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针对中药学专业的特点,以提高学生的学习能力、培养德才兼备的合格中医药人才为目标,在中药药理学课程内容中挖掘人生观价值教育、中医药文化自信教育、团队合作观念教育、科研精神教育及社会主义核心价值观教育等思政元素,并将多种教学方法与以上思政元素相结合,探索适合中药学专业的中药药理学课程思政教学方法。 相似文献
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“思政教育”融入课堂教学是高等教育的一种重要的教学理念。中药药理学是中药学专业的必修课,此文围绕中药药理学科任务、作用特点、科研实践等方面,从中医药人的责任与使命、辩证法、伦理道德及诚实守信等角度挖掘相关的思政元素,以问题引导、案例讨论等方式融入课堂授课中进行初步探索。问卷调查结果显示,大多数学生认可专业课中融入“思政教育”内容,这对专业兴趣的提高和专业素养的形成有一定的促进作用。中药药理学教学中融入“思政教育”可以提高课堂教学质量,对培养德才兼备的专业人才有重要意义。 相似文献
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李申 《中国中医药现代远程教育》2021,(3)
天然药物学是高职高专药学专业课程中与中医中药联系最紧密的一门课程,本课程的专业技能要求是使同学们掌握常用中药的鉴别特点和方法,熟悉某些现代药物的天然来源并为药理学、天然药物化学等课程的学习做好铺垫。为了培养出更多有“匠心”的专业技术人才,本课程更应将中医中药的优秀传统文化及现代的社会主义核心价值观广泛有效地融入到专业技能知识的教学和实践中。因此,本文将从课程思政的内涵和天然药物学所蕴含的思政元素,去探求本课程思政教育教学的目标及其实施和评价方法。以期为天然药物学的职业技能培养目标与思政目标的融合提供有益参考。 相似文献
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针灸学课程思政的开展有助于培养学生的中华传统文化素养、良好的医德医风、坚定的专业自信和文化自信,激发学生的爱国主义情怀,提高课堂教学效果,最终实现立德树人的目标。文章基于混合式教学模式,梳理了针灸学课程中蕴含的医德医风、文化自信、家国情怀等思政元素,探索适合本课程特点的课程思政实施路径及考核评价方式,可为开展针灸学课程思政提供参考和借鉴。 相似文献
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针对中药学专业及学生特点,围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学目标,整合教学内容,构建基础知识模块,方法学模块,应用模块、拓展模块和课程思政模块化课程体系。挖掘中药分析学课程教学中蕴含的思政元素,研究专业核心课程教学与“思政”教育有机结合的基本思路、教学策略与评价方法,将思政教育贯穿于课程教学的全过程,在知识传播中增强学生的专业认同感,培养学生的职业道德,以达到润物无声的教育效果。 相似文献
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马克思主义哲学的基本原理与中医药基础理论辨证思想具有相似的逻辑框架和科学内涵,将马克思主义哲学原理跟中医药理论相结合,指导学生课堂学习和课后自学,既可以提升中医药院校本科生药理学课程学习效率和自信,又可以进一步加强中医药本科生专业思想教育,是一种行之有效地将思政课程融入专业知识教育的探索方法。 相似文献
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于凌 《中国中医药现代远程教育》2020,(5):3-6
将思政教育和专业课程学习融合将是今后高校思政教育的潮流和趋势。中医基础理论课程作为中医院校所有专业的必修课及启蒙课,是构筑大学生文化自信的重要途径,是提升大学生专业热情、认知度和满意度的重要桥梁。笔者以PBL教学思想为指导,采用调查问卷、课堂引导、课后访谈、分组研讨、自主学习等方法,对医学院校中的2个非医学(中药与工程)专业的中医基础理论教学进行融入思政元素的实践与探究。在实施过程中,围绕“专业热情”与“科学精神”2个思政元素聚焦点进行引导和沟通。从调查的结果所得的体会是:专业课堂的“隐形思政”功用大有可为;思政元素融入专业课堂需要策略;对专业课堂的思政效果评价要慎重。 相似文献
