对大学生健康观念和体育锻炼行为特征的调查与分析

采用文献资料与问卷调查法，分析大学生的健康观念与体育锻炼行为的特征。结果认为，大学生具有正确、全面的健康观；健康控制意愿倾向于内控；健康观念与体育锻炼行为具有时代特征；参加体育锻炼以增强体质为首要目的并呈现多元化的特征；影响大学生参加体育锻炼的因素具有显著性的差异特征，学习忙、惰性大、缺乏场地是其三个最主要因素。     

甘肃天水地区中学生城乡体育学习兴趣分类比较

通过对西部中小城乡中学生不同群体（男生与女生，初中生与高中生，普通中学学生与重点中学学生。城市与农村中学学生）体育学习兴趣进行比较分析，其结果表明：男生的体育学习兴趣明显高于女生；普通中学高于重点中学、初中高于高中；城市与农村中学生体育学习兴趣没有显著性差异。     

听觉节奏模式刺激增进篮球运球技术练习效果的实验

运用听觉刺激模式与篮球运球技术练习结合的方法进行实验研究，探讨运动知觉训练对运动技术形成的作用。结果显示，两组被试实验后组间比较有显著性差异存在。组内比较显示，对照组在实验前后的测试成绩没有显著性差异，而实验组在实验前后的测试成绩差异显著，显示有较大的进步。实验所采用的复合刺激的练习方法比单一的身体练习有较大的正迁移效果。     

对我国足球职业联赛竞技能力的探析——基于中超与欧洲五大联赛主、客场攻守数据的比较分析

采用录像观察法。对中超和欧洲五大联赛主、客场攻守数据进行了对比分析，指出竞技能力才是影响比赛结果的关键要素。研究认为：（1）与欧洲联赛相比，五大联赛各队之间竞争较均衡，中超各队之间竞争不均衡，实力相差悬殊，中超的整体技战术水平和运动员个人技术的全面性都不如五大联赛。中超各队还缺少鲜明的特点和风格；（2）西甲各队的技战术水平比较成熟，主、客场进攻与防守能力较为平衡；（3）西甲在主、客场胜负率上没有显著性差异，证明其不愧为是世界上最强的职业联赛；（4）中超及五大联赛在主、客场进球数上均没有显著性差异，表明客场不利因素的影响在减小；（5）德甲在主、客场失球上有显著性差异，是防守能力不足的表现。     

对我国足球职业联赛竞技能力的探析——基于中超与欧洲五大联赛主、客场攻守数据的比较分析

采用录像观察法。对中超和欧洲五大联赛主、客场攻守数据进行了对比分析，指出竞技能力才是影响比赛结果的关键要素。研究认为：（1）与欧洲联赛相比，五大联赛各队之间竞争较均衡，中超各队之间竞争不均衡，实力相差悬殊，中超的整体技战术水平和运动员个人技术的全面性都不如五大联赛。中超各队还缺少鲜明的特点和风格；（2）西甲各队的技战术水平比较成熟，主、客场进攻与防守能力较为平衡；（3）西甲在主、客场胜负率上没有显著性差异，证明其不愧为是世界上最强的职业联赛；（4）中超及五大联赛在主、客场进球数上均没有显著性差异，表明客场不利因素的影响在减小；（5）德甲在主、客场失球上有显著性差异，是防守能力不足的表现。     

WCBA 与WNBA 球员不同位置的身高、体重、年龄对比与分析

比较分析2004-2005年赛季WCBA与WNBA女子篮球运动员的身高、体重、年龄，结果发现：WCBA与WNBA队员身高没有显著性差异；WCBA队员体重明显比WNBA队员轻；WCBA队员年龄明显比WNBA队员小；WCBA前锋的身高明显比WNBA球员矮，体重明显要轻；WCBA中锋身高比WNBA中锋稍矮，体重明显要轻；WCBA后卫的身高与WNBA球员身高无差别，体重要明显轻于对方，年龄也明显比对方要小。     

