论当代革命军人核心价值观与个人价值最大化

当代革命军人核心价值观在人们价值观念体系中居于基础和支配地位,是一个国家、一个民族、一支军队生存和发展的精神支柱.广大官兵坚定理想信念、端正价值追求,为官兵全面发展、履行使命和践行当代革命军人核心价值观提供强大精神力量.     

新时期军人核心价值观的理智辨析

构建当代军人的核心价值是建设社会主义核心价值体系的重要内容之一,它关系到新世纪我军历史使命的履行,关系到我军凝聚力和战斗力的生成。因此,我们应从加强军营文化建设以及思想政治教育创新等角度来建设以使命、忠诚、纪律、牺牲为核心的当代军人价值观。     

关于生产力问题的再认识

对生产力的理解要随实践的发展进行再认识。物质力量和精神力量交相作用,是生产力发生作用的表现形式。解决人与自然关系问题是生产力问题的核心。生产力既包括物质力量也应包括认知成果及手段。可持续发展理论是探索天人关系的最新成果、是人类成熟和理性化的标志。     

雷锋精神与当代革命军人核心价值观的内在统一性

雷锋精神是一种高尚的精神品格,是对当代革命军人核心价值观的生动诠释,并赋予了当代革命军人核心价值观以精神力量和人格魅力.我军核心价值观涵盖了雷锋精神的方方面面;雷锋同志的举止言行所反映出的思想、品德、精神,无不属于这一核心价值观范畴,二者具有本质要求的内在统一性.     

先进军事文化建设与当代革命军人核心价值观培育

培育当代革命军人核心价值观,必须始终着眼于发展先进军事文化的特殊需要,紧紧围绕培养军事医学人才实践活动来展开,正确认识先进军事文化与军人核心价值观的辩证关系,以军人核心价值观引领先进军事文化建设,把铸牢军魂,培育“特有气质”作为军事文化的建设的首要目标,把弘扬喀喇昆仑精神作为军事文化建设的核心内容,搭建平台培育战斗精神,为履行使命提供强大的精神动力。     

浅析社会主义核心价值观融入小学德育的必要性

社会主义核心价值观是我国当前思想建设的核心精神力量,在小学生德育中深入开展学习社会主义核心价值观是积极培育社会主义核心价值观的根本要求。     

革命文化:社会主义核心价值观的重要载体

革命文化是由中国共产党人、人民群众共同创造的先进文化,极具中国特色。利用革命文化资源开展思想政治教育,是当前培育和践行社会主义核心价值观的主要方法。本文重点研究的对象是革命文化与社会主义核心价值观的文化源流、内容、目标追求等,同时概述了革命文化是培育社会主义核心价值观的重要载体;分析了革命文化对社会主义核心价值观的推动作用;从革命文化的精神力量、传播途径、体制保障等方面,总结出以革命文化为动力,培育社会主义核心价值观的基本策略。     

博客锐评

从根本上来说，一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量，而是取决于它的精神力量；而一个国家、一个民族的精神力量，不是取决于这个民族的人口数量，而更多地取决于它的阅读能力。因为阅读可以强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，可以提高公民素质、淳化社会风气、建构核心价值。——摘自朱永新的膊客     

社会主义核心价值观教育的情感认同机理

形成全社会认同的核心价值观,是一个民族、一个国家最持久、最深层的精神力量。在我国,社会主义核心价值观需要情感支撑,无论是培育社会主义核心价值观还是践行社会主义核心价值观,都要增强情感认同,唯有如此,方能深入人心。基于此,本文从情感认同内涵出发,分析社会主义核心价值观教育的作用机理和社会主义核心价值观情感认同缺失的现状、现实后果,探寻社会主义核心价值观情感认同的实践旨归,以期为培育与践行社会主义核心价值观指明着力点与努力方向。     

基于同心共筑“中国梦”的大学生理想信念教育研究

理想和信念是一个人的灵魂,是人成长发展的内在动力。大学生作为国家宝贵的人力资源,其理想信念教育事关中国特色社会主义事业的兴衰成败,事关中华民族伟大复兴的光荣使命。因此,必须用同心共筑"中国梦"凝聚强大精神力量,引领大学生的理想信念教育,将社会主义核心价值观转化为大学生为实现中国特色社会主义事业的具体行动。     

高职院校加强工匠精神培育的必要性与主要路径

新时代高职院校加强工匠精神培育,是履行立德树人使命任务的需要,是推动经济转型升级的需要,是践行社会主义核心价值观的需要,也是促进学生个人成长的需要.高职院校可以通过思政课融入"尊重劳动、崇尚劳动"的价值观教育,开展工匠精神情感体验式专题教学,构建校企合作协同育人机制,强化教师队伍的工匠精神培育能力来加强工匠精神培育.     

