针灸推拿核心技能三全提升的思考与探索

针灸推拿专业是一门临床实践性较强的专业,但是目前国内中医院校针灸推拿本科教学中,实训教学多分散在各课程中,少有成体系的实训教学,严重影响针灸推拿临床人才培养的质量.北京中医药大学针灸推拿学院在课程优化改革的过程中,提出"全员、全过程、全方位提升临床核心技能"的"三全"实践教学思路,在本科教学中全过程贯穿式开设"针灸推拿...     

基于三维实践平台的《经络腧穴学》教学新模式探讨

探讨基于实践平台的《经络腧穴学》教学新模式,以促进教学相长。《经络腧穴学》作为针灸推拿专业的基础课程,也是核心理论与实践课程。通过建立多个校内实践平台,如大学生针灸推拿技能协会、针灸推拿理疗室,推进校外医疗服务实践平台等,根据"理论-实践-再理论-再实践"的教学模式,优化课堂理论教学和技能实训教学,构建"课堂教学-校内实践-社会服务"的《经络腧穴学》三维教学实践平台。可有效调动教与学的积极性,提高《经络腧穴学》的教学质量,提高学生的专业理论水平和临床实践能力,对针灸推拿专业人才的培养起到积极作用。     

关于针灸推拿特色专业课程改革和建设的思考

针灸推拿专业是我国中医学的特色专业,既承载着中医文化的神秘魅力,又彰显着针灸技能神奇的效力,如何做到针灸推拿学更有效的传承,是我国中医院校共同努力的重要课题.本文结合河南中医学院针灸推拿特色专业教育现状对针灸推拿特色专业课程改革和建设思路做了初步分析,以抛砖引玉.     

基于“挑战杯”平台的针灸推拿专业学生科研创新能力培养研究

针灸推拿是一门专业性极强的临床学科,目前大多中医药高等院校对其专业人才培养旨在为各级医院输送以临床技能型为主的针灸医师,往往忽略科研创新能力的培养。"挑战杯"是当代学生展现课外学术创新成果和综合素质的重要舞台。基于"挑战杯"平台,找出针灸推拿专业学生科研创新能力培养的教育薄弱环节,从课程体系改革、教学模式改革、管理机制和奖励机制改革、建立高效的合作团队4个方面,结合高等教育的规律和特点,力图探索构建提升针灸推拿专业学生科研创新能力培养的教学体系。     

湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业临床客观化多站式毕业考核“首开先河”

正近日,我校康复保健系在东校区教学和实训楼首次对203名进入毕业阶段的2015届针灸推拿专业学生举行了临床客观化多站式毕业考核。我校针灸推拿专业是湖南省"十二五"综合改革试点专业,康复保健系在对针灸推拿专业课程体系、课程内容和教学方法与手段等进行改革的基础上,为对接毕业一年后中医执业(助理)医师考试,提高助理医师资格考试通过率,从2015届针灸推拿专业开始,毕业考试由"中西医内科学+针灸推拿治疗学理论闭卷考试"模式变更为模拟"中医执业(助理)医师实践站临床客观化多站式考核"模式,将考核成绩记为毕业考试成绩。     

湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业临床客观化多站式毕业考核“首开先河”

正近日,我校康复保健系在东校区教学和实训楼首次对203名进入毕业阶段的2015届针灸推拿专业学生举行了临床客观化多站式毕业考核。我校针灸推拿专业是湖南省"十二五"综合改革试点专业,康复保健系在对针灸推拿专业课程体系、课程内容和教学方法与手段等进行改革的基础上,为对接毕业一年后中医执业(助理)医师考试,提高助理医师资格考试通过率,从2015届针灸推拿专业开始,毕业考试由"中西医内科学+针灸推拿治疗学理论闭卷考试"模式变更为模拟"中医执业(助理)医师实践站临床客观化多站式考核"模式,将考核成绩记为毕     

湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业临床客观化多站式毕业考核“首开先河”

正近日,我校康复保健系在东校区教学和实训楼首次对203名进入毕业阶段的2015届针灸推拿专业学生举行了临床客观化多站式毕业考核。我校针灸推拿专业是湖南省"十二五"综合改革试点专业,康复保健系在对针灸推拿专业课程体系、课程内容和教学方法与手段等进行改革的基础上,为对接毕业一年后中医执业(助理)医师考试,提高助理医师资格考试通过率,从2015届针灸推拿专业开始,毕业考试由"中西医内科学+针灸推拿治疗学理论闭卷考试"模式变更为模拟"中医执业(助理)医师实践站临床客观化多站式考核"模式,将考核成绩记为毕业考试成绩。     

针灸推拿实践技能教学与考试模式的探索与实践

针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。     

针灸推拿学院简介

正陕西中医药大学针灸推拿学院始创于1980年,1981年开始招收四年制本科生,1983年改为五年制本科,是我国较早获得硕士、学士学位授予权的单位之一,2018年与郭诚杰国医大师研究院、针药协同创新中心合并。学院设立针灸推拿学、康复治疗学、中医康复学三个专业,中医康复学2019年开始招生。针灸推拿学专业是陕西省普通高等学校名牌专业、陕西省特色专业,陕西普通本科高等学校"专业综合改革试点"专     