2005—2006赛季CBA常规赛若干指标与联赛名次的相关研究

采用Spearman等级相关系数分析法，对2005—2006赛季CBA常规赛各队身体形态指标和技术统计指标与联赛名次的相关关系进行了研究，分析结果显示：CBA身体形态指标与常规赛的名次之间没有较高的相关性;CBA常规技术统计中3分命中率、罚球命中率。失分、后场篮板球、失误对比赛的名次影响具有显著性；常规赛23项技术指标中总投篮命中率、3分投篮命中率和3分投篮命中次数是决定比赛净胜分多少的主要因素，且水平越高的球队3分投篮命中率对比赛净胜分的影响越大。     

我国残疾自行车运动员自尊、特质焦虑测查报告

采用自尊量表（SES）及特质焦虑量表（TAI）对参加2005年全国残疾人自行车锦标赛的98名参赛队员的自尊、特质焦虑进行测查，对数据进行T检验、多因素方差分析、单因素方差分析、多重比较分析及Pearson相关分析，从大众健身和竞技运动两个不同的视角，对可能的原因进行探析。结果表明：我国残疾自行车运动员自尊总体水平偏高，参训时间短的新队员的自尊尤其高；特质焦虑总体水平与正常人无显著性差异；参训时间与特质焦虑存在显著性正相关；性别特征、残疾类别特征对其自尊、特质焦虑均无显著性影响。主效应不显著，交互作用也不显著；年龄、参训时间与自尊的相差均无显著性，年龄与特质焦虑的相差无显著性；自尊与特质焦虑存在显著性负相关。     

河南省职业中等专科学校学校体育调查与分析

对8所职业中等专科学校的学校体育进行调查，并结合在职业中等专科学校执教十年的经历，发现职业中等专科学校学校体育有以下特点：学生迫切渴望参加体育锻炼，但是不能很好如愿；体育课堂教学、课余体育训练与比赛的开展不理想；体育场地与设施缺乏；多数同学没有掌握一项体育运动技术，对体育知识了解不多；学生的身体素质较差且下滑严重。要想改变目前状况就需要学校领导的重视并加大对体育的投入，狠抓体育课堂教学，积极开展丰富多彩的课余体育训练与比赛，认真贯彻执行新课标，体育教师要发挥核心作用并充分利用课堂教学这块阵地。     

江苏省大学生自主锻炼现状与发展对策的研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对江苏省普通高校大学生自主锻炼现状进行调查分析。结果表明：江苏省大学生自主锻炼行为质量不高，符合体育人口标准的比例较低；与同学朋友一起锻炼为主要锻炼形式，体育社团作用未发挥；自主锻炼时间段与空间相对较集中；缺乏场馆器材、没时间，学习负担重、无专人指导和没有体育特长等是影响大学生自主锻炼的主要因素。     

浅析社会体育专业学生篮球裁判员临场执裁表现不足的原因

本文运用文献资料、分析比较等方法,对关于社会体育学生裁判员的临场执裁进行分析研究,结果显示：社会体育专业篮球裁判员对规则和裁判员手册理解不透彻、基本功掌握欠缺、选位与移动不到位、临场经验不足,缺乏实践机会、临场时心理紧张,缺乏自信等因素是影响学生裁判临场执裁表现不足的主要原因。通过分析原因,为今后社会体育专业学生篮球裁判员在比赛执裁中减少不足表现提供理论参考依据。     

家庭、学校、社区体育一体化发展模式研究

培养青少年学生的体育核心素养不仅仅是学校体育所能全部给予的,这是需要家庭、学校、社区共同努力才能完成的结果,本文首先通过逻辑分析法、文献资料法解读了家庭、学校、社区体育一体化发展模式的意义;其次分析了家庭体育、学校体育、社区体育在构建一体化发展模式时所面临的问题,研究发现,在体育一体化发展中存在着体育课程一体化缺乏衔接性、基层社区没有权利、家长面临的教育压力都是阻碍体育一体化发展的难题;最后针对当前存在的问题提出了建设横纵衔接的体育课程、下放体育权利到社区、改变教育观念等解决策略。     

浅析宁波市民的健身意识与健身行为习惯

采用文献资料、调查问卷、访谈法,分析研究了宁波市居民对健身目的的不同认识态度;参加健身锻炼的现状;以及影响参加健身的主要因素等问题.结果表明:宁波市居民对体育健身的意义认识和实际参加健身的行为之间存在着较大的不一致性,产生这一结果的原因除了居民主观因素外,客观上场地设施的限制以及缺乏科学的指导是不可忽视的重要因素,还应进一步宣传全民健身意义,强化主体意识进而影响其行为.     

