日本护理教育概况及启迪

笔者有幸于 2000年 10月 1日至 2000年 11月 30日到日本爱媛大学医学部护理学科作客座研究学习。在这 2个月间，笔者重点考究了日本护理教育的现状，现从几个侧面给予介绍，试图借此为我国的护理教育改革提供一些启迪。 1 日本护士的养成现状 日本的正式护士由以下 3种途径养成：一是由四年制大学 (具有学士学位 )，三年制短期大学一次性培养形成；二是由三年制护士养成所一次性培养形成；三是由准护士经二年制短期大学，高等学校 (相当于中国的高中学校 )专攻科以及二年制护士养成所的进学课程的学习培养形成。准护士则是由二年制准护士养…     

中职护理专业卫生法规教育教学的探索与实践

随着国家对卫生法制建设的逐步完善,从20世纪80年代开始,卫生法学已成为一门新兴的法律学科,不断发展,并日臻完善。作为中职卫生学校,开设卫生法规课程是社会发展的必然,是卫生事业和医学发展的需要。现就我校目前开设卫生法规课程状况谈谈体会及有待于解决的一些问题。     

中日针灸教育相关法规制度的分析比较

中日两国在针灸教育的相关制度方面有较大的差异,主要表现在针灸师资、针灸生源、针灸毕业生的定位、针灸学习者在学校对相关法律制度的学习等方面。现分析比较如下。     

日本的老年护理

我在赴日工作期间,承蒙日中医学协会的安排．有机会拜访了日本护理协会,参观了国立东京大学附属病院,东京都立病院等护理部门。所见所闻,印象颇深。其中之一就是日本的老年护理和服务。日本是世界第一长寿之国。据统计,其六十五岁以上老人目前已占总人口的约六分之一．达二千多万。面对这一深刻的社会现实,日本十分重视老年护理和服务。1从法律上保障老年护理和服务九七年日本国会审议通过了从2000年起为老人推行"护理服务保险法"。该法提出了日本老年护理服务基本方针、纲要。在此基础上．日本的市、区、町、村各级行政机构要制订出…     

护理法规的继续教育

护理工作是临床工作的重要组成部分，与医疗安全和医疗质量息息相关，护士在为服务对象实施医疗、预防、保健和康复过程中潜在着许多法律问题，处理不当会引起医疗纠纷。护理法规可以保护护士的利益不受侵犯，同时也保护服务对象的合法权利，使护理活动在法律允许的范围内进行。法律的核心内容是保护人，而护理人员每天都在与人打交道，这就要求我们护理人员要知法、懂法，不断提高法律意识。     

日本的护理保险简介

护理保险是日本政府自2000年4月开始强制实行的保险，旨在保障老龄少子化社会中越来越多的65岁以上的人口能享受到更多的福利设施、福利用具、家庭护理服务和家庭介护服务，提高老年人的生活质量。护理保险并不是由国家作为运营主体提供各种各样的服务形态，而是由市町村作为运营主体，希望或需要利用各种服务的人与各医疗机关、福利机构等     

日本灾害护理教育对我国灾害护理教育的启示

随着灾害在世界范围内逐渐呈现大规模、长期化的趋势,日本的灾害护理在1995年日本阪神淡路大地震后得到了迅速的发展,并发表了很多关于护理救援活动的论文,灾害护理也作为护理学的一个特定领域,引起了护理界的重视。日本的一部分护理大学开始针对大规模的灾害探     

关于护理专业开设卫生法规课程的设想

作为一名护士,不仅要有良好的职业道德品质,时刻以护理道德规范来约束自己,同时还应该具有良好的法律意识和法律素质,从法的角度来审视护理行为,履行法律规定的权利和义务,维护自身的合法权益。1现状评估中等职业学校医药卫生类专业《教学计划和教学大纲汇编》中护理专业有关法律知识的课程设置规定:法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律知识教育;其主要任务是使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识犤1犦,但与护理工作密切相关的卫生法规却没有列入其中。尽管…     

