马克思劳动分工思想研究现状简析

分工是人类社会生产活动的一个基本组织形式,也是马克思主义唯物史观的一个重要范畴。从本质上说,分工就是人类被分化了的劳动。同时,分工的出现又是与社会生产力的发展相一致,对马克思唯物史观的创立具有重要的作用和意义。当前关于马克思的分工思想并没有形成完整的体系,后人从不同的角度加以分析,有共识也有分歧,还有一些问题尚待解决,为我们进一步研究提供了借鉴,这对丰富马克思主义体系和理解我国当前一些社会问题具有重要的意义。     

浅析社会分工

＂分工就是劳动分工和劳动者分工的主体方面和客体方面的统一＂分工还具有复杂的结构,即可以将其化为物质生产劳动和精神生产劳动,也可以化分为劳动者和管理者的分工。从生产领域的角度讲：随着生产力的发展,产生了三次社会大分工,第一次社会大分工是农业和畜牧业的分离,以及原始人群分化为游牧部落和农业部落。畜牧业的发展是由狩猎发展起来的,农业的发展是由采集发展起来的。伴随着生产力的发展,具的使用赶走了石器时代,在金属工具的推动下,农业、畜牧业有了很大程度的发展。与此同时,酿酒、纺织、榨油等技术也得到了发展,并且出现了专门制造金属工具的行业。第三次社会大分工是商业与生产领域的分离,随着生产力的发展,人们生产的东西有了剩余,就出现了交换。商品交换地区不断扩大,就出现了——商人,商人的出现,加速了小生产者的破产和分化的过程。三次社会大分工的完成,使人类社会得到了空前的进步和发展,故而我们可以说分工是人类走向文明走向发展的不竭动力,是迄今为止全部文明时代的基础。     

人口较少民族经济发展中制度的功能

我国人口较少民族在长期的生产和社会经济生活中形成的经济制度在规定、协调、促进各民族的经济发展中具有特殊的功能。它可以促进分工与合作,增强整体力量,提供激励与约束机制,控制个人行为。从经济制度上来研究民族,对其发展有着重要的意义。     

带有交易费用的分工选择与产权配置

在多人两产品经济中，通过运用新兴古典经济学方法，证明重新配置资源产权有助于促进分工发展，尽管这将增加事后交易费用。分析表明，产权配置对分工结构的形成和发展存在重要影响，在一定程度上，产权配置的意义与其如威廉姆森所说是为了节约交易费用，还不如说是为了促进分工。另外，模型显示，当分工结构稳定时，政府通过创设国有企业直接介入生产，占用资源，将不利于专业化分工的演进，这是一种不当分工，国有企业至少应当退出竞争性产业部门。     

论多元化解决民事纠纷机制

随着社会的快速发展，矛盾纠纷主体、诉求的多元化，化解矛盾纠纷的思路、方法、措施、途径等也应多元化。多元化纠纷解决机制是指在一个社会中，诉讼和非诉讼纠纷解决方式各以其特定的功能和特点，结成一种互补的、满足社会主体多样需求的程序体系和动态的运作调整系统。多元化解决民事纠纷与传统的“一元化”化解矛盾相比较，多元化的解决方式能够更好的应对现在社会上出现的各种矛盾；解决矛盾不仅仅依靠诉讼的方式，还要重视社会上的其他组织的力量在纠纷解决中的作用，把解决纠纷的方式从法院向社会化转移；为当事人提供多种选择，及时、经济、合理的解决机制更能符合和谐社会的发展。     

试论经济区划在现代化经济建设中的作用

1.地域分工是社会化大生产发展的必然趋势,经济建设必须科学地进行社会生产地域分工的区域划分;2.经济区是在自然和社会经济条件地域差异基础上,通过社会生产地域分工过程逐步形成的专门化和综合发展相结合的经济地域单元;3.进行经济区规划需要有全国经济区划为依据;4.建议成立全国经济区划办公室,开展全国经济区划工作.     

法治背景下的农村纠纷解决机制研究

农村问题一直是中国社会的重要问题。随着中国经济的飞速发展,农村社会的生产模式和社会结构也发生了剧变,随之而来的是种类繁多、数量巨大的纠纷。在依法治国的大背景下,旧有的解决纠纷的方式已无法适应农村社会的发展,农村社会中的纠纷应如何得到有效地解决成为一个具有研究意义的话题。文章通过以过程分析法为基础构建的理论框架,对现有的纠纷解决方式进行分析和评价,探究是否存在一套有效的具有普遍适用价值的法治背景下的农村纠纷解决机制。     

企业化：专业化分工基础上的农业规模经营—试析我国农业产业化的发展阶段

农业产业化过程中产生的不同合作经济组织形式，体现了市场对农业生产资源配置的不同程度。农业产业化的进程可分为商品化、市场化和工业化三个阶段，体现了产业之间分工、产业内部分工和企业内部分工等三个社会分工发展的不同过程。农业的规模经营必须以专业化分工的充分发展为前提。     

当前理科教学改革的新动向

学校教育的教学内容受多种因素制约,其中社会生产和科技发展的需要,是制约教学内容的一个决定性的因素。工业革命以后,科学技术运用于生产,生产上出现了新的分工,科学门类和生产部门的增多,使社会的职业结构越来越复杂。随之,各种类型的学校、专业相继出现,学校的课程门类和结构也发生了变化,近代各国普通学校教学内容中自然科学知识所占的比重日益增加。十九世纪初叶以后,自然科学发展愈来愈快,各种发明创造日益增     

