对增强高职校内实训教学工作实效的思考与实践

高职实训教学工作是培养学生成为高等技术应用型人才的重要环节。只有全面深入理解实训教学工作内涵,以培养学生的职业素质能满足社会对技术应用型人才的动态需求为评价教学效果的标准,不断改革和完善实训教学模式,加强实训教学工作的过程管理,提高实训教学工作效果,才能使高职院校的办学特色日益增强。     

高等职业院校计算机专业应着力培养工程技术型人才

随着社会的不断进步,对计算机专业技术人才的要求也不断提高。计算机作为一种工具已经深入到各行业和人们的日常生活中,随着这种计算机应用的普及,社会对计算机专业的人才需求,已经从以前的应用型人才向计算机工程技术型人才转变。因此高等职业院校计算机专业应着力培养工程技术型人才。     

高等职业院校计算机专业应着力培养工程技术型人才

随着社会的不断进步,对计算机专业技术人才的要求也不断提高。计算机作为一种工具已经深入到各行业和人们的日常生活中,随着这种计算机应用的普及,社会对计算机专业的人才需求,已经从以前的应用型人才向计算机工程技术型人才转变。因此高等职业院校计算机专业应着力培养工程技术型人才。     

技术应用型专业学位研究生数学课程教学平台建设研究

针对上海电机学院技术应用型人才培养办学定位,就技术应用型院校专业学位研究生数学课程教学平台建立及课程教学内容设置等方面进行了阐述。本项目研究将为全面落实上海电机学院的办学定位,培养高素质技术应用型人才提供有力的基础支撑。     

高职计算机应用技术专业建设探讨

随着经济的发展,信息科技在社会经济中发挥着越来越重要的作用,社会对信息人才的高需求也凸显出来。高职院校作为以培养实际应用型人才为宗旨的高等院校,在为社会提供高素质的计算机应用人才的方面扮演着重要角色。本文将针对高职院校及计算机应用技术本身的教学特点,并围绕如何建设高职院校计算机应用技术专业展开阐述。     

高职院校德育工作特色的思考

高职院校是培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力并服务于生产、建设、管理第一线的高级技术人才的高等教育,担负着培养德、智、体全面发展的高等技术应用型人才的重任。高职院校学生德育工作应遵循技术教育规律和学生成长规律,突出自己的特色。本文分析了高职院校实施校企合作开展德育工作的条件,提出要充分开发利用校企合作的德育资源。     

高职院校德育工作特色的思考

高职院校是培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力并服务于生产、建设、管理第一线的高级技术人才的高等教育,担负着培养德、智、体全面发展的高等技术应用型人才的重任.高职院校学生德育工作应遵循技术教育规律和学生成长规律,突出自己的特色.本文分析了高职院校实施校企合作开展德育工作的条件,提出要充分开发利用校企合作的德育资源.     

探究高等职业教育院校“电子技术”课程教学

高等职业技术学院是培养高级应用型、技艺型人才的沃土,因此对于电子技术这门课程除了要求学生具备必要的基础理论、技术知识外,还必须具有解决工作生产中实际问题的能力,以适应今后的工作。对于教师来说只有转变教育思想观念,改进教学内容和教学方法,并在电子技术的教学中加强实践教学,才能培养出应用、技艺型人才。     

营造工程氛围 强化技术应用──高等工程专科实践教学改革与建设

营造工程氛围强化技术应用──高等工程专科实践教学改革与建设张心青，王喜魁，鞠振河关键词：实践教学基地，工程氛围，技术应用能力在社会主义市场经济条件下，高等工程专科学校肩负着为社会主义现代化建设培养和输送高等工程技术应用型人才的历史重任。然而，如何培养...     

