现代远程教学的理论创新--品读《现代远程教学论稿》

远程教学理论的创新是建设创新性国家的创新文化的重要组成部分。《现代远程教学论稿》一书在现代远程教学理论上至少有五点创新:把权变理论引入远程教学管理;用中国传统教育理论解释远程教育;远程教学过程理论;远程教学模式构成要素理论;远程教学隐形环境理论。     

我国现代远程教学模式发展趋势探析

人们不断改进的教学实践和不断进步的信息技术为远程教学模式的发展提供了基础;同时,信息技术的发展和教学理论的日趋成熟以及终身学习理念的渗透,也为远程教学模式提供了发展条件.本文在此基础上进一步探析远程教学模式发展的新动向,希望为远程教学模式的理论与实践研究提供借鉴.     

现代多媒体远程教学系统分析

多媒体技术在远程教学中的应用增添了远程教学的活力，使远程教学系统具有更强大的功能。基于Ｉｎｔｅｒｅｎｔ网的远程教育技术发展的一重要方向。本文主要从系统地论述基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的多媒体远程教学系统。     

现代远程教学范式的嬗变

现代远程教学范式是教育科学共同体在远程教学领域内,所共有的学术信念、价值规范、基本理论模型、教育技术及教学行为方式的总称。预成性远程教学范式具有预成性和去生活性的特征,在其统摄下,远程教学陷入了成效不佳的困境。而生成性远程教学范式是对预成性远程教学范式的建设性的超越,它具有生成性、情境性、生活性的特征。远程教学范式从＂预成性＂向＂生成性＂的转变,对于摆脱教学困境,扩展课程与教学的生成性空间,促进远程学生的创造性和个性的发展,具有重要的实践意义。     

人本主义心理学对现代远程教学设计的影响

现代远程教学设计的发展是和人本主义心理学的影响密切相关的.人本主义心理学领域的研究成果,为现代远程教学设计奠定了科学的心理学理论及应用基础.教学目标设计的人性化,教学模式设计的非指导性,教学方法设计的情感性,教学环境设计的社会性,教学管理设计的发展性,这五个方面是人本主义心理学对现代远程教学设计的主要影响.     

评《现代远程教学论稿》

当人类社会步人信息时代、网络时代时，当多媒体技术应用于教学实践中，如何实施远程教育，远程教学需要解决哪些问题，远程教学的教与学有哪些特点，如何对远程教学进行质量评估等问题必然呈现在我们面前。而且这些问题既属于理论问题，也属于实践问题，更属于需要认真研究探讨的学术问题。由刘仁坤、刘尔明两位先生撰写，黑龙江人民出版社出版的《现代远程教学论稿》一书（以下简称《论稿》），以比较新的方法和研究视角，全面系统地阐释和回答了这些问题。通读全书，我们可发现《论稿》有如下几方面的特点：     

评《现代远程教学论稿》

当人类社会步人信息时代、网络时代时,当多媒体技术应用于教学实践中,如何实施远程教育,远程教学需要解决哪些问题,远程教学的教与学有哪些特点,如何对远程教学进行质量评估等问题必然呈现在我们面前。而且这些问题既属于理论问题,也属于实践问题,更属于需要认真研究探讨的学术问题。由刘仁坤、刘尔明两位先生撰写,黑龙江人民出版社出版的《现代远程教学论稿》一书(以下简称《论稿》),以比较新的方法和研究视角,全面系统地阐释和回答了这些问题。通读全书,我们可发现《论稿》有如下几方面的特点:第一,学术研究的生命力和核心价值在于创新《,…     

基于北京远程教育网的现代远程教学实验探索

我们基于北京教育信息网开展了一系列的现代远程教学实验。本文的第一部分主要是介绍教学实验的网 络环境；第二部分是具体的现代远程教学实验的过程，我们设计了一系列的实验，目的在于探索现代远程教学的实际 教学效果，教学实验设计中采用了一些较新的信息技术和学习理论；第三部分是我们对现代远程教学的反思，我们的 实验形成过程及结果反映出一些方面的重要因素将影响我们进一步成功地开展现代远程教学。     

现代远程教学系统中的服务器平台设计

现代远程教学系统主要是基于互联网的异步教学模式.本文首选对远程教学系统中的服务器平台设计做了论述,探讨了基于互联网的远程教学系统中服务器的硬件配置、操作系统的选择、服务器软件和应用软件的选配等问题,最后给出了一个基于互联网的异步远程教学应用实例.实际应用表明,该系统能够满足异步远程教学的主要功能和现实要求.     

多媒体视频会议现代远程教学系统及其教学模式研究

通过对浙江师范大学VTEL视频会议系统进行实例研究和文献分析等方式,分析当前多媒体视频会议现代远程教学系统的应用现状,发现远程学习中存在学习自由度差这一严重问题。针对问题,结合建构主义理论,提出适应性学习支持解决对策。在研究当前主要的多媒体视频会议现代远程教学模式与适应性学习支持系统的典型结构的基础上,提出多媒体视频会议现代远程教学系统的适应性学习支持教学模式,并对该模式进行详细的解析和功能说明。