大力发展工科教育的产学合作与国际化(下)

在现代社会中，产业和教育作为两大基本分工，有各自明确的定位、功能和任务。产业是国家的经济支柱，它的主要任务是发展生产，创造物质财富，为社会提供物质的和精神的产品，满足国家和人民的需要；教育的基本功能是为社会培养人才，其中高等教育还肩负基础研究、关键技术攻关、知识创新的任务。另一方面，产业和教育作为社会的基本组成，它们的战略目标是共同的，即：发展社会的物质文明、精神文明，发展经济，使我们的社会得到充分的和可持续的发展；同时，这两大基本组成之间也存在千丝万缕的联系；产业需要教育提供各种层次的高质量人才，满足当前和未来不断升级的需求，需要高校产生的基础研究和知识创新成果，以实现产品和服务的不断创新；教育需要产业的物质支持和对人才培养的目标及过程的影响和支持，以培养出适合产业要求的人才。     

高校辅导员职业化的基本理论问题探析

高校辅导员职业化是当代社会分工精细化的产物。建立和完善职业化的高校辅导员队伍,我们必须正视其理论的相关性:社会分工体系与辅导员职业化的关系、辅导员职业化的内外部条件和标准、辅导员职业化发展的两个重要维度等。这些理论上的相关性,都需要我们对之做一学理的廓清。     

社会分工与熵变

将热力学概念引入到亚当斯密的社会分工理论中,建立了数学模型．通过数学模型计算得出了社会分工愈细,熵值愈小的结论．并首次提出了社会生产系统的微观状态概念．     

从语言与社会发展看二者的共变

语言是人类进行交流的工具，是人类在劳动中需要相互交流时产生的。人类社会的发展经历着分化、统一的过程，社会的分化常常引起语言的分化，而社会的统一总是要求语言的统一。语言文字的产生是社会发展的必然结果。语言随着社会的发展而不断发展变化，语言的变化发展同时也促进社会的进步和发展。     

大学校园贫富差距状况分析

从大学到社会,从学生到普通百姓,贫富现象随处可见,本文运用了基尼系数分析社会贫富差距和收入分配不公平问题,并从社会主义发展阶段的过程中分析贫富差距日益扩大的现象,分析其中存在的问题,最后提出了解决问题的对策。     

明清黟县胡氏经济变化探微——以《乾隆黟县胡氏阄书汇录》为中心

明清时期的分家阄书是研究社会生活的重要史料,同时对经济生活研究也有不可或缺的价值。《乾隆黟县胡氏阄书汇录》记载了从明嘉靖四十三年（1564）至清乾隆九年（1744）共计180年胡氏家族八代人的财产阄分情况。胡氏家庭经济在明清两代呈现上下波动状况,这与家族经营管理,命运坎坷,人员兴寡有着较大的关系。此份材料向我们展示了明清徽州社会基层家庭生活基本状态,有起有落,影响因素多,使人们得以进一步地了解徽州当时的社会经济变化。     

带压开采分区划分方法的研究与探讨

以促进安全生产、有效预防矿井突水事故为目的,叙述了对带压开采矿井进行分区划分的依据与方法。结合西峪煤矿二水平带压开采分区的划分及多年来对采掘生产的现实指导意义,验证了划分方法的合理性、科学性。     

马克思资本主义视域下分工的嬗变与城乡的对立发展

马克思认为分工是城市与乡村分野的历史起点,而最终城乡会走向融合。从某种意义上讲,城市与乡村的对立发展史就是一部人类社会的发展史。本文通过考察马克思关于资本主义视域下分工的嬗变理论,试图揭示分工与城乡对立发展之间的关系,进而对马克思关于＂城乡关系的面貌一改变,整个社会的面貌也跟着改变＂这一著名论断的科学性做出合理解释。     

贫富分化与罗马共和国的衰亡

随着罗马海外大征服,罗马共和国上层人士积累了巨额财富,而下层人民则逐渐丧失了生活资料及社会生存机会。贫富分化的局势对罗马共和国产生了极大的危害:公民大会沦落为野心家争权夺利的工具,罗马由共和政体向寡头政体转变;经济发展中潜伏着巨大的危机;公民兵制遭到破坏,不羁将军出现;罗马共和国陷入动荡,共和政体最终为帝制取代。     

初级中学分班问题的成因与对策

新义务教育法明令禁止区分＂重点班＂和＂普通班＂,但当前分班现象并未消失。这在一定程度上违背了教育规律,违反了教育公平原则。社会、家庭和学校等多方面的利益趋向导致了分班问题的出现,其标准和目的的不合理,师资配置的不均衡对社会、教师和学生带来了不良的影响。针对这些问题,政府应加大执法和监督力度,社会采取多元化的评价标准,而学校也应当规范入班制度,对教育资源进行合理均衡的配置。     

关于社会系统层次性的初步设想

马克思是对人类社会作系统分析的创始人。马克思主义就是关于社会大系统运行机制的科学理论,其中的上层建筑(实体部分、意识形态)与经济基础(生产力、生产关系)二元社会结构划分方法,又是构成政治经济学、科学社会主义、哲学理论和五大基本定律的基石、核心。本文拟运用马克思的系统科学思想,对于二元社会形态划分原理与五大规律作深入一步的分析,提出关于社会大系统的多级(三级)层次分类方法和十四组(规律)假说体系。