我国高等职业教育创新机制探讨

随着我国经济结构的转变，产品技术含量的提高和层次的提升，经济发展需要大量高级技术应用型人才，在普通学历教育难以满足的情况下，我国从1999年开始，在全国范围内大力发展高等职业教育,加快各类、各层次应用型高级技术人才的培养。6年来，我国的高等职业技术教育从弱到强得到了空前的发展，     

中等职业学校数控实训改革与实践

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中等职业学校数控专业人才的培养模式改革已势在必行。邗江职教中心从实际出发,分别从教学模式和人才培养模式、双师型专业教师队伍建设和数控实习基地建设等三方面进行改革探索,取得了较好的效果,培养的数控职业技术人才得到了社会和企业的认可。     

高职数学课程的功能与特点

高职教育主要培养的是在生产、建设、管理和服务第一线所需要的高等技术应用型人才.现就高职数学课程的功能与特点进行了分析和阐述,从而深化教学改革,保证人才培养目标.     

中等职业学校数控实训改革与实践

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中等职业学校数控专业人才的培养模式改革已势在必行.邗江职教中心从实际出发,分别从教学模式和人才培养模式、双师型专业教师队伍建设和数控实习基地建设等三方面进行改革探索,取得了较好的效果,培养的数控职业技术人才得到了社会和企业的认可.     

浅谈高职"空气调节"课程的教学改革

以培养生产、服务、管理第一线工作的高等技术应用型人才为目标,本文介绍了"空气调节"课程的教学改革,阐述该课程在教学体系、教学内容、考核方法、教学方法和教学手段的改革与实践.     

浅谈高职“空气调节”课程的教学改革

以培养生产、服务、管理第一线工作的高等技术应用型人才为目标,本文介绍了“空气调节”课程的教学改革,阐述该课程在教学体系、教学内容、考核方法、教学方法和教学手段的改革与实践。     

关于高职院校教育改革和发展的战略思考

加强高职高专院校全面建设,促进高等职业教育健康发展是当前高职高专人才培养工作水平评估的基本出发点.本文从评估的视角,探讨了高职高专院校的办学定位和教育改革问题.同时,提出了发展高等职业教育的基本思路,即:以满足社会多方面人才特别是高等技术应用型人才或高技能人才的需求、更好地服务行业发展为宗旨,牢固树立产学结合的办学思想;以瞄准岗位技能需求、促进就业为导向,建立健全产学研合作教育机制;以提高学生就业能力为目标,推进产学研一体化,大胆创新人才培养模式,突出技术应用和实际动手能力的培养.     

物联网背景下高职“物流信息化”课程设计和实施

在介绍物联网技术在我国物流业中的发展历程及当前主要应用技术的基础上,提出了基于物联网技术的高职"物流信息化"课程设计和实施方案。即按照物联网技术的层次性和系统性,建立了感知层技术课程、传输层技术课程和应用层技术课程,三个层次的课程既相互区别,又统一于物联网这一整体。同时通过实施项目设计、实验实训和校企联合方法推动培养物流信息化应用操作型人才,实现学校和企业在用人机制上的无缝对接。     

关于高职院校教育改革和发展的战略思考

加强高职高专院校全面建设、促进高等职业教育健康发展是当前高职高专人才培养工作水平评估的基本出发点。本文从评估的视角,探讨了高职高专院校的办学定位和教育改革问题。同时,提出了发展高等职业教育的基本思路,即：以满足社会多方面人才特别是高等技术应用型人才或高技能人才的需求、更好地服务行业发展为宗旨,牢固树立产学结合的办学思想;以瞄准岗位技能需求、促进就业为导向,建立健全产学研合作教育机制;以提高学生就业能力为目标,推进产学研一体化,大胆创新人才培养模式,突出技术应用和实际动手能力的培养。     

高职院校现代制造实训基地建设的实践与思考

进入新世纪,我国主动承接国际制造业的转移,加快新型工业化进程,努力打造国际制造业基地,对技能型人才的需求不断增加,高等职业教育承载着培养服务生产一线的新型应用型人才的历史重任.高职实训基地建设必须转变观念,明确建设发展目标,不断与现代工业技术接轨,加强实训教学质量管理,才能培养造就高素质的技术应用型人才.本文结合苏州市职业大学机电实训基地建设的实践,就高职实训基地建设的若干问题进行了研究与探讨.     

高职高专继电保护教学改革初探

为培养有较高水平继电保护高等技术应用型人才,提高高职高专办学质量,改革高职高专继电保护教学刻不容缓.本文从师资、教材、教学方法、评价体系等方面探讨了改革高职高专继电保护教学的具体措施.