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通过创设问题情境、培养建模意识,构建良好氛围、培养创新能力,突出实践性、培养专业意识三个方面,阐明在数学教学中增强学生的数学建模意识,与培养学生的创新意识和创新能力是相辅相成、密不可分的,通过数学建模的教学,学生走出课本,走出传统的习题演练,进入生活、生产的实际中,自觉、主动地运用数学进行建模,提出问题、分析问题、解决问题,真正掌握数学的内涵,促进全面素质的提高。 相似文献
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目的为培养实践能力强的中医药创新人才,探索中药制剂分析教学模式的改革。方法课堂教学以学生为本。开展PBL;增加设计性实验,实施开放式实验教学;考核指标多样化,以“活”考“活”。结果在中药制剂分析教学中采用PBL与开发式实验教学相结合,收到满意的效果。结论PBL与开放式实验教学联合运用可加强学生创新能力的培养,提高教学效果。 相似文献
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将开放式教学法应用于临床医学专业本科免疫学实验课教学实践,根据学生自身和专业的需要灵活调整教学各环节的安排,增强教学互动,给学生创造更多的动手动脑的机会.开放式教学法强化了免疫学实验教学中学生的"主体"作用,学生在比较和探索中学习,利于对学生实验技能和创新能力的培养. 相似文献
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高职基础化学开放式实验教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
对高职基础化学开放式实验教学内容和方法进行深入探索,通过开放实验室、培养教学小助手、开展技能竞赛等方式强化学生的实践技能,激发学生的学习主动性. 相似文献
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护理学是一门实践性很强的学科,实验教学是培养学生实践能力的关键环节.护理学实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下,利用现有师资、仪器、设备等,向学生开放,为学生提供实践机会,激发学生学习热情,加强创新意识及能力的培养[1];同时,也促进了对实验室的管理.我院尝试对护理专业本、专科生实行开放式实验教学.以探索开放式管理的方法及经验.实践证明,开放实验室是加强护生临床技能训练重要而有效的手段之一,对实现护理人才培养目标起重要作用. 相似文献
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针对传统的封闭式数学教学,出现了开放式数学教学。初中开放式数学教学一般是以问题开放为基本 特征的一种教学活动形式。从教学设计角度来思考数学教学的开放,主要有三个层面:基础层面;操作层面; 评价层面。 相似文献
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中医院校病理学开放式实验教学的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
在病理学教学实践中采用开放式实验教学模式,体现以学生为主体的教学理念.开放式实脸教学以培养学生的基本实验技能为目标,由学生自主选择实验课题,在课题实践中学习掌握基本的病理学实验技术,既达到了实验教学的基本目标,又培养了学生的创新意识和创新能力. 相似文献