中学办学水平竞争要开展“八比”(二)

三、比教师队伍加强教师队伍建设的核心,是加强师德建设。这是一项长期而艰巨的任务。一方面,学校管理者要努力加强思想政治工作,既关心爱护教师,又要严格要求教师。通过各种途径,采取多种方法,深入开展有针对性、实效性的教育活动,使教师形成崇高的理想、信念,增强事业心、使命感、责任感,并使这种精神力量化为物质力量。另一方面,要引导教师增强自身的道德责任感,使“内因”起作用。教师在学习师德理论和优秀教师先进事迹的同时,在履行《中小学教师职业道德规范》的实践中,逐步形成爱岗敬业、教书育人、为人师表等优良品格。从缺乏师德到…     

从世界观的物质力量看素质教育

世界观不仅仅是一种精神力量，它以相应的方法论为中介，在行动中转化为物质力量。世界观教育在素质教育中起着统领作用。     

批判的武器和武器的批判——纪念卡尔·马克思诞辰180周年

马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中,对宗教与现实世界的关系、理论与实践的关系、批判的武器和武器的批判、物质力量与精神力量等问题作了深刻而清湛的论述.本文试从新的角度加以阐述和理解,以纪念这位伟人诞辰180周年.     

大学生社会主义核心价值观认同教育研究

大学生社会主义核心价值观认同教育,在很大程度上决定着大学生的价值取向,对大学生的言行具有意识导向作用。加强大学生对社会主义核心价值观内涵的深刻理解,揭示大学生社会主义核心价值观认同教育的心理机制,完善大学生社会主义核心价值观认同教育的培育路径,必须通过整合社会合力,使社会主义核心价值观认同教育符合大学生心理发展特点,使大学生对社会主义核心价值观真正内化于心,付之于行,为提升大学生的思想道德修养、改善大学生身心健康提供精神力量。     

高校在建设社会主义核心价值体系中的重要使命

本文分析了高等学校在建设社会主义核心价值体系中的重要使命,认为高校负有传承创新社会主义核心价值体系、以社会主义核心价值体系引领社会思潮和培育具有社会主义核心价值观的新人等三大使命。     

高校工会引导职工培育和践行社会主义核心价值观的优势与路径分析

社会主义核心价值观,是我国主流意识形态的集中体现,是实现"中国梦"的巨大精神力量。高校职工作为社会主义建设事业的主体力量之一,肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史责任。通过对高校工会组织引导职工培育和践行社会主义核心价值观的优势进行分析,探究出高校工会引导职工培育和践行社会主义核心价值观的新路径,旨在为社会主义核心价值观在高校的培育和践行提供理论指导,进一步推动社会主义核心价值观在全社会的培育和践行。     

《文化生活》复习重点问题分析

【重点1】文化的作用 1．社会作用： （1）文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。     

当代教师核心价值观与教师职业道德

教育是培养人的活动,教师是"传道、授业、解惑"者.当前,在凝练教师核心价值观的过程中,需要厘清教师核心价值观与教师职业道德(即师德)的关系,这对于贯彻落实党的十八大精神,践行社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观,加强师德建设,促进教育事业改革发展具有十分重要的意义. 一、当代教师核心价值观的内涵凝练 建设社会主义核心价值体系是党中央着眼于新时期形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带,着眼于增强民族凝聚力和国家软实力而作出的重大战略部署.从党的十六大至十七届六中全会,经过几次重要的集中论述,基本上已经形成了一整套比较完整、系统的建设社会主义核心价值体系的思路.党的十八大对加强社会主义核心价值体系建设作出重要论述,提出"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育"、"积极培育社会主义核心价值观"等新部署、新要求,这充分体现了我们党高度的文化自觉和理论自信,为新时期进一步推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础指明了正确方向.     

当代恶艺术的辨析与批判

艺术家的艺术行为以物质力量损害了他人、自己和社会,是物质性恶艺术,以精神力量对社会发展人类进步造成伤害,是精神性恶艺术.恶艺术被大量炮制,一是因为它的震撼与吸引能为艺术家带来名利双收,二是艺术家迷信道成肉身的救赎功能.