推动医学图书馆法规建设之我见

分析了我国医学图书馆的发展和建设状况,指出医学图书馆法规建设的意义和目前所面临的主要问题,最后就推动医学图书馆法规建设提出建议。     

迅速变革的日本医学教育

近10余年来，日本的医学教育有了很大的发展。本文从日本医学教育的发展史人手，介绍了日本近年来的医学教育改革和所的成果，并分析了日本医学教育取得快速发展的原因，希望能够有所借鉴，提高我国医学教育工作者的国际竞争意识，加速我国医学教育的改革与发展。     

“日本医学教育改革蓝图”的启示

日本作为中国主要临近国家之一,近些年在医学教育改革中取得了巨大的成就。美国R．HarshaRao教授总结了日本早期医学教育的不足,并提出相应的改革蓝图,如积极改革教育体制、培养学生主动学习、强化临床实践、打破学科界限、建立综合型教育体系等,有力地推动了日本医学教育的发展,其中很多经验值得我国在医学教育改革的实践中借鉴。     

高等医学教育特殊规律及其特性探析

高等医学教育是高等教育的重要组成部分,高等医学教育既具有高等教育普遍的客观规律,同时又有其自身的特殊规律.本文主要从以下5个角度揭示了高等医学教育特殊规律及其特性：（1）高等医学教育是一种精英教育;（2）高等医学教育具有5大基本特点;（3）高等医学教育是由3个教育阶段组成的连贯性教育过程;（4）高等医学教育人才成长过程经历4个重要环节;（5）高等医学教育与附属医院具有密不可分的隶属关系.     

军事科研报告法规制度体系建设

通过剖析美国国防科技报告和我国国家科技报告的法规制度建设情况,梳理我国国防科技报告法规制度建设情况和报告工作存在的问题。基于推动军事科研报告未来业务发展的需求,借鉴典型建设经验,提出了军事科研报告法规制度体系建设框架,为我国军事科研报告法规制度体系建设提供参考。     

日本PBL医学教育一览

PBL(Problem-Based Learning)是以问题为基础的学习,正在引入医学教育中,PBL强调整合方法分析临床问题。文章通过介绍日本PBL医学教育,诸如课题设置、实施过程、教学效果评价,希望为我国医学教育改革提供一些可以借鉴的参考信息。     

日本临床医学专业人才培养体系探析

临床医学人才的培养是各国医学教育中的重要内容.日本的临床医学教育不仅重视全日制学位教育中的基础医学教育和临床实践,也十分关注由住院医师培训和专科医师培训组成的毕业后教育的发展;同时,对于在岗的临床医师,开展了伴随其整个职业生涯的生涯教育,即继续医学教育.这一完善的医学教育体系为日本造就了大批优秀的临床医师,为日本临床医学的发展起到了重大作用.     

中日继续护理教育比较研究

受不同社会制度和教育观的影响,中日两国形成了各具特色的继续护理教育制度及教育风范.日本继续护理教育以短期培训为主,兼有少量学历教育;中国的继续护理教育以学历教育为主,短期培训为辅.     

以教科书为中心比较分析中国与日本的老年护理学教育

通过比较中日《老年护理学》教材内容的不同,来探讨提高中国老年护理学教育的对策。结果显示,中日两国教材在内容构成和表现形式上有显著不同。由此提出,加强对护理学科发展的资金投入、翻译引进国外的优秀书籍、批判性地借鉴国外的经验、优化护理课程教育等措施的实施将会推动中国老年护理学教育的发展。     

日本医学本科教育课程规划的分析及其启示

教育改革的关键环节体现在课程改革上。文章对日本综合大学的医学本科教育的课程规划进行了调研,从培养目标、课程体系和课程安排、课程实施和考核等方面对其现状进行阐述,对其共性特征进行了分析。进而,对日本医学本科教育课程规划对我国医学本科教育的启示进行了分析,以期对我国医学本科教育有所借鉴。