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识读施工图是高职土建施工类学生毕业后从事建筑行业专业岗位工作的基础。文章阐述了高职土建施工类专业识图能力的重要性,论述了对培养识图能力起支撑作用的建筑构造与识图、钢筋混凝土结构、混凝土结构工程施工等多门课程的改革思路,介绍了探索有效教学方法与手段的教学实践。 相似文献
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《施工图实训》是建筑工程技术专业学生继《建筑识图与构造》的后续实践课程,具有承上启下的重要作用。通过改进教学课程,提高了学生对建筑工程的识图能力,激发学生自主学习的积极性,培养解决问题的能力。文章改进了传统的实践模式,采用任务驱动法来调动学生学习主动性,在完成《施工图实训》课程的过程中,提高学生的专业技能水平,进而强化建筑工程技术专业学生的识图能力。 相似文献
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《Planning》2013,(11)
熟练识读建筑施工图纸的能力是建筑类从业者的一项基本核心技能,也是建筑类中职院校学生所必须具备的一项职业技能,是学生毕业后是否能胜任职业技能工作岗位的信号灯。文章通过在教学中的实践反思,基于激发学习兴趣、提升识图能力出发,就《建筑识图与构造》这门专业核心课程,在教学内容、教学方法手段、考核方式等方面进行了探讨。 相似文献
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基于“岗课赛证”综合育人的新职教理念,对《建筑CAD》进行教育教学改革探索。通过分析传统教学中所存在的问题,理清教学改革思路,从课程培养目标、课程标准、教学方法手段、考核评价体系等多方面入手,将建筑工程识图1+X技能等级证书和相关技能大赛有效融入课程,以实现课岗对接、课证相融、赛教融合的教学模式,促进学生专业技能水平的提升。 相似文献
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《建筑制图基础与CAD》是学生识读和绘制建筑工程图的基础，对课程的掌握程度直接影响后续专业课的学习以及顶岗能力。文章分析了高职现阶段课程存在的问题，结合我院省级课题的研究成果介绍了基于任务驱动教学法的《建筑识图基础与CAD》课程改革措施。 相似文献
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《Planning》2015,(8)
随着高等职业教育教学改革的不断加强,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行。《建筑识图》课程一直是高职建筑工程类专业教学改革的重点和难点,本文针对如何搞好《建筑识图》课程教学改革问题进行了探讨。 相似文献
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《Planning》2019,(11)
《机械制图与识图》是高职院校机械类专业的一门专业基础课程,是几乎所有机械类专业课程的前导,重点考查学生对于三维抽象机械类物体的识读以及绘制能力。课程具有抽象、实践性强等特点,教师需要采用较为有效的课堂教学方法来激发学生学习兴趣,更好的学习专业知识与技能。 相似文献
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本文介绍《建筑结构基础与识图》课程中有关混凝土结构施工图中平面表示法的制图规则和构造祥图,即03G101。传统高职教育不重视规范和图集,造成学生开始工作难以迅速上手。本人结合多年工程实践经验,一改传统教学模式,大力加强学生的实践性环节——识图,利用多媒体,在教学中大幅增加平面整体表示法。 相似文献
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《Planning》2013,(9)
为进一步培养高职学院营销专业学生联系实际解决问题的能力,营销专业的专业核心课程《市场调查与分析》课程在重视培养学生实践能力的同时,进一步探索学生参与社会实际活动的能力。即本课程的项目教学结合市场调查与分析技能大赛进行教学改革,达到课程与大赛的有效融合,增强了学生理论与联系实际的参与社会的能力。 相似文献
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对高职工程监理专业建筑CAD课程改革的必要性进行了分析,提出了要从实用和实战出发,探讨以绘制建筑施工图经典案例为线索的“三段式”建筑CAD教学新模式,以提高学生专业的识图和绘图能力。 相似文献
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针对城市道路路灯照明工程施工图的特点,介绍了施工图的组成内容,并对路灯照明工程施工图识读的步骤与识图的方法进行了阐述,为相关工作人员科学合理地阅读电气工程施工图提供参考依据。 相似文献
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