全民健身网络信息资源服务现状及对策的研究

通过对全民健身网络信息服务现状调查分析,指出当前网络体育健身信息服务存在的信息繁杂、查询费时耗力、缺乏实用性的问题。提出：政府或官方网站应完善全民健身基本数据库建设,大力发展网络技术整合网络健身信息资源;规范商业、协会等其他网站服务,形成多元化的全民健身网络信息服务,从而使大众健身网络信息指导更具有现实意义。     

对我国篮球运动体能训练的探讨

充沛的体能是篮球技战术发挥的重要保证，是影响篮球运动达到世界一流水平的主要因素。通过分析篮球体能训练对篮球运动发展的意义，认为我国篮球运动体能训练存在以下问题：篮球体能训练理念落后、科学研究缺位、体能训练培训组织缺乏、体能训练缺乏系统性和计划性。针对这些问题，提出了合理的建议与对策，为我国篮球体能训练发展，促进竞技水平的提高提供有益的参考。     

湖南省体育产业发展与统计推进的前瞻思考

统计工作的缺失造成湖南省体育产业整体状况以及发展动态的模糊,也造成体育产业决策和政策制定缺乏权威依据。具体表现为三个方面：湖南省目前还没有权威科学的体育产业统计数据;体育产业统计工作缺乏实效性和可操作性;体育产业统计体制不健全。今后需在四个方面予以加强：统计工作纳入湖南省体育产业发展的首要位置;加强部门协作,制定科学规范的体育产业统计指标及保障体系;抓好对体育产业统计数据的深度分析和发布;扎实推进基层体育统计规范化建设和管理实施细则。     

浅析体育科学期刊对体育专项理论教学的辅助作用

学习体育科学技术期刊,在理论的支持下对辅助体育专项理论教学具有广泛的实践意义。本文通过调研、走访、实践和分析,就目前：体育专项理论教材存在着许多问题,教学面临着困境。故我们在体育专项理论教学中不能固封自守走老路、弯路。还需在长期的体育专项理论教学实践中不断的探索和完善。利用丰富的体育科学期刊资源和便捷的网络条件融入到体育专项理论的教学中,其产生的实际效果是丰富了教师的专项理论教学弥补了教材中的不足,并提高了学生对体育专项理论知识的更深入了解便于运用到实践中更快的掌握专项技术,也提高了学生的理论水评和撰写能力。     

我国足球职业联赛相关问题探讨

我国足球职业联赛始于1994年,作为职业足球核心内容之一,18年来联赛没有取得预期效果是社会各界所公认的.分析认为,联赛职业化程度、联赛产品属性、联赛产权归属和资本引入等方面缺乏深刻认识,是引发联赛改革不彻底的主要原因所在.上述有关问题如果不加以认真思考,势必会影响职业足球整体进程.     

关于江苏省中学体育教师继续教育的研究

采用文献资料、逻辑分析等研究法,对中学体育教师继续教育内涵加以界定,阐述了体育教师继续教育的现实意义,分析了江苏省中学体育教师继续教育存在的问题。结果表明：中学体育教师缺乏积极性;工作与学习时间矛盾显著;继续教育内容实用性不强;继续教育形式缺乏多样化;继续教育考核体系不完善;继续教育经费投入严重不足。本文旨在为中学体育教师继续教育有效的开展提供理论参考和实践指导。     

韩山师院新生体育态度结构特点及相关因素分析

通过问卷调查，对大学新生体育态度结构及其相关因素进行分析，旨在了解大学新生体育态度的结构特点。结果表明，大学新生体育态度处于低水平，且存在着性别差异，女性新生的体育态度水平及其结构成分中的情感成分和意向成分均高于男性新生。新生体育态度的3个成分发展不平衡，存在着明显差异，其中意向成分水平最高，认知成分水平最低，女性新生各结构成分的差异更大。对大学新生体育教育的设计必须考虑如何改善新生的体育态度结构。