刍议思维素质教育

素质教育是全面素质的教育，强调培养全面发展、具体综合素质的人才。随着时代的前进，素质教育的内容在不断的扩展，思维素质将越来越成为素质教育中的一项重要内容。由于思维素质的高低直接影响着素质教育中其他各项素质的提高与发展。故此，探索思维素质教育对发展全面素质教育具有重要。思维素质教育主要培养学生的开放性思维、立体一性思维和创造性思维等，它存在并作用于其他各项素质教育的过程中。因此，思维素质的培养不可能单独进行，而是寓于整个素质教育活动如教学活动、课外校外活动以及日常生活之中。     

浅议初中体育教学中的素质教育

众所周知,素质教育已成为当代最核心的一种教育方式,这种教育方式对培养未来跨世纪人才极具战略性意义。而初中体育作为学校教育中最有活力的一门课程,对学生的综合发展有着不可替代的作用,它不仅能够促进学生智力与思维的全面发展,还能培养学生进取精神、陶冶学生高尚情操。因此,体育教育不仅是对素质教育重要内容的体现,还是实施素质教育最重要的手     

地理课中的创新思维教育

培养的创新人才核心是创新思维的培养。培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键。利用地理数学，培养学生的创新思维对学生素质的全面发展具有深远意义。     

在阅读教学中培养学生的创造性思维

创造性思维，是指一种用新颖独特的方式解决某一问题的思维能力，它是多种思维形式综合作用的结果。现代教育理论强调：培养人才，提高人才素质，关键在于思维能力，尤其是创造性思维能力的培养。随着教育观念的改变，勿庸置疑，在教学中培养学生的创造性思维，使学生的思维具有流畅性、变通性和独特性，便成了“课堂教育素质化、素质教育课堂化”的重要途径之一。怎样在阅读教学中培养学生的创造性思维呢?     

对语文教学培养学生创新思维的思考

一、创新思维的特点及其培养依据创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。语文教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入学科教学,对学生素质的全面发展具有重要意义。语文学科培养学生创新能力离不开创新思维的培养。创新思维是创新能力的核心,它主要是指一种具有主动性、独创性的思维方式,往往能突破习惯性思维的束缚,在解决问题的过程中,其观点总是富有新的创意。     

论大学数学教育在高等教育中的科学创新功能

数学教育在高等教育中对人才培养和发展具有十分重要的作用,是科学素质教育的重要内容。无论是培养理论研究者,还是培养从事技术生产的人才,创造能力的形成都将成为现代大学素质教育发展的主要目标。本文是在高等教育价值体系下,依照现代大学教育理念,结合数学学科的特点,从四个方面(即理性思维、科学素质、直觉思维与创新信念),探讨数学教育所具有的培养学生创新素质的功能。     

如何通过实验教学培养学生思维素质

随着我国经济的迅速发展,企事业单位对人才的要求越来越高。企事业单位要求人才不仅仅要掌握扎实的理论知识,最为重要的是具备良好的思维素质。因此,从小开始培养小学生的思维素质变得极其重要。而小学科学就是在素质教育基础下培养学生思维素质的重要课程,主要针对如何通过小学科学教育中的实验教学培养学生思维素质进行深入的探究。     

计算机教育在素质教育中的作用

从计算机教育的重要性出发，探讨计算机教育对素质教育的影响．计算机教育作为一项面向未来的现代化教育，它是现代社会全面素质教育的一部分，在素质教育中占据了极其重要的地位；对提高学生的综合素质，培养和造就复合型人才具有重要意义．     

论创造性思维与大学生素质教育

知识经济追求人的智力创新,重视通过培养青年学生的创新思维来提高国民的整体素质.高等学校素质教育的最终目的就是要不断提高大学生的德、智、体、美、劳诸方面的综合素质,使他们的个性和潜能均能够得到全面、充分而和谐地发展,进而成长为适合时代发展需要的创新创业型人才.创造性思维与大学生素质教育之间的关系非常密切,创造性思维是大学生素质教育智力创新活动的核心,而大学生素质教育是高等教育追求创造性思维教育的必然要求.     

