基于开放式实验教学模式的创新人才培养的研究与实践

针对本校材料力学实验教学中存在的一些问题,研究和探索了创新人才培养的新模式。通过对实施开放式的实验教学方式与内容的研究,用开放式教学思想指导实验教学整个过程,实行多种形式、相互衔接的开放式实验教学,营造一个创新型人才的培养环境,由此探索创新人才培养的最佳模式。为创新人才培养,提供一个参考思路。     

开放式实验教学模式的研究与实践

结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性。指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵。这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律。实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。     

文科综合实验教学中心开放实验教学的探究

目前,国内许多高校文科类学科的人才培养与理工科相比实验教学环节一般比较薄弱,如实验教学条件、实验教学管理和实验教学质量等.本文通过对国内外开放式实验教学的比较,以及对文科类实验教学现状和存在问题的分析,提出构建文科综合实验教学中心开放式实验教学平台和实施有效管理模式,实现教学资源共享和提高仪器设备利用率,从而大大提高高校培养人才的质量和效率.     

深化实验教学改革 构建多层次实验教学体系

根据人才培养目标要求,对化学实验教学中心的实验教学体系进行改革,构建了"层次化、模块化、网路化和开放式"实验教学体系,制定了"23451"实验教学模式和开放式实验教学运行机制.实践证明:这种实验教学体系和教学模式不仅能培养学生的创新能力,而且能促进本地资源的开发利用.     

高等教育大众化背景下开放式实验教学探讨

在高等教育的大众化时代,高等教育的人才培养定位应是应用型人才。传统的实验教学存在许多弊端,无法符合应用型人才培养的要求。开放式实验教学模式,是当前一种能够适应应用型人才培养的实验教学模式。本文对开放式实验教学在当前高等教育中的重要作用进行了论述,对开放式实验的教学和管理模式进行探索和分析。     

开放式实验教学管理模式的研究与实践

基于应用型本科人才培养目标的实践性特征和实践能力培养的重要性、培养过程的复杂性和培养模式的多样性,结合近年来实验室建设和实验教学改革,研究了开放式实验教学管理模式的内涵;文章论述了开放式实验教学管理的主要目标、主要形式、主要对象、主要内容、网络化管理平台是开放式实验教学管理的基础等.为了体现"以教师为主导,学生为主体"和"因材施教"的教学理念,在开放式实验教学管理模式下,应加强过程管理与目标管理相结合,注意管理过程的多元化和管理目标的多样性.这种改革实践,促进了开放式实验教学模式的形成和实验室开放的内涵建设,并在一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式.     

凝练开放式实验教学核心要素,构建研究型大学实验教学体系

阐述了实验教学的作用和开放式实验教学的内涵,介绍了适应研究型大学创新人才培养、开放式实验教学体系核心要素建设的建议方案和建设实例.     

独立学院学生参与开放式实验教学的实践

独立学院的人才培养目标应贯彻以人为本的教育思想,落实高素质应用型人才培养方案。改革与创新实验教学模式、提高实验教学质量是培养大学生创新意识和创新能力的一项重要举措。针对独立学院实施实验室开放过程中所存在的实验资源不集中、实验人员不足以及没有相应的激励机制等问题,浙江工业大学之江学院通过整合与优化实验资源,创建开放式实验教学平台;完善实验室开放管理机制;鼓励学生积极参与开放式实验教学。通过学生参与开放式实验教学的实践活动,学生取得显著成果,探索出一条独立学院的实验教学与人才培养新途径。     

开放式会计实验教学模式的改进和完善

应用型会计人才培养是会计专业人才培养的目标,实验教学是实现应用型会计人才培养的重要手段。与传统实验教学模式相比,开放式实验教学模式通过给学生提供宽松实验环境（包括硬件环境和软件环境）从而有利于培养学生的创新意识、创新能力、创新精神。创建基于ERP的开放式会计实验教学模式有利于应用型会计人才的培养。     

实行自主研究实验教学培养创新型人才

根据创新型人才培养的主要特点,提出了对自主研究性实验教学的需求.分析开放式实验教学面临的问题,比较了自主研究实验教学与开放式实验教学的区别,论述了主研究实验教学的特点和实施方法.初步总结了依托自主研究实验教学培养学员创新能力的人才培养实践,提出了自主研究实验教学体系结构,通过提高自主研究实验教学能力,以促进创新型人才培养的全面发展.     

