地方综合性大学一体、分层化学实验课程改革初探--课程体系和内容的确定及课程评价的改革

依据现代新课程理念和素质教育的培养目标，结合教学实践，在分析传统大学化学实验课程存在的问题的基础上，对化学实验课的体系建立、内容设置、课程评价进行了改革．经教学实践证明，改革方案有利于学生的认知能力和实验能力的培养，达到了预其效果．     

浅谈化学实验教学中的观察方法

观察是化学实验过程中学生学习和掌握化学知识的一种重要实践活动。它不仅能激发学生学习化学的兴趣,而且还能使学生认知必要的化学现象和化学事实,验证化学假说和化学理论,更是培养学生观察能力和实事求是的科学态度的一种手段。要对化学现象进行客观、全面、准确的观察,必须掌握正确的观察方法。观察方法是人们有目的、有计划地通过感官或科学仪器认识被观察对象的一种科学方法。它告诉人们如何进行观察活动,即观察什么、怎样观察和观察应遵循的一般原则等。观察分为自然观察和实验观察。化学教学中的观察绝大多数属于实验观察。在化学实验中,要培养学生运用观察方法进行准确观察的能力,就必须教育学生懂得观察的目的性、客观性、全面性     

工科化学实验绪论课的教学研究

<正> 1 前言任何一门课程第一次课上的都是绪论课,我们在化学实验教学中称之为“化学实验室工作教育”。目的在于让学生了解开设本门课程的教育与教学目的,教学内容与方式,研究方法以及学习的必要性。化学本质上是一门实验科学。化学实验是化工类专业学生十分重要的基础训练。实验教学过程中我们体会到,上好“化学实验室工作教育”课对本门课程的承上启下,相关学科的     

基于创新能力培养的综合化学实验教学探讨

总结化学工程学院综合化学实验和化学学科竞赛的指导经验,针对高年级学生可以利用开放实验室组织实施综合化学实验。本文从学院、教师和学生三个角度探讨了综合化学实验的教学。教学实践表明,综合化学实验对于学生工程能力和创新能力的培养是非常有益的。     

浅谈随机进入教学模式在“电工基础”教学中的应用

针对实验设备不能匹配技能教学、传统教学模式不能适应中职学生学识水平参差不齐、思维方式不同以及个体的差异性等具体情况,根据多元智能理论和建构主义学习理论,借助多媒体教学、Edison仿真实验、Multisim仿真实验、Flash动画仿真练习、Moodle平台网络教学、实践教学等不同教学形式实施随机进入教学模式,以期为革新中职专业课程教学模式提供一种行之有效的思路和操作性指导,达到培养学生解决问题的能力、创新能力、自主学习能力、实践动手能力的目的。     

化学教学中的演示实验

演示实验是化学实验教学的基本形式之一 ,进行演示实验教学要明确演示实验目的、充分做好实验准备 ,注重学生能力的培养、严格操作规范 ,挖掘演示实验所蕴含的教育教学功能     

电工电子实验中仿真实验的地位和作用

现代的电工电子实验教学中,存在着两种教学模式,一种是传统硬件实验,一种以计算机为基础的虚拟实验教学。在教学中无论采用何种教学模式,其主要目的在于培养学生的素质,以此来提高学生工程动手的能力。传统的教学模式具有一定的特点。但是,在学生综合素质不断提高的过程中,传统教学模式存在的弊端逐渐显现出来。为改善教学模式,提高学生的素质,虚拟的仿真实验在补充传统教学不足的同时,提升学生的各项能力。本文就电工电子实验中的仿真实验的地位和作用进行简单的分析。     

基础化学理论与实验一体化教学模式的构建

化学是以实验为基础的学科,传统"重理论、轻实验"的教学模式严重影响了学生创新能力的培养。本文针对基础化学理论教学与实验教学存在的问题,提出了理论与实验一体化教学的新思路,并对一体化教学模式的特点、实施条件和途径进行了阐明和介绍。     

论高师“化学教学论实验“教学的改革

高师“化学教学论实验“教学应紧密联系中学教学实际,强化实验教学素质训练,提高学生实验教学与实验研究能力,培养高素质的中学化学教师.     

