如何开展健康教育

在医院或者社区公共卫生环境中的病人或者家属均会接受相关护理人员的服务,在众多护理服务模式中,健康教育是必不可少的,为病人或者家属开展健康教育,不仅能使病人积极配合治疗,还能使病人及家属了解更多疾病知识,对预防日常生活中的常见疾病有一定帮助.     

整体护理模式下的职业道德

在生理-心理-社会的医学模式下整体护理应运而生.整体护理是有别于传统护理模式的全新护理模式,包含着科学的、系统的、丰富的护理内容,对护理人员提出了全方位的素质要求,特别是在职业道德领域提出了更高的要求.新时代的护士应视病人为亲人,用熟练的操作技术,以高度的责任感和奉献精神为病人提供优质服务.     

行为护理在冠心病护理中的应用

行为护理体现了护理模式的转变,它关注病人的行为改变,用行为的手段及方法来护理病人。运用行为手段来护理冠心病病人,对冠心病病人进行饮食干预和行为干预,使冠心病病人能够积极配合治疗,养成健康的生活方式和健康行为,有效地控制病情的发展,提高患者的生活质量,行为护理在冠心病护理中能发挥重要作用。     

健康需求变化与医学服务模式转变

医学科学技术的成就不断为人类带来福音与希望,但医学实践未能让消费者完全感受到更高满意度的服务,其重要原因是健康需求内容不断变化,医学服务模式的滞后与健康新内涵之间产生缺位.为了改变这种状况,应在对健康概念、健康风险与健康需求全面分析的基础上,转变医学服务模式,如创新医学教育、改变临床服务和医院运作与管理模式等.     

以医学人文为内涵发展医学教育

“医学教育”应是医学科学与医学人文思想的综合体。医学教育若是缺乏了医学人文教育的润色是不完整的,既无助于医学学科的完善,也无助于培养高等医学人才,更是阻滞了我国医药卫生事业的健康发展。为紧跟世界医学模式转变的步伐和满足国民医疗卫生服务的需要,推进高等医学人文教育的发展尤为重要。     

浅谈医学道德的规范与修养

<正> 生老病死是人的一种自然现象。健康的体魄则是人们进行一切社会活动的生理基础。医学就是适应人类同疾病作斗争的需要而产生的一门为人类健康服务的科学。由于医务人员在医学实践活动中,必然要同病人,同社会、国家发生一定的关系。所以医学的产生和发展总是渗透着人的某种理想和道德,就是说,医学科学同医学道德是密不可分、同步发展的。纵观医学发展史,我们不难发现,历史上所有受人尊敬的名医,无不是精通医学、医术高明,而又具有高尚道德的人。实践证明,任何一个行医者,如果不注意道德的修养,即使有高明的医术,也难以完全达到治病救人的目的。现代医学和心理学的研究进一步证明,良好的心理因素和精神状态对疾病具有积极的治疗作用,而医务人员的道德素养则对病人的心理和精神状态产生着直接的影响。     

从“职业生涯要求”到“生命人文关怀”——后医学时代的继续医学教育刍议

医学模式的转变与医学新目的的形成,对继续医学教育提出了新的要求。继续医学教育应该从满足各级医护人员、医务工作者＂职业生涯要求＂的应然目的,上升到对人类个体＂生命人文关怀＂的实然境界。在后医学时代,继续医学教育除了跟上医学发展趋势,补充和更新医学新知识、新技术、新方法的教育外,更应强化及引入医学新理念的教育,使广大医护人员、医务工作者成为新型的医务工作者。     

构建“人文医学教育”课程的思考

随着医学模式的转变,医学教育改革也势在必行。由传授医学知识与技术的培养模式向医学科学和医学人文相融合的模式转变是医学教育发展的新趋势,医学人文教育成为时代发展的新产物。如何培养医学生的人文素养,把人文精神和医学伦理及医学专业教育相结合,培养新一代适应社会发展需求的医疗卫生工作者,这是医学教育改革的重要任务。     

医学研究生教育的新模式——循证医学

医学研究生教育在培养高层次医学人才中已经表现出巨大的作用，我国医学研究生的教育模式亟需完善，应逐渐使高学历与高能力得到有机的统一；循证医学是21世纪新出现的医学教育模式，给医学研究生教育带来了挑战，成为21世纪医学研究生教育的重要内容。     

学习型组织理论与医学人才的培养

学习型组织理论是当前世界最流行的管理学理论,它是一种以学习、创新、超越为追求的管理理论,其核心是以人为本。将其应用于我国医学人才的培养,不仅可以提高医学人才的学习热情和创造力,而且对提高医学人才队伍的整体素质具有促进作用。针对我国医学人才培养中存在的培养规模迅速扩大,导致教学资源相对不足,教育层次结构不合理、体系不够完整,培养模式单一、内容陈旧、方法过死,对专业教育重视有余,对人文素质教育重视不足等问题,创新医学人才培养的新途径应是：坚持＂以人为本＂,实现柔性管理;营造终身学习,实现自我超越;转变领导角色,建立共同愿景;改善心智模式,树立健康品格。     

