走进名著,与高尚者共舞

语文教学要实现工具性与人文性的统一。注重挖掘语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素质是语文教学的重要任务。文学名著是人文教育的优秀教材。语文教学有目的、有计划地开展名著阅读活动,对培养学生的人文精神,提高学生的人文素质有着重大意义。     

高职语文课是高职院校加强学生人文素质培养的重要阵地

高职语文是高职院校加强人文素质培养的重要阵地.高职语文教学应注重挖掘作品思想内涵,阐释人文思想,引导学生从文化、思想层面关注现实,采用灵活多样的教学方式向学生传递人文精神,培养人文素质.     

中学作文教学中的人文关怀探析

培养和提高学生的人文素养,文化品位是语文教学的重要目的.作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出表现,作文教学是语文教学的半壁江山.写作,折射出的是写作者的人生态度,价值取向,审美情趣等.写作教学在对学生人文精神的培养方面起着举足轻重的作用.语文教师要走进学生的精神世界,在作文教学中,多一点人文关怀,以此提高学生的人文素养.     

通过小学语文作文培养小学生人文素质

语文学科是教育体系中最基础的学科,语文学科不仅在学生语言表达能力的培养上有非常重要的促进作用,还在培养学生的人文素质上有不可小觑的力量。语文作文作为小学语文教学培养的重点,已经在时代的发展和新课程的改革下,变成了培养小学生人文素质的重要途径。如何通过小学语文作文,更有效率地培养小学生的人文素质,已经成为了当下小学语文教学研究的重要课题之一。笔者通过多年的教学实践经验,对此课题作出了浅探。     

高职院校大学语文教学与人文素质培养

语文教学是实施人文素养教育一个重要手段.充分发挥语文教学在高校的基础性、文化性和人文性等作用,强化学生的思想道德、文化素质、审美素质、身心素质、创新能力等综合素质,努力探求语文与人文素质教育施教新途径,为社会培养健康合格的人才,是大学语文教学亟待解决的关键问题.     

让人文教育融入职中语文教学

语文是一门基础性学科,其在人文教育方面具有独特的文化内涵.人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的.随着时代的不断发展,社会所需人才是综合性的,这就更加需要在语文教学中贯穿好人文教育.在语文教学中实施人文教育以培养学生的人文素质,从而提高学生的综合素质.本文结合笔者的语文教学实践经验,着重探讨如何让人文教育融入职中语文教学.     

论在高职教育中如何利用语文教学提升学生的人文素质

人文素质与社会的发展进步不能脱节,而当前在职业院校中大多只注重对学生进行职业能力的培养,对人文素质教育却不够重视.如何提升学生的人文素质,成为高职教育中语文教学改革的首要任务.针对高职教育中学生的人文素质缺失,高职语文教学中对学生的人文素质教育重视较差等问题,高职教育应在语文教学中把人文性放在第一位,充分利用语文学科中的人文素质教育资源,实行民主开放式教学,同时注重语文教师自身人文素质的不断提高.     

如何在初中语文教学中培养学生的人文素养

在语文教学中,培养学生的人文素养有助于促进学生的健康发展。培养学生具有良好的人文素养不仅是教师们追求的目标,也是当今时代赋予现代人的光荣使命。一、在初中语文教学中培养学生的人文素养的现状语文教学往往决定着学生的人文素质。目前,初中语文教学主要呈现以下几个趋势:1.学生对人文知识了解不足。初中生对人文知识的认识相     

谈中学语文教育的人文性

中学语文教育要实现其培养学生良好的人文素质的教学目标,必须对语文教育的性质进行理论思考.语文教育具有丰富的人文内涵,因此必须关注语文教育的"人文性",大力弘扬人文精神,提高学生的人文素质.     

