新常态下地方高校支持区域经济新一轮振兴的路径浅析

习总书记提出了中国经济的"新常态"重要思想,地方高校为区域经济服务成为高校发展的重要内容. 地方高校和区域经济发展相互促进、扶持. 高校通过学科建设、科技服务、人才培养等方式为经济发展服务. 在本溪地方经济的新一轮振兴发展中,需要地方高校以区域经济发展为导向开展学科建设、建设科技服务平台,产学研紧密融合、协同创新,塑造创新驱动力、建设符合本溪经济发展的特色专业,提供服务地方发展的专业人才.     

基于生物医药产业要求的高职培养模式的研究

目前,本溪医药产业基地发展速度快、前景好、气魄大、潜力大,不仅在经济建设上创造了"本溪速度",而且在科技为地方经济又好又快发展上,形成了独特的"本溪模式",也为发展健康科技产业进行了有益探索。本溪科技学院以本溪生物医药产业发展为契机,调整生物技术及应用专业的办学方向,深化高职专业培养模式改革,构建新的高职专业课程体系,培养了大批适应经济社会发展需要的高职人才。     

地方高校“三位一体”知识产权管理模式

受到诸多传统因素的制约,地方高校为地方经济社会发展提供科技支撑的作用未能有效发挥。国家知识产权发展战略新政的实施,区域知识产权布局战略的优化,以及地方企业技术创新能力的提升等现实需求,为地方高校知识产权管理体制创新提供了内在动力。以高校为中心,以政府为主导,以企业为支撑,构建组织体系一体化、管理平台一体化、运行机制一体化和制度保障一体化的校企政"三位一体"知识产权管理模式,实现三方互补、协同合作,有利于提高地方企业科技创新能力,推动国家知识产权战略的实施。     

论地方高校如何在社会科技服务业发展中发挥作用

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,数量占全国高等学校总数的半数以上,地方高校作为地方社会科技服务发展的源动力,应充分立足本校特点,结合地方社会科技服务业的现有基础和发展方向,以科学研究与创新、人才引进与培养和对外交流与合作为纽带,以政府为依托,依靠企业支持,全面联合多方面力量,共同促进地方社会科技服务业的发展,为地方社会科技服务业战略添砖加瓦。     

地方高校服务区域经济转型的实证研究——以沈阳药科大学为例

目的是研究东北老工业基地尤其是本溪市转型过程中,以沈阳药科大学为代表的地方高校在区域经济转型中所承担的角色及促进经济发展的路径。方法是利用经济增长相关理论,分析沈阳药科大学促进本溪经济转型过程中的方法和路径。结论是从人才培养和产学研究合作两个方面支持本溪经济转型,实现促进地区经济转型和高校自身快速发展的"双赢"局面。     

地方高校与企业合作探析

地方高校与企业合作为企业提供服务是地方高校的一项重要职能,我国地方高校有自身的特点和作用,地方高校与企业合作的模式也多种多样,有高校与企业之间的专业人才培养、科技成果转化、项目合作、建立科技专家工作站等.本文就地方高校与企业之间的合作状况进行分析,针对双方合作存在的问题提出了自己的对策和建议.     

地方高校研究生科技服务团建设探析

论述了地方高校组建研究生科技服务团的意义和可行性.地方高校在研究生科技服务方面的实践证明,通过研究生科技帮扶和项目开发能够为中小型企业提供智力支持和技术保障,有偿科技服务在给企业带来经济效益的同时也为研究生就业提供了广阔的空间.高校应在研究生科技服务团服务过程中的研究生权益保护、评价体系建立、市场调研以及弓l导服务团合理创收等方面充分发挥作用.     

在服务地方中提升高校科研能力

服务地方既是高校的历史使命,也是高校实现自身发展的良好机遇,通过大力发展具有地方特色的学科建设、与政府及企业共建科技创新平台、加强校企合作的广度和力度,能够实现在服务地方中提升高校的科研能力,以实现高校的跨越式发展。     

安徽省科技进步立法存在的问题及完善措施

地方科技法规是国家科技法规的重要组成部分,影响国家科技法的制定及其完善。同时,它还是地方科技创新稳定持续发展的重要保障。我国现行的地方科技法规大多存在诸多问题,如立法缺乏地方特色、立法的民主性和科学性较差、配套设施不完善等。因此,完善地方科技法规已成为亟待解决的重大问题。以安徽省科技法规为切入点,针对安徽省科技立法体系中存在的问题提出解决策略,可以为完善地方科技法规开辟新的路径。     

地方高校服务地方经济社会发展的实践与探索

高等学校作为思想文化、科技资源的集聚地,应积极搭建高校与地方对接平台,建立长效机制,推进科研成果转化,为地方经济社会发展作贡献.地方高校要以应用能力培养为核心,推进人才培养模式改革;以应用性学科为重点,加强学科建设;以培养实践能力为目标,建立实习实训基地;以服务地方发展为基础,注重研究成果转化;以市场为导向,引导学生充分就业.地方高校要牢固树立为地方经济社会发展服务的思想;要增强融入地方建设的主动性;要建立为地方经济社会发展服务的机制;要寻求办学使命与服务地方的最佳结合.     

