应用PBL教学法 培养创新型高技能法医学人才

法医学是一门综合性医学科学,有很强的应用性。文章通过阐述我国法医学本科教育的概况及实施PBL教学法的优势、PBL教学法在法医学教学中的实施步骤和应用模式以及PBL教学法中教师角色的转变,说明了在法医学本科教育中推行以案件为基础的PBL教学法,是培养创新型高技能法医学人才的一个重要手段。     

本科医学院校转化医学教育路径探讨

转化医学作为一门新兴的学科,其研究在国际医学领域里越来越受到重视,其主要目的是消除基础医学与临床医学之间的屏障,把基础研究获得的知识和成果快速转化为临床应用。然而,在我国的医学院校本科教育过程中,基础医学和临床医学教育脱节严重。为更好培养转化医学型人才,加强本科转化医学教育势在必行。     

法医学在八年制学生培养中的作用

八年制医学教育是一种精英教育,着力于培养具有医学博士学位的高层次医学人才。法医学作为一门实践性、综合性极强的医学学科,在八年制的培养教育中起到的作用不可小觑。在此,分析法医学在八年制学生培养过程中所起作用,提出八年制教育应结合法医学的优势和特点,着重培养八年制学生的创新能力、实践能力以及自我保护意识。     

医学本科生“实践-创新”能力培养探索

依据中国医学本科教育标准,以培养高素质人才为目标,结合医学本科生必须突出应用能力的特点,在培养理念、培养标准、实验课程体系、考核体系以及培养医学生创新意识等方面进行系统化改革。逐步形成医学本科生“实践-创新”能力培养新模式,并取得较好成效。     

中法医学教育合作的实施和评价

目的 探讨中法医学教育合作的培养模式、课程设置、教学方法、教学效果和管理评估等,对中外医学教育合作提出有益的见解.方法 对临床医学法语班和七年制的教学模式、培养方案的实施和教学环节的管理等方面进行分析和对比,对中法医学教育合作的成效进行评价.结果 中法医学教育合作具有明确的培养目标和教学模式,采用了全新的培养方案,构建了体现法语班特色的教学环境,在实践中不断深化教学改革,获得教师和学生的好评.结论 中法医学教育合作在探索、培养国际化高层次医学人才的过程中取得了丰硕的成果,为医学教育国际合作积累了一定的经验.     

中法医学教育合作的实施和评价

目的 探讨中法医学教育合作的培养模式、课程设置、教学方法、教学效果和管理评估等,对中外医学教育合作提出有益的见解.方法 对临床医学法语班和七年制的教学模式、培养方案的实施和教学环节的管理等方面进行分析和对比,对中法医学教育合作的成效进行评价.结果 中法医学教育合作具有明确的培养目标和教学模式,采用了全新的培养方案,构建了体现法语班特色的教学环境,在实践中不断深化教学改革,获得教师和学生的好评.结论 中法医学教育合作在探索、培养国际化高层次医学人才的过程中取得了丰硕的成果,为医学教育国际合作积累了一定的经验.     

21世纪临床医学专业全科医学方向本科教育中课程体系的建设与实践

课程体系建设是临床医学专业全科医学方向本科学历教育的一个中心环节。本文结合全科医学方向医学生本科学历教育实践,分析探讨了全科医学本科教育中课程体系建设的指导思想、基本原则与基本内容,构建了以六大课程模块为主要内容的课程体系基本框架,并浅谈了作者在全科医学方向医学生本科教育课程体系建设方面的体会,以便为全科医学人才的培养提供一点借鉴。     

留学生本科教育的实践与改革新思路

西安交大医学院于1995年在国内最先开设留学生医学本科教育.6年来,招生数稳步增加,形成了一定的办学规模.教育中吸取国外经验,结合我国的教学经验,从制定教学计划、教学大纲、教材建设到学生管理等,形成了完整的体系.最近结合2001年教学计划的调整,又提出了多项教改新思路.通过留学生教育促进了师资队伍建设和学科发展,推动了医学教育改革的深化,促进国内外医学人才的培养.留学生教育也为我国医学教育走向世界,促进国际交流,提高我国声誉和创建世界知名大学创造了经验.     

转化医学在本科三级学科教学中的实践与运用

转化医学是基础医学与临床医学之间相互整合的桥梁,旨在缩小临床医学与基础研究之间的差距,对两者的发展具有重要的推动作用。近年来,转化医学已在部分医学高校研究生及本科八年制教育中逐步开展,并在一定程度上推动了医学教育的发展,在本科五年制教学中转化医学的理念尚有待进一步实践。临床医学三级学科具有自身学科专属疾病特点,教学医院的教师可根据专科特色"个性化"开展本科生转化医学教育的实践及应用,以顺应新时期医学发展的潮流,培养复合型医学人才。     

关于推进《法医毒理学》教学改革的几点建议

法医毒理学是法医学专业的核心课程之一,作为法医学教育的重要组成部分,提高其教学质量对培养合格的法医学人才具有重要意义.结合教学实践及经验,对如何进一步提高法医毒理学教学质量进行了探讨,并提出了推进法医毒理学教学改革的几点建议.     

