儿童青少年健康素养评估工具的研究进展

目前我国儿童青少年健康素养水平亟待提高,但国内针对儿童青少年健康素养测评工具的研究十分有限,一方面是根据我国相关政策标准自制的测量工具,另一方面是国际已有测量工具的本土化。国外应用较多的儿童青少年健康素养测评工具,多将成人经典健康素养量表进行适宜化改造,评估儿童青少年健康素养水平。本文对国内外儿童青少年健康素养的定义及测评工具进行综述总结,以期为相关研究提供参考和依据。     

儿童青少年身体素养对身体活动促进的意义

儿童青少年身体活动不足,与持续的体质下降及日益严重的肥胖、近视等健康问题密切相关,已成为全球性的公共卫生问题.儿童青少年身体活动促进受到体育科学和公共卫生领域的共同关注.然而,基于健康结果为导向的身体活动促进模式未能收到良好效果.本文基于身体素养概念、身体素养构成要素、直接与间接的证据阐述身体素养与儿童青少年身体活动促进的关系,并指出未来需要更多的实证研究,如开发中国不同年龄和身体状况的儿童青少年群体身体素养测评工具;开展身体素养与身体活动参与及健康关系的纵向研究;身体素养干预对身体活动行为及健康结局的直接影响.身体素养提升成为促进儿童青少年身体活动参与及体质健康的重要途径,降低因身体活动不足带来的公共卫生负担.     

儿童青少年意外伤害健康素养的概念分析

目的 通过文献回顾与分析理清儿童青少年意外伤害健康素养的概念。方法 系统检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、CINAHL、PscyINFO数据库，应用Rodgers演化概念分析法对文献进行分析。结果 共纳入56篇文献。儿童青少年意外伤害健康素养包括认知、情感和行为3个概念属性。其影响因素包括儿童青少年人口学因素、家庭和学校相关因素以及社会文化因素等；结果可有利于减少儿童青少年伤害事件的发生，节约家庭经济支出和社会医疗资源；现有的测评量表均包含于普通健康素养量表，尚缺乏专门的测评工具。结论 儿童青少年意外伤害健康素养概念内涵丰富，并不断深入发展，未来还需从儿童青少年主体视角出发，加大对不同年龄、地区儿童青少年意外伤害健康素养特征的研究，不断完善概念内涵，并编制专门的测量工具，促进相关研究的发展。     

儿童青少年健康素养研究现状与进展

提升健康素养可以有效降低儿童青少年发生健康危险行为和不良健康结局的风险。近年来全球关于儿童青少年健康素养的研究呈逐年上升趋势，对已有研究进行综述，发现目前尚未检索到通用的儿童青少年健康素养定义和内涵，且各国多采用成人健康素养代替或做适当调整，未充分考虑儿童青少年的阶段性发展特征及独特健康需求；评价指标体系和工具多样化，也使得研究结果可比性不足，难以得到一致、可靠的研究结论。未来需继续探讨提出更为全面和实用的定义及内涵，并研制可推广至全国的标准化评价工具。     

电子健康素养测评工具的研究进展北大核心

电子健康素养评测是电子健康的重要研究领域之一,是明确电子健康素养水平、实施电子健康行为干预的重要基础。本文对国内外电子健康素养测评工具的研究进展进行综述,为发展我国电子健康素养测评工具提供建议,为实现电子健康干预提供参考。结果显示,国外已有一些相对成熟的电子健康素养测评工具,包括基于自我感知以及需要实操的混合性测评工具等。而我国针对电子健康素养测评工具的研究尚处于起步阶段,应借鉴国外相关经验,研发适用于我国文化环境的电子健康素养测评工具。     

儿童青少年健康素养评估体系的研究进展

国内外研究已揭示健康素养与健康结局和社会经济状况相关[1-2],且对健康素养评估体系的研究也成为时下热潮.近年来,随着对健康素养的认识加深,人们逐渐意识到公共卫生领域和儿童青少年健康素养的重要性:一方面,应对低素养的方式之一在于有效的学校教育[3];另一方面,健康素养可作为健康教育结果的测量指标[4].儿童青少年是提高健康素养的关键时期,然而目前国内外针对儿童青少年健康素养研究的量表均不成熟,我国最近年来才开始开展针对儿童青少年公共卫生领域健康素养的研究.2008年国务院颁布《中小学健康教育指导纲要》[5],以进一步加强学校健康教育工作.因此,有必要吸取国内外最新的研究成果,促进儿童青少年健康素养评估体系的发展.     