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发育生物学是生命科学领域的前沿学科之一,代表着生命医学最有潜质的研究方向。发育生物学作为生物技术、生物科学、生物制药等专业的必修课程,其课程德育效果对生命医学领域人才培养尤为重要。为贯彻执行党中央加强高校思政教育的号召,需要在发育生物学课程教学中融入思政元素,将发育生物学课程建设成为知识传授、能力提升与价值引领的重要载体。文章探讨了在发育生物学中思政元素的融入方法和课程思政建设,力求促进发育生物学课程思政的发展。 相似文献
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中药炮制是中医用药的特色之一,为我国具有自主知识产权的一种独特制药技术。在"课程思政"这一体系中,中药炮制学是联系中医学和中药学的桥梁和纽带,具有传统文化特色,课程建设要以立德树人为核心,建立具有中药炮制专业特点的思政教育内容和方法体系,充分发挥其特有的作用。以中药炮制学课程的思想政治教育元素深化学生的理想信念,增强学生的中药文化自信,弘扬时代正气。在前期研究实践基础上,结合中药炮制学课程既传统又多学科融合的特点,以立德树人为核心,挖掘具有中药炮制专业特点的课程思政教育内容和方法,融入教学大纲、教学设计、教学方法、教学考核等各环节,培养具有高度社会责任感和职业道德观的专业人才。 相似文献
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目的 为了提高学生的政治素养和学科综合素质,此研究将思政教育融入中医学专业课课堂教学并对教学效果进行评价。方法 发挥专业课与思政教育相互融合、同向同行及课堂教育主渠道的重要作用,采用学生和授课教师对于思政课课程的满意度和授课效果进行评价,并对调查问卷进行统计分析。结果 采用思政教育与中医学专业课相融合的新型一体化教学模式后,学生学习完课程后思政认识掌握度、学生对于课程满意度评价、专业课期考卷面成绩以及授课教师对思政课课程效果评价均高于常规教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 将思政教育融入中医学专业课教学行之有效,此研究为中医学教育教学改革,“课程思政”建设实施效果以及如何改进,中医课程与思政教育的有机结合提供了经验和参考。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2020,(11)
在专业课程教学中融入思想政治教育,实施课程思政,实现"全程育人、全方位育人、全员育人"的改革目标,是各学科应该思考和探索的重要内容。本文以中药药剂学—中药丸剂章节为例探讨如何将思政元素融入课程教学,为中药药剂学融合课程思政提供示范作用。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(21)
中药药理学是中医学专业的一门重要的专业基础课程,课程内容具有开放性、桥梁性和可探索性等特点,是中医药现代化的前沿课程。该课程知识点众多,系统性强,为了提高教学质量,中药药理学教育亟待改革。PBL教学法是以问题为导向的教学模式,能够激发学生学习兴趣,提高学习主观能动性。本文分析了PBL模式在中药药理学教学中的适宜性、PBL教学法在中药药理学教学中实施的步骤、总结与展望,可为中药药理学教学改革提供新方法。 相似文献
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药理学是高等医药学专业学生的必修专业课程,其在医学院校中开设范围广,学生受众量大。课堂思政是"三全育人"的重要渠道,因此深挖药理学课程思政元素,积极开展课程思政样板课的建设与实践势在必行。文章将初步探讨专业知识与课程思政有机融合点,探索适合药理学课程思政的融合路径及融入技巧。 相似文献
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将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。随着网络和信息技术的发展,人们逐渐进入了新媒体时代。以手机、计算机为代表的网络终端,为高校思想政治教育的发展开辟了新的方向。此文的目的是利用新媒体,将多角度梳理的临床药理学课程所蕴含的思政教育元素融入课堂教学中,从而探讨“课程思政”改革的思路,对课程设计方案进行研究。利用问卷调查、线下评论互动及访谈,分析课程实施效果。为高校“课程思政”教育改革提供借鉴。 相似文献