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王赛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(5):122-124
师德话题由来已久。在新的历史时期师德有了新的内涵,同时也出现了新的问题。要充分认识教师职业的特殊性和进一步加强师德建设的意义。加强师德建设必须从师德教育培训系统、师德建设管理机制、师德建设奖惩机制和监督机制等方面入手。 相似文献
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品德修养的好坏是评价一个社会人的基本标准。教育作为培养人的特殊活动,对教育工作者的品德要求自然就要高于其他行业。而在当今社会多元价值的冲击下,部分教师缺乏奉献教育的精神,因此师德建设备受社会的关注。笔者认为,师德建设应该是当前教育的首要任务,必须体现时代特征,在师德内容、师德形式和师德评价机制上进行创新。 相似文献
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论新时期师德建设的核心要素 总被引:1,自引:0,他引:1
马晓婧 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):59-60
教育教学过程是由诸多要素组成的综合过程,要求教师不但要具备很扎实的专业知识,更要具有高尚的师德。从我国当代国情的分析上可见师德的重要意义及当代师德建设的核心要素。 相似文献
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教书育人德为先。建设师德正、素质高、业务精的师资队伍是21世纪教师队伍建设的目标。教师是人类灵魂的工程师。高校教师肩负着教书育人、为党为国家培养人才的神圣使命。高校教师务必坚持科学教育发展观,与时俱进铸师魂,身先士卒垂师德,德高为范树师表。 相似文献
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随着每年大批青年教师走上高校讲坛,担负教书育人重任,承担着科教兴国的历史使命,青年教师的思想品质和道德素质以及业务水平直接关系到高校新一轮的改革、建设与发展,直接影响并决定着高等教育的质量和水平,以致影响国家的前途和命运。 相似文献
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教师是立校之本,师德是教育之魂。强化师德建设,建设一支具有优秀的师德、师表风范,掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养丰十会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。尽管我国高校大部份教师的师德都是较高的,但是,由于市场经济的功利性.造成在教师队伍中依然存在一些“师德失范”的现象。因此,构建高校教师职业道德建设机制,全面提高教师职业素养刻不容缓。 相似文献
9.
教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。俄国教育家苏霍姆林斯基说过:“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,教师必须具有良好的职业道德,而建设良好师德的关键在于教师个人具有坚定的教育信念及高尚的人格,教师丰富的知识内涵是师德建设的核心内容,与时俱进的教育思想理念形成是师德建设的保证。三者互为补充、相辅相成,统一于师德建设的过程中。 相似文献
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新时期师德建设的关键、核心及保证 总被引:1,自引:0,他引:1
教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教育家苏霍姆林斯基说过“:理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”徐特立认为:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,教师必须具有良好的职业道德,而建设良好师德的关键在于教师个人具有坚定的教育信念及高尚的人格,教师丰富的知识内涵是师德建设的核心内容,与时俱进的教育思想理念形成是师德建设的保障。三者互为补充、相辅相成,统一于师德建设的过程中。一、教师具有坚定的教育信念、高尚的人格力… 相似文献
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刘宏全 《陕西教育学院学报》1998,(4)
师德是教师在从事教育劳动和履行其职责时必须遵循的行为规范和行为准则的总和。新时期师德建设的核心是为人民教育事业无私奉献,其基本规范是教书育人、热爱学生、为人师表和勤奋进取。 相似文献
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本文在讨论高校师德建设的思想理论基础上,总结了高校师德的特征及其加强建设的重要性。结合理论和实践的两个层面,从社会主义核心价值理论体系讨论了新时期高校师德建设的内容和路径模式。 相似文献
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何国勤 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(Z1):23-24
目前,教师队伍中确有少数思想政治水平不高,教育观念淡薄,道德品质、人格特性存在缺陷,业务能力不强.加强师德建设,对带动教师队伍整体素质提高,以师德促进教师教书育人责任感的增强,以良好的教风,促学生良好的学风的形成,激发学生为国奉献、为民服务而勤奋学习,都具有重要意义. 相似文献
16.
洪丹丹 《辽宁教育学院学报》2009,(1)
教师作为教育的主体,就是通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵。师德是教师的道德修养,是教师生活及其行业的准则和规范,是教师思想素质的直接反映。教师的师德如何,对学生的成长有很大的影响。 相似文献
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教书育人为先,这不仅是对受教育者的要求,而且是对教育者的要求,乃至对整个教育系统的要求。因为教育是一个特殊的行业,思想道德教育是重要内容之首,身体力行,模范表率是德育的最有效途径。教师作为教育的实施者,德行为先,新时期应怎样进行师德建设呢?笔者认为:一、教师个体要不断提高认识,加强师德修养。1.认识新形势下强化师德建设的重要意义。加强师德建设是教风带动学风的需要。教师的教风直接影响着学生的学风。教师中存在的对教学不负责任,应付了事;对学生漠不关心,教书不育人;自我要求不严,不能为人师表等等,必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。现实迫切要求我们在推动素质教育中,把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口,带动教师队伍整体素质的提高,以师德促进教师教书育人责任感的增强,以良好的教风,促进学生良好的学风形成。加强师德建设是建设高素质教师队伍的需要。加强和改进师德建设是建设高水平教师队伍的重要前提,是贯彻落实教育方针高质量完成教育目标的重要举措。只有师德过硬的教师队伍,才能充分贯彻党的教育方针,培养出新时期对社会有用的未来建设者。2.加强个人师德修养。教师要树立历史责任感,使命感,站在历史的高度,国家的高度,... 相似文献