａｎｇｅ[1 ]教材定义 :象的集合Ｃ(Ｃ Ｂ)叫做函数ｆ:ＡＢ的值域 .显然 ,值域只是函数ｆ中第二个集合Ｂ的子集 .正如文 [2 ]所说 :“国内许多教材或者没有给第二个集合以一个名称 ,或者把二… 相似文献
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本文介绍新编《全日制普通高级中学教科书（试验本）数学（必修）第二册（下）》（人民教育出版社中学数学室编著，１９９８版，以下简称新教材）对球面积和球体积公式推导方法处理上的变化，并论述产生变化的原因及对采取新处理方案的一些思考．１按新大纲的要求，新教材... 相似文献