构建开放式网络实验教学环境 培养高校创新人才——以工商管理类专业为例

构建开放式网络实验教学环境是高等教育现代化教学改革的必然趋势。指出了开放式网络实验教学在创新人才培养中的优势,从网络实验教学体系、物理环境和实验资源管理平台三个方面构建了适应创新人才培养的开放武网络实验教学环境,最后从网络实验教学师资、制度和资源等方面,为开放式网络实验教学环境下创新人才的培养提出了一些保障措施。     

开放式机械创新实验教学模式体系研究与实践

针对原有的开放式机械创新实验教学存在的问题,较系统地研究了开放式机械创新实验教学模式及实验体系;通过实验教学实践证明,研究和改革所形成的开放式机械创新实验教学模式和体系顺应了创新性人才培养的新要求,对于进一步规范开放创新实验教学、提升开放创新实验教学质量和效果、以及提高实验室的开放性和利用率都能够起到积极的促进作用。     

论高校开放式实验教学与科研

培养人才、科学研究是高等院校的主要任务。实验教学是高等教育人才培养的重要组成部分,将实验教学与科学研究相结合,能够互相促进,更好地实现高等教育的目标。实验教学分为基础的验证式实验,提高的综合、设计类实验和创新的开放式实验,开放式实验教学和科学研究齐头并进,能够互相促进,更好地实现高等教育的目标。     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

开放式研究生综合实验中心的探索与实践

实验教学对于培养学生实践能力和创新能力具有不可替代的作用。传统的实验教学因教学模式、实验管理等方面存在不足,已越来越不能适应高素质综合型创新人才培养的要求。结合我校机械工程学科研究生综合实验中心建设实践,着重阐述了开放式实验中心的具体实施、信息化建设与开放式管理。     

开放式研究型实验教学平台建设

实验教学是培养创新人才的重要途径,也是我院"2+1+X"人才培养模式的核心.通过建设开放式研究型实验教学平台,探索出一套切实可行的管理办法,满足人才培养的需要.     

建立相对独立的实验体系深化实验教学改革

实验教学在人才培养方面具有课堂理论教学不可替代的作用。针对目前实验教学存在的问题，提出改革实验教学必须从源头开始，建立起相对独立实验教学体系，施行开放式的、每项实验独立学分的管理运行方法。实验教学教师和课堂教学教师之间正常流动，真正提升实验教学的地位，做到实验和理论教学协调发展。     

开放式实验教学与创新性人才培养

开放式实验教学是一种新的教学模式,对于创新性人才培养具有积极作用。开放式实验教学能够加强学生的自主能力,学会与他人一起协同创新,将实验教学模式从以教师为主体转变为以学生为主体、教师为指导,由学生自己提出问题、分析问题、解决问题。学生自主实验提高了学生的实验能力,为以后参加大型实验课程打下良好基础。     

分析化学实验教学改革的设计及实践

为适应创新型人才培养的要求,我校针对分析化学实验教学中的一些薄弱环节,对实验教学的内容与方法进行了设计和改革,建立了多层次的实验教学体系及开放式的实验室管理模式。化学实验教学的改革取得了一定效果。     

通信实训基地开放式实验教学的探索与研究

本文介绍了开放式实验教学的意义,并结合本校实训基地开放式教学模式的研究和管理措施在创新性人才培养中的作用进行详细的分析与探讨。