国内外"双性化"教育研究述评

“双性化”人格是一种兼具男女两性人格优点的综合性人格类型,是顺应现代社会发展的理想的性别角色模式。创设“双性化”教育,使男女具备两性的优秀特质,享受平等的教育资源,培养更多健康的优秀人才,对于人类社会的健康发展具有重要意义。本文对国内外“双性化”教育研究进行了梳理和总结,以利于该项研究的进一步发展。     

发展医学高等职业教育的思考

医学高等职业技术教育 ,是培养适应医药、卫生服务与技术管理第一线需要的医学高等技术应用型专门人才。如何构建适应 2 1世纪我国经济建设和社会发展需要的医学高等职业教育人才培养模式 ,是新时期发展医学高等职业教育所面临的新课题。     

护理职业道德教育刍议

护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，它肩负着救死负伤、保障人民健康的特殊任务，是一项既平凡又崇高的职业。随着生物、心理、社会医学模式的形成，整体护理的开展，护理工作已发展为医学中一个独立的专业体系。作为一名合格的护士，不仅要掌握广博的医学知识，精湛...     

加强对医学临床实习生人文素质教育和培养的思考

随着社会的不断发展,医学模式已经发生了很大的转变.医学教育和实践中要加入更多的平衡课程,以达到医学人文与医学自然科学的相互渗透.医学人文教育的目标是树立新的医学观念,全面认识医学与社会,培植道德情感,规范道德行为,依靠人文知识和方法,发展学生的临床技能,培养协作精神和社区管理能力,这对我国的医学人文教育无疑是有启发和参考价值的.     

生物医学模式的战略升级与精神健康社会工作的战略地位

生物医学模式向生物—心理—社会医学模式水平转型过渡已成世界医学发展趋势,实质是生物医学范围由单一生理疾病扩大到精神心理障碍、行为障碍与社会问题,精髓是生物医学模式范围横向或水平性扩展。同时,生物医学模式向生理—心理—社会—精神医学模式战略升级,实质是生物医学模式由平面性生理疾病升级为立体性生理—心理—社会—精神医学模式,精髓是生物医学模式纵向或垂直性结构分化。中国精神心理健康已成重大社会问题,精神健康社会工作在精神疾病防治体系中处于战略地位,扮演举足轻重角色,发挥重要作用。文章从精神心理健康角度,简要论述精神健康社会工作的紧迫性、必要性和重要性。     

医学模式转变对我国高等医学教育的影响及对策

随着社会的发展和科学的进步,现代医学模式已由单纯的生物医学模式转变为＂生物-心理-社会＂医学模式。医学模式的转变对医学产生了深刻的影响,它表现为临床医学、预防医学、群体医学和社会医学的整合。高等医学教育必须适应医学模式转变的要求。然而,高等医学教育仍然面临一些需要解决的问题和困难,如教育水平低、人才培养单一、教学内容陈旧等。只有采取积极的对策,才能实现高等医学教育的长足发展。     

社会医学的由来与我国社会医学的发展

社会医学的由来与我国社会医学的发展傅惠祥傅宇洪医学是人类促进健康，提高健康水平，防治疾病的科学，它的服务对象是人，而人具有生物和社会两重性属，因而现代的医学是自然科学和社会科学的综合学科，它从宏观与微观的不同层次研究社会性的医学问题，它既承认保护和提...     

医学发展的文化审视——费耶阿本德医学观探微

文化与医学相互作用、相互依存、和谐共生.多样性文化孕育多样性医学,多样性医学守护、丰富和发展着多样性文化.西方文化霸权主义、西方科学沙文主义在全球的扩张导致非西方医学的减少甚至消失是现代医学一元论产生的重要因素之一.保护全球人类健康必须保护多样性医学.     

用“联系”与“发展”的观点导航护理工作的实践

随着社会的发展,人们对健康的质量要求愈来愈髙。作为当代护士,要做好人类的健康使者,就必须提高自身的护理质量。然而,如何提高护理质量,维护和促进人类的健康呢?笔者认为:一要从"普遍联系"和"永恒发展"的立场出发,看待健康,履行护理工作的使命。二要用"联系"和"发展"的观点,协调好各种医疗关系。三要将"联系"和"发展"的观点贯彻于护理工作的全过程。     

更新教育观念 深化基础医学教育改革

现代医学科学的发展和医学模式的转变,对医学人才培养提出了新的要求。基础医学教育要在课程体系、教学内容、教学方法实施改革,培养出高素质的医学人才。