如何在小学数学教学中加强创新教育

创新能力是二十一世纪合格人才最重要的素质。实施创新教育是现时代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。在课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。创造性思维是一种思维形式,是指人在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式．     

小学语文阅读教学中学生批判性思维的培养

随着社会的不断发展,教育理念的不断更新,素质教育在当今小学教育中逐渐推行开来。对于小学生的素质教育而言,学生批判思维的培养是其中一个较为重要的组成部分。创新是社会不断发展的动力,创新能力的提升也具备理性的批判思维。因此,在当前的小学教育中,教师应该更加注重学生批判性思维的培养,不断促进学生综合素质、记忆动手实践能力的提高。通过分析可以发现,在当前小学语文阅读教学中,传统教学模式仍然占据主导地位,这对于学生批判思维的培养是十分不利的,应该采取有效可行的改革措施,不断培养小学生的批判思维。语文阅读在小学教育中起到全面的基础性作用,本文结合小学语文阅读教学现状,分析学生批判思维的培养。     

素质教育与创造性培养

素质教育与创造性培养有密切关系,坚实的素质教育是创造性的基础,在数学教学中,培养生具备创造性和正确的思想方法远比掌握知识本身重要得多,我们提供非常规的思维方式,通过相似思维以及理想化思维方法的训练,提高学生的自身素质。从认识方法,解决实际问题的角度变革教育观念和行为,真正培养出适应市场经济和现代化发展所需要的高质量人才。     

小学数学教学中创新能力的培养

当今社会．对人才的标准是看其全面素质能力的平衡,而不再是一纸文凭。国家教育改革为了适应时代发展,推出了素质教育的核心教育目标,致力于素质人才的培养。在学校教育中．培养学生的素质能力必须关注学生的创新学习能力,创新学习能力能挖掘学生的学习潜力．体现学生的探究思维和灵活的学习方式．     

机器人教学培养小学生创新思维实践

中小学机器人教育与实践活动,是落实新课标要求,开展素质教育的一项新的尝试。教育部从二○○三年起,把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动,同时普通高中新课程已将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。本文论述将机器人教学作为发展学生全面素质和综合解决问题能力的实验平台,探索机器人教学中培养小学生创新思维行之有效的方式方法。     

论计算机教学中学生创新思维的培养

在全面实施素质教育的今天,培养社会需要的创新型人才成为教育改革的首要目标,而创新思维是培养创新型的人才的核心。随着科学技术的进步和信息社会的到来,计算机成为社会中不可缺少的重要组成部分,如何利用计算机教学的特点建构学生的创新思维,提高学生的综合素质,培养出适合社会发展需要的人才．已成为亟待解决的重要问题。     

心理教育在中学教育中的渗透初探

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,他们随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面遇到或产生各种心理问题。开展青少年心理教育,不仅对培养全面发展的合格人才,改善素质教育有着重要意义,而且对提高全民素质都具有重要意义。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的求异思维

21世纪这个新时代,需要的是综合素质良好的创新型人才,也就是说需要拥有创造性思维的人。而创造性思维能力的培养核心是发展学生的求异思维。因此,在小学数学课堂教学中,可以从侧向求异、逆向求异、多向求异中培养学生的求异思维,培养学生的创新意识,提高学生创新能力,最终达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。     

试论小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养策略

教师在对小学阶段的教育过程中,要从学生独创性、灵活性思维的培养着手,提高对学生创造性思维培养的重视,通过素质教育,让不同智力发展水平的学生都能够在教师提供的机会中得到锻炼,让思维能力得到提升。教师通过这种教育方式使学生的学习兴趣提高,主动进行学习思考,在学习中拓宽数学知识面,进而使学生的综合素质得到全面提升。文章将对创造性思维进行分析,并探讨小学阶段数学教学中创造性思维提升的方式。     

大学生全面素质教育的推进与实施

传统的高校教育普遍侧重于对学生的专业化程度培养,在社会经济不断发展的今天,专业型人才已经无法满足当代社会的需求。尤其是随着社会竞争的激烈程度加剧,市场对于人才的要求大多集中在了素质方面。全面素质教育的推进需要高校革新教学体制机制,以学生为主体,不断创新教学方式,从而提高其综合素质水平。一、全面素质教育全面素质教育指的是以培养学生综合素质为主要目的,通过强化学生的创新思维能力来培养综合型素质人才的现代教育。全     

浅谈地理教学中创新思维的培养

未来需要创新素质的人才，而创新人才培养的核心是创新思维的培养，地理教学是实施素质教育的主阵地，利用地理教学培养学生的创新思维对学生素质的全面发展具有深远意义。