如何上好实验课

化学实验课娃化学教学的重要环节。通过化学实验可以使学生加深对化学基本理论的理解，使学生受到化学实验基本技能的训练，养成严肃、认真和实事求是的科学态度，     

化学WebQuest学习与传统的化学CAI比较

传统的计算机辅助教学(CAI)手段与Internet技术的有机结合，产生了学科教学信息化的一种新型教学模式——基于互联网的WebQuest(网络探究)的教学，这种模式充分体现以学生的学习为主体，有效的培养学生的信息素养和创新意识。本文从现代教学理论、教学设计和评价方式等三方面与传统计算机辅助化学教学进行了比较，发现WebQuest的教学模式在化学教学中具有较好的效果。     

中专基础英语教学的几点体会

如何改进教学方法，如何达到最佳的教学效果，中专生的英语水平应达到一个什么样的高度，笔者在教学实践中，对这些问题有些浅显认识，谈出来与同行们一起探讨。一、直视起点教学，不断提高学生的英语水平。我校新生入校时，英语程度参差不齐。来自州县的学生均已在中学学过王、四本教材，掌握了一定的词汇和语法知识，并具有一定的阅读能力和听说能力；而部分从乡镇或牧区中学毕业的学生．则基础较差，有些连国际音标和基础语法都未能掌握。根据这种情况，笔者认为，如果再从字母开始教起，无疑会挫伤一些学生的学习兴趣和积极性。所以基础…     

无机化学实验课的教学与改革研究

介绍了无机化学实验课的教学经验与改革设想,认为上好无机化学实验课首先要从掌握化学反应原理和实验操作原理着手,通过启发学生积极思考,从而调动其学习主动性;其次,对化学实验结束时残留物的无害处理和利用进行了说明,具体操作在教学过程中对学生进行一一讲解;最后,应该通过改革化学实验的考核方式,使学生的实验综合能力得到进一步提高。     

《数学建模与实验》的教学实践与研究

结合《数学建模与实验》一书的理论教学、实验实践、课外活动以及全国大学生数学建模竞赛,将数学思想方法融入到数学建模与实验的教学中,培养学生的创新思维能力,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。     

化学实验室的优化管理初探

化学实验室是进行化学实验教学、培养学生实验能力的重要场所。为提高教学质量和工作效益 ,充分发挥实验室在教学中的作用 ,本文从工作实践出发 ,全面介绍了对化学实验室实行优化管理的经验。对仪器药品的管理 ,提出了“一固定、三分开”的管理办法。     

加强基础化学实验教学 培养学生综合能力

在基础化学实验教学中,对发展学生的综合能力,培养学生的主观能动性、实事求是的科学态度以及良好的实验习惯等方面作了探讨,并对如何加强基础化学实验教学、提高实验教学质量,以及探索设计性综合实验、培养学生的创新性意识的问题作了研究。     

基于项目驱动的图像处理实验设计

针对传统实验课程内容陈旧、教学手段单一等问题,结合"数字图像处理"课程理论性、实践性强的特点,探讨了项目驱动教学法在图像处理实验中的应用。从设计思路、实验设计、考核评价以及教学效果与反思等方面介绍了项目实施环节。实践证明,项目化教学的实施有助于学生对基础理论的掌握与巩固,锻炼学生的工程应用能力和项目实践能力;同时,有利于进一步提升教学质量,为电子信息类专业课程实验教学改革提供一定的参考依据。     

化学实验教学中学生综合素质的培养

素质教育已经成为现代教育的核心。职业技术教育的实验教学不但要注重学生知识和技能的提高，更要注重学生综合能力的提升。笔者根据化学实验教学的特点，分析了化学实验与学生查阅能力、思维能力、操作能力、观察能力、表达能力等七个方面之间的关系，着重阐述了指导老师在实验教学环节中如何引导学生提高自身的综合素质。     

地方工科高校材料化学专业实验教学新模式的探索

在材料化学专业本科教学中实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要组成部分。随着实验教学示范中心建设和专业工程认证的推动下,实验教学的地位及其重要性逐渐凸显。根据材料化学专业的特点,针对吉林化工学院材料化学专业实验教学过程中存在的问题,提出设立专业必修实验、专业选修实验、学科大类平台实验、个性化特色实验四类实验教学模块。依据不同专业方向配以设计性、综合性、创新性实验题目供学生选择,构建材料化学专业实验教学的新模式。同时优化实验教学方法与手段、改革教学管理体制和考核评价方法,形成新的运行机制,提高实验教学质量。     

浅谈人本理念在基础化学实验教学中的体现

在基础化学实验教学中,教师不但要培养学生的实验基本操作能力,而且要以提高学生的综合素质为宗旨。本文总结若干教学细节,使学生通过基础化学实验课的学习,既锻炼实验能力,又学会尊重他人,养成认真做事的态度,能够客观积极地评价自我,提高自我保护意识,形成环保行为习惯和良好的实验习惯。