基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革探索

通过教学实践,从课程体系设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面探讨基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革的途径和措施。认为只有以就业为导向,改革、创新以实践技能培养为主体的针灸推拿专业综合实践教学体系,强化学生职业素质和职业岗位能力培养,使人才培养规范化、科学化、系统化、职业化,才能提高针灸推拿人才培养质量,满足和适应社会的发展需求。     

高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能促进作用的教学观察与分析

[目的]评价高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能的作用。[方法]以广西中医药大学大学生针灸协会与大学生手法协会为例,观察此两个学生社团对本校中医类3个专业班级学生的针灸、推拿理论知识与实践技能成绩的影响。[结果]上述两个学生社团对中医类3个专业班级学生专业理论知识成绩无显著影响(P0.05),但能显著提高学生的实践技能测评成绩(P0.05)。[结论]高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能具有促进作用。     

针推专业实用性人才创新培养模式研究与探索

随着人们生活水平的提高,自我预防保健意识不断加强,对中医针灸推拿的需求不断增强,针灸推拿学科也得到突飞猛进的发展。为了满足社会的需要,在高职高专中更好地培养针灸推拿专业实用性人才,本文结合教学实践,着重从办学方向,课程改革,实践教学等方面进行了论述。     

廖品东运用小儿推拿治疗小儿荨麻疹临床经验

廖品东教授是成都中医药大学针灸推拿学院教授,硕士生导师,中国针灸学会推拿专业委员会委员,四川省针灸推拿学会推拿专业委员会副理事长.廖品东教授从医三十年,且中西医结合,精于小儿推拿.现将廖教授运用小儿推拿方法治疗小儿荨麻疹临床经验总结如下.     

建立训练效应评价流程提高推拿功法教学质量

推拿功法学是针灸推拿学专业的一门主干专业基础课程.自1956年前身课"推拿练功"开设至今已有45年的历史.实践证实,学生通过推拿功法学的学练,能够获取专业体能,掌握调控情绪方法,促进手法技能,从而胜任持续的、有中等负荷、且动作较为单一的推拿临床操作.     

五位一体教育教学质量保障体系运行实践——长春中医药大学针灸推拿学院实践技能人才培养

目前全国各高校十分重视教学质量,不断完善校内教育教学质量保障体系,但我国高等教育中仍然存在着很多问题。为了提高学生实践技能培养质量,长春中医药大学针灸推拿学院构建了针灸推拿学专业"五位一体"模式教育教学质量保障体系,即"教学质量标准系统+教学运行管理系统+教学质量监控系统+教学条件保障系统+教学质量评价反馈系统",在严抓实践教学内涵建设的基础上,认真执行"五位一体"模式下的实践教学质量保障体系,因此,实践技能型人才培养取得了良好效果,学生的专业实践能力和沟通、协调、服务能力不断提升,不但在竞赛中获奖,还受到了多家基层单位及用人单位的好评。     

针灸科临床实习带教体会

针灸临床实习是理论联系实际培养学生掌握针灸治疗方法的重要环节之一.我科的实习学生主要有针灸推拿专业、中医临床专业、中西医结合临床专业.     

石家庄炎黄针灸推拿专修学校招生

石家庄炎黄针灸推拿专修学校是一所理论与实践相结合的全日制针灸推拿专修学校。多年以来,我校恪守"严谨、求实"校训,严抓教学质量和教学水平,可谓"桃李满天下"。2012年我校培训项目如下。1.针灸推拿培训班:学期4个月,学费2800元,7月1日、11月1日开学。课本为大专教材的中医基础理论、中医     

大学生创业活动中开办“针灸推拿学生门诊”的思考

作者拟筹备开办"针灸推拿学生门诊",模拟诊所运营,积极践行大学生创新创业实践活动。文章阐述了开办"针灸推拿学生门诊"的目的和意义,介绍了开办门诊的思路,说明了前期筹备相关工作,就开办"学生门诊"所涉及的法律、伦理问题进行探讨,还特别提及创业活动与日常学业可能的冲突及相应的安排和对策。认为开办"针灸推拿学生门诊",学生能将创业与学习实践相结合,提升自主创业意识与专业素质水平,实现自身的全面发展;同时也创新了针灸推拿学专业的教学模式,值得尝试。     

中国针灸学会针灸教育专业委员会在乌鲁木齐举行会议

中国针灸学会针灸教育专业委员会于2003年8月9日在新疆鸟鲁木齐市举行了成为二级分会以来的第一次会议。会议的主题是“针灸推拿专业人才的培养”。全国中医院校针灸推拿学院、系负责人20余人出席了会议，与会者就现行的院校教育中针灸推拿专业培养目标的确立、如何提高教育质量培养综合性人才、教材的选择利用、研究生教材的编写以及本科生实验课教学等问题展开了热烈的讨论。讨论中大家认识到，     

基于大数据信息化背景下以中医执业医师资格考试为导向的针灸推拿技能慕课构建

2016年起国家中医药管理局将中医执业医师资格考试分为2个阶段的考试。2个阶段的考试,考生都只有通过实践技能考核才有资格参加综合笔试。随着中医执业医师考试实证研究的改革,针灸推拿学科目的比值也逐年升高,为避免执业医师资格考试通过率过低,提高我校中医学生的针灸推拿操作能力,培养更适合社会发展需求的应用型中医人才,在现代大数据信息化背景下,以中医执业医师资格考试为导向进行针灸推拿学类技能课程的慕课建设十分必要。