挖掘语文文本特质 培养学生人文素养

语文教学属于人文教育,能产生人文力量,培养人文素质。在语文教材中,有很多文质兼美的文章,学生可以在这里尽情地吸取精神营养,净化灵魂,陶冶情操,提升气质。作为语文教师,应在语文教学中充分挖掘教材,渗透人文教育,培养学生的人文素养。     

小学语文古诗词教学对学生人文素质培养的作用思考

在小学语文教材当中有三分之一的教学内容是有关古诗词方面的,古诗词作为语文教学的主要构成部分,其有助于培养学生的综合素质和提升文学素养,因此,本文阐述和分析了小学语文古诗词教学对学生人文素质培养所起的作用.     

如何在职高语文教学中体现人文性

职业教育在对学生进行专业知识和技能教学的同时,加强对学生的人文素质教育,有助于学生的全面发展,有助于为祖国建设输送合格的专业人才。语文教学在学生人文素质的形成过程中起着重要的作用。语文教学对学生人文素质的培养是贯穿始终的,学生无一不受其影响。本文就语文学科教学对人文素质形成的作用,以及如何在语文教学活动中自觉培养学生健康的人格作了尝试性的探索。     

中学语文教学中的人文教育

语文新课程标准认为:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.人文性应是语文学科的本质属性,语文教育要真正体现其价值,就必须弘扬人文.我们知道,中学语文教材中蕴含着丰富的人文因素.因此,作为教师就应在语文教学中渗透人文性,实施人文教育,以培养学生的人文精神,提高学生的人文素质,促进学生的全面发展.     

中职语文教学中学生人文素养的培养

人文素养在中职院校语文教学过程中具有非常重要的价值,对于学生的长远发展和综合素质的提升都有非常重要的作用。人文素养的培养和语文这门学科的契合度最高,中职语文教师要充分重视在教学过程中培养学生的人文素养,要在紧密结合中职语文教学内容的基础上,从学生的实际情况出发开展人文素养的教育。本文详细阐述了中职语文教学中人文素养的可行性,深入分析了在中职语文教学中对学生进行人文素养培养的策略。     

探索医学专业学生人文素质培养的新模式

人文素质包含着丰富的内容,主要涉及学生如何治理自身与自然、社会、他人之间关系的理性、情感等,人文素质是语文教学的重点培养内容,在医学专科语文教学当中,老师应该注意学生人文素质的培养,使学生能够具备较高的人文素质,适应医学岗位的基本要求。     

从人文教育出发探讨高职语文教学新模式

对高职学生实施人文教育势在必行.高职语文教师应从培养学生人文素质出发,针对学生思想实际,改进传统的教学模式,将语文教学与人文教育融为一体.     

语文教学中培养学生人文素养之我见

<语文课程标准>中明确了语文教学的基本理念:"工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点."语文教学要关注人的发展,重视开发语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素质,承担起培养高素质人才的重任.     

浅谈语文教学中学生人文素质的培养

本文着重对语文教学中的人文素质的培养进行了探索。认为语文教学中应该培养学生丰富情感塑造健全人格,尊重学生独特个性飞扬创造激情让他们的人文素质得到培养。作者在文中列举了一些作法,试图阐明它们在人文素质培养中的可行性。     

基于小学语文教育谈学生人文素养培养的策略

语言作为一门人文科学,肩负着培育人文素养、弘扬人文精神的重任。在当今社会,随着社会环境的改变,人们对教育的重视程度也越来越高。小学语文是语文教学中的一个重要环节,呈现出多元化的特征。小学是学生学习语文知识的基础阶段,同时也是学生人文素质的启蒙时期。因此,本文通过对小学语文教育中的人文素质培养进行探讨,提出通过语文教学提升学生人文素养的具体措施。     

基于人文素质培养的大学语文教学模式初探

大多数理工院校已将《大学语文》列为公共必修课。如何把握《大学语文》教学，文章认为培养学生的人文素质是大学语文的教学目标，重视语文基础知识教学是人文素质培养的立足点，要构建学生为主体、教师为主导的双主教学模式，激发学生的学习热情，促进他们人文素质的形成。