社会事业：地方科技政策转型与创新的突破口

地方科技政策在地方宏观政策体系中的地位和作用正在迅速提高,区域经济一体化发展和产业升级对地方科技政策的需求和依赖性正在持续增强,地方科技政策面临着转型与创新的挑战与机会。社会事业是地方科技政策的短腿,长期处于滞后状态。以社会事业科技发展为重点,率先建立起前瞻性的地区科技政策体系,是地方科技政策转型与创新的突破口。     

地方高校人才培养模式探析——以“十八大”创新驱动发展战略为中心

“十八大”创新驱动发展战略的理念,对推动高等学校内涵式发展、全面提高人才培养质量提出了新的更高要求.地方高校是地方科技与人才培养的重要基地,大力提升创新人才水平是地方高校的重大任务.以企业为主体,以市场为导向,对地方高校传统的人才培养模式进行改造、改进和改革,着力构建产学研相结合的校政企人才培养模式,是地方高校培养应用型人才的重要途径.     

地方本科院校大学生科技创新活动的现状与思考

针对当前地方本科院校大学生科技创新活动进行现状分析、原因探索,为地方高校的学生科技创新活动提出相应的对策建议,以推动大学生科技创新活动健康、有效、持续地开展。     

地方高校发展民生科技问题的思考

民生科技作为直接服务和提升民众基本生存条件、生活质量的科学技术,是科技与社会联系的重要纽带,已成为我国科技发展的重点,它为地方高校发展民生科技提供了新的机遇。在分析地方高校发展民生科技的优势基础上认为,高校应采取创新科研机制、人才培养模式和科技服务形式等措施,以形成高校民生科技与区域经济社会互动发展的良性循环机制。     

地方本科高校“校地互动”应走战略发展之路

地方本科高校要实现人才培养、科学研究和服务社会三大职能,就应把＂校地互动＂上升为学校发展战略。＂校地互动＂应遵循互惠性、主体性、层次性、市场性等原则,加强对地方和企业的科技服务、信息服务、文化及资源服务,并通过＂校地互动＂来提高学校人才培养质量和科技水平、师资队伍水平。地方本科高校应建立与地方政府、企业、行业协会的联动机制,制订＂校地互动＂绩效评价机制,推动＂校地互动＂的科学发展。     

地方本科高校“校地互动”应走战略发展之路

地方本科高校要实现人才培养、科学研究和服务社会三大职能,就应把"校地互动"上升为学校发展战略。"校地互动"应遵循互惠性、主体性、层次性、市场性等原则,加强对地方和企业的科技服务、信息服务、文化及资源服务,并通过"校地互动"来提高学校人才培养质量和科技水平、师资队伍水平。地方本科高校应建立与地方政府、企业、行业协会的联动机制,制订"校地互动"绩效评价机制,推动"校地互动"的科学发展。     

基于校地合作创新人才培养模式的探索与实践

校地合作既是学校开放办学的一种新的教育理念,更是一种新的办学模式。文章以广西科技大学电气信息类专业与地方政府、地方企业合作办学的实践为例证,阐述了校地合作办学的定义、重要性及基本做法,并就加强校地合作、校企合作培养创新人才,提出了一些建议与思考。     

关于地方高校服务地方经济社会发展的思考

地方高校服务地方经济社会发展,是人才培养与科学研究两大职能的合理延伸与拓展。要充分发挥高校智囊团、思想库优势,切实履行地方高校的社会责任,为地方经济社会发展提供人才、科技支持。     

地方高校科研定位及其管理策略刍议

受地方高校趋同化发展影响,地方高校的科研未能为地方经济发展提供有效的科技支撑。文章提出应以科学发展观为指导,以全面、协调、可持续的理念原则来确定地方高校的科研定位,基于此,笔者对建立引导为主、服务至上的科研管理策略进行若干思考。     

本溪市实施科技创新券政策的可行性探析

科技创新券是近年来由欧洲国家兴起、并逐步在国内各省市实施的一项政府创新投入政策,在我国多地已有试行.在结合本溪地区企业及科研机构等多方面条件的基础上,确定了本溪地区实施科技创新券政策的必要性及可行性以及一些实施建议.