青少年健康素养评价工具研究现状及展望

健康素养与突发公共卫生事件的应对密切相关，研究以评价工具为切入点，重点综述了青少年健康素养评价工具、突发公共卫生事件视域下青少年健康素养评价工具研究现状。建议在突发公共卫生事件视域下加强青少年健康素养评价工具的开发，加强健康教育和提升健康素养，有利于青少年更好地应对突发性公共卫生事件，维护身心健康。     

南京市儿童青少年家长健康素养状况

了解南京市儿童青少年家长健康素养状况,为提升儿童青少年健康素养提供支持和建议.方法 2017年4-5月,采用方便抽样方法,在南京市选取6所小学的3 412名小学生家长进行中国公民健康素养问卷调查.结果 南京市儿童青少年家长健康素养的具备率为21.69%.家长健康知识储备回答率最高的是“关于对戒烟的正确认识”,为98.24%.日常行为习惯回答率最高的是“驾车的正确方法”,为98.62%.健康技能回答率最高的是“火灾发生时逃生的技能”,为99.79%.父母亲随着学历层次的不断上升,其健康素养具备率也呈现升高的趋势,差异均存在统计学意义(X2值分别为111.46,114.58,P值均<0.01);父亲职业为专业技术人员群体的健康素养比例最高(95.43%),母亲也为专业技术人员群体的健康素养比例最高(97.53%),父母不同职业类型健康素养具备率差异均有统计学意义(X2值分别为228.95,218.79,P值均<0.01).结论 应加强低文化水平儿童青少年家长群体健康素养水平教育,为儿童青少年健康发展提供支持.     

国际健康素养测评工具概述

健康素养（Heath Literacy）一词1974年由美国学者Simonds首次提出。各国都把提高其本国国民的健康素养作为全民健康的目标之一。与之相呼应的是对健康素养测评工具的研究。美国、澳大利亚、英国等根据本国的语言、文化、医疗条件制定了诸多符合其公民自身的健康素养测评量表。目前对健康素养测评工具的开发是国际健康素养领域的主要研究热点。     

提高儿童青少年饮水素养 加强水合状态与健康研究

摄入充足水分、维持身体适宜水合状态,对于促进身体健康至关重要.儿童青少年进行身体活动时,由于运动强度、能量消耗和环境温湿度的不同,对水的需要量也不同,出现饮水不足和脱水状态的风险更高.但水的重要性未得到足够重视,儿童青少年饮水健康素养有待提高.儿童青少年普遍存在饮水不足和处于脱水状态的现象,一定程度的脱水会降低其认知能力和身体活动能力,给予饮水健康宣教或饮水干预后有所改善.有必要开展更多儿童青少年饮水行为调查、水合状态与健康影响的研究和饮水健康宣教,提高儿童青少年饮水健康素养,以促进足量饮水、合理选择饮水类型和维持适宜水合状态,进而促进身体健康.     

儿童行为量表和青少年自评量表对中学生行为问题测量结果的一致性分析

儿童行为量表(child behavior checldist,CBCL)、青少年自我评价量表(youth's self-report,YSR)和教师评介量表(teacher's report form,TRF)是迄今为止国际上最权威的儿童心理健康问题的测评工具[1-3].     

健康教育材料可读性测评工具的研究进展

健康教育材料可读性测评是健康素养领域的研究前沿之一。国外已有一些较成熟的健康教育材料可读性测评工具,包括可读性公式、属性清单、等级量表等。而我国的同类研究尚处于起步阶段。本文对国内外健康教育材料可读性测评工具的研究进展进行综述,并提出未来研究展望,以期为开发适合我国文化的可读性测评工具提供参考。     

呼吸道传染病健康素养测评工具的开发与评价

目的开发呼吸道传染病健康素养测评工具,并初步试用与评价。方法考虑年龄、文化程度、性别等因素,在北京市海淀区进行配额抽样,抽取455名成年人作为测试对象,进行计算机辅助的呼吸道传染病健康素养测评工具的测试。基于经典测验理论,评价测评工具的难度、区分度、信度和效度。结果测评工具总体难度P为0.74,总体区分度D为0.46。测评工具删减后的25个测试项目内部一致性α系数为0.842,提取出5个因子,可以解释总方差的54.84%,因子分别命名为文字、文件、数字、视听、寻求信息,以验证性因子分析进行验证,拟合优度良好(χ2=6.72,P=0.15,IFI=0.995,TLI=0.988,CFI=0.995,RMSEA=0.039)。结论该呼吸道传染病健康素养评价工具经试用,各测评指标结果显示其信度和效度均较好。     

国内外医学生健康素养的研究进展北大核心

查阅国内外医学生健康素养相关的研究文献,从国内外医学生健康素养的研究现状、测评工具、影响因素进行综述总结,提出对医学生健康素养研究的展望,以期为后续开展医学生健康素养的相关研究提供参考依据。     

深圳市部分劳务工健康素养的影响因素初探

健康素养是个体获得、理解和处理健康相关信息或服务,做出正确健康相关决策的能力[1].近儿年国内开始对健康素养评价、影响因素等研究,但评工具尚未统一,测评注重公共卫生指标、调查人群多为普通居民.     