临床医学专业留学生法医学教学实践

法医学基础知识具有理论性和抽象性,实验课多采用验证性实验教学。温州医科大学积极探索留学生法医学教学,提出在师资建设和培训方面要“以老带新”．鼓励青年教师开展全英文教学;鼓励采用启发式互动教学和案例教学;并通过严格考勤和考核制度,对法医学教学质量和教学管理进行综合评价。     

法医学PBL教学实践之思考

在法医学教育中引入PBL教学法是培养创新型高素质法医学人才的一个重要手段,但其实践尚处于探索阶段。结合法医学PBL教学实践的体会和经验,从学生和教师的准备工作、教学内容编排和课时调整、教案的编写、PBL相关教学资源及PBL教学评价体系等方面,对法医学PBL教学现状及存在问题进行深入的剖析,并针对现存问题提出几点浅见,以期为今后更好地开展法医学PBL教学提供借鉴与参考。     

将转化医学理念引入临床医学系见习教学中的初步探讨

随着生命科学研究的不断深入,基础研究与临床医学之间的鸿沟不断加大,这一差距也体现在临床系本科生的培养过程中。临床本科生培养中引入转化医学理念,不仅是缩短医学本科生培养模式间距离的需要,也是解决疾病谱改变与传统研究模式之间矛盾的需要。文章将结合当代转化医学发展的现状,分析在临床系本科生见习阶段开展转化医学教育的意义、面临的困难以及解决的方法等问题,以期为在医学本科生中开展转化医学教育提供参考。     

转化医学对医学基础教育的影响

本文介绍了转化医学的内涵和在医学领域中的发展趋势,指出转化医学指导下的医学基础教育改革势在必行。同时,从教学试点、课程设置、教学内容、教学方法四个方面,总结了首都医科大学以医学分子生物学和生物化学作为转化医学改革的切入点进行教学改革的初步尝试。     

医学人文教育与转化医学

转化医学作为医学研究的新模式,致力于将基础生物医学研究的成果迅速有效的转化为可在临床实际应用的理论、技术、疗法和药物。转化医学在为医学的发展指明方向的同时也为现行的医学教育和医学人才的培养提出新的问题。转化医学多学科交叉和以病人为中心的特点决定了其与人文精神息息相关。转化医学的发展需要切实加强和改善医学人文教育。     

民族医学院校临床医学专业学生法医学教学调查研究

目的了解民族医学院校临床医学专业学生选修《法医学》后对法医学知识掌握情况以及对该课程的教学意见,以期指导和调整民族医学院校法医学教学改革。方法无记名调查问卷方式随机调查已修完《法医学》的224名学生。结果民族医学院校大部分临床医学专业学生的法医学基础知识掌握良好,但仍存在一些不足,目前教学方式相对单一。结论应该采用包含丰富图片及视频信息的教学手段,有针对性地加强对民族医学院校临床医学专业学生的法医学教育。     

医学留学生开设英语法医学课的探讨

留学生教育是我国教育的重要组成部分和高等院校国际化的重要标志。医学留学生学习法医学不仅对留学生学习临床医学有重要作用,而且对提高他们的法律意识、自我保护能力和综合素质具有十分重要的意义。但我国目前仍有部分医学院校未向留学生开展英语法医学教学,开设留学生英语法医学课的部分院校也存在课时差别较大、课程设置尚欠合理和教学质量参差不齐等问题。建议院校要重视留学生的法医学教学,将留学生的英语法医学课列为必修课,以提高留学生的法医学和临床医学的教学质量。     

五年制临床医学专业学生对法医学教学的认知调查

目的了解临床医学专业学生对法医学课程的需求和认知、认可程度,以期指导和调整法医学的教学改革。方法对嘉兴学院医学院2006级临床医学专业本科生进行无记名问卷调查。结果医学专业学生普遍认同法医学课程,并认为结合具体实际案例进行教学是较好的教学方式。结论法医学教学应从授课内容、教学方法、实践、考核等方面进行相关的调整。     

转化医学理念在药理学教学中的体现

转化医学是医学领域的新概念,其蕴含了以人为本、以病人为中心、理论与实践交融、团队合作、关注经济学等理念。在药理学教学中渗透这些理念,有助于促进转化医学的完善,有助于新型医药人才的培养。     

基于转化医学理念的医学教学改革

转化医学是医学领域出现的新概念,强调理论与实践相结合,基础医学与临床医学相整合。我国医学教学中存在基础与临床相脱离等问题,导致医学生知识面狭窄、视野不开阔、创造性缺乏等,不符合转化医学对医学教学的要求。在此介绍了转化医学的基本概念,转化医学理念下的医学教学改革的必要性,并探讨如何通过整合课程体系、改善实验课程模式、加强人文素质教育、强化师资力量、完善评价体系等措施对医学教学进行改革。