儿童青少年身体素养指南核心条目

  目的  身体素养是实现体教融合、体卫融合,拓展体育教育功能的切入点和根本目标。研究儿童青少年应具备的身体素养及其实现路径,是儿童青少年卫生、体育与健康教育工作者共同的责任。本文基于国内外最新研究证据和国内专家意见,旨在研制适合中国儿童青少年的身体素养指南核心条目。  方法  本文通过系统文献检索与评价对儿童青少年身体素养的维度和指标体系进行系统梳理,经过5轮德尔菲(Delphi)调查对儿童青少年身体素养指南的核心条目进行提炼。  结果  儿童青少年身体素养指南核心条目包含身体、情感、行为、认知四个相互关联的维度,具体由身体能力、情感体验、身体活动相关行为和知识理解应用能力四个要素构成。  结论  儿童青少年时期是培养身体素养的关键期、敏感期和窗口期。本研究所梳理出的儿童青少年身体素养指南核心条目,可为进一步细化指南提供框架性建议。未来可进行更多的针对中国儿童青少年身体素养的实证研究,以积累足够的证据,进一步完善中国儿童青少年身体素养指南,更好地指导儿童青少年身体素养促进工作。     

澳大利亚《儿童青少年健康国家行动计划2020—2030》基本框架内容特征及启示

儿童青少年健康关系到未来国民健康与国家兴旺, 但当前儿童青少年健康状况不良却成为全球性的社会问题。澳大利亚《儿童青少年健康国家行动计划2020—2030》基于基本的指导原则, 提出了优先的工作领域, 制定了相应的保障措施, 呈现出面向人口的普遍性、实施方案的动态性、实施过程的网络化的特征。澳大利亚儿童青少年健康促进的经验可以为中国建立儿童青少年远程健康服务体系, 提升父母健康素养, 建立健康数据库, 构建相互协作的健康促进体系提供理论借鉴和实践参考。     

中国青少年互动性健康素养问卷的信度和结构效度评价

目的编制"中国青少年互动性健康素养评定问卷"并评价其在中学生中应用时的信度和结构效度,为研究中国青少年健康素养提供有效的测评工具。方法在文献综述的基础上,构建的互动性健康素养问卷分为6个维度40个项目;并将跨理论模型引入评定问卷,设计5个阶段变化计分方法。采用分层整群抽样方法,选取重庆市初中和高中各2所,对初一至高三学生3 287名进行问卷调查。结合两个独立样本t检验、Pearson相关系数法、因子分析等统计学方法对问卷的项目进行筛选,采用验证性因子分析评价问卷的结构效度。结果 "中国青少年互动性健康素养评定问卷"由6个维度31个项目组成,方差累积贡献率为63.847%;总问卷的Cronbachα系数为0.937,各维度的Cronbachα系数在0.752~0.898之间;相关性分析显示,各项目与总分的Pearson相关系数均在0.4以上,与所属维度的Pearson相关系数均在0.5以上,具有良好的信度和效度。验证性因子分析显示,各拟合度指标均在0.9以上,χ2/df值为11.729(P0.01),近似均方根残差为0.058,模型拟合优度良好。结论 "中国青少年互动性健康素养评定问卷"符合心理统计学要求,可以作为测量青少年健康素养水平的定量评价工具。     

汉化版最新关键指标量表(NVS)在青少年健康素养测量中的信效度

目的 对国际通用量表"最新关键指标(NVS)"进行汉化,探讨其在我国青少年群体中的信效度,从而为我国青少年健康素养测量提供一个更经典更简短的工具,并且可用于进行国际间青少年健康素养水平的比较.方法 采用Brislin翻译原则对NVS量表进行翻译和文化调适.选取2018年1—2月泸州市3754名中小学生进行调查,评价量表...     

电子健康素养测评与应用研究现状

随着信息技术的迅速发展,电子健康素养对健康的作用日益显著。虽然电子健康素养领域得到了快速发展,但是国内研究还很局限,国民电子健康素养水平不容乐观。本文通过对国内外电子健康素养的测评和应用状况进行文献综述,概述了电子健康素养的理论框架,测量工具,影响因素,干预方法等内容。为今后进一步探索适合我国多群体的电子健康素养测量工具,为扩展电子健康素养应用领域提供科学依据。