试析我国高校科技创新团队激励政策

现阶段,我国很多高校在科技创新团队建设上取得了一定的成绩,但还在很多问题,尤其是在科技创新团队激励政策的建设和实施方面,制度设计和运用得还不够成熟,比如缺乏团队及成员的激励需求分析,激励手段单一,激励方法有效性还不够等.通过对高校科技创新团队激励政策进行实证分析,分析存在的问题及成因,对于不断健全和完善高校科技创新团队的激励政策,推动高校科技创新具有重要的意义.     

研究型高校科技创新团队的组建和运行机制

高校尤其是国家重点建设的研究型高校是国家科技创新体系的重要组成部分,是基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。拥有一批世界顶尖水平的科学大师及研究团队,是高校学术水平和创新能力的重要标志。近几年通过教育部“211计划”、“985计划”重点建设,一批研究型高校科研条件明显改善,科研实力显著提升,为组建运行科技创新团队创造了条件。本文将从三个方面进行阐述。(一)研究型高校组建科技创新团队的必要性和迫切性。我国研究型高校具有科研综合实力强、基础条件完善、…     

中国石油与高校共建科技创新团队的思考

建立科技创新团队是提升企业和高校创新能力的重要途径。从科技创新团队的内涵入手，分析了中国石油和石油高校创新团队建设现状，总结目前校、企科技创新团队建设中存在的问题。认为：校、企共建科技创新团队这一形式是未来发展的方向。结合石油天然气行业的自身特点，阐述了中国石油与高校共建科技创新团队的必要性，提出了从搭建平台、培养领军人物等方面加强科技创新团队建设的发展思路。     

论高校大科技创新体系的构建

目前,高等院校已经成为我国科技创新的重要力量。在振兴东北老工业基地的大背景下,辽宁省高校应重点围绕科技创新基地建设、科技创新团队组建和体制与机制改革创新等方面,实施人才、专利和技术标准三大战略,推进管理体制、运行机制、分配制度三项创新,抓好学科、基地、项目三项工作,构建适应时代要求的高校"大科技创新体系"。     

关于高校图书馆组建创新服务团队的探讨

本文阐述了构建图书馆创新服务团队的必要性，从创新服务团队的构成、团队成员的分工合作等方面探讨高校图书馆组建创新服务团队的具体措施。     

高等院校科技创新团队建设研究

高等院校具有学科门类齐全、物质力量雄厚、人才结构合理等特点 ,便于开展团队性创新科研活动。创新团队应该具有目标明确、梯队合理、学术平等、能够展开国际合作等特征 ,因此团队的建设也要从合理的人员规模和动态组合、先进的基地建设、开放的运行机制等方面入手。在管理上遵循促进创新的原则 ,加强政策法规上的引导 ,创建合理的管理体制 ,统一规划研究项目和内容 ,树立以人为本、以学术为尊的理念 ,加强团队文化的建设 ,从而创建良好的科研环境 ,为优秀的高校科技创新团队的组建提供条件。     

中国石油与高校共建科技创新团队的思考

建立科技创新团队是提升企业和高校创新能力的重要途径。从科技创新团队的内涵入手,分析了中国石油和石油高校创新团队建设现状,总结目前校、企科技创新团队建设中存在的问题。认为：校、企共建科技创新团队这一形式是未来发展的方向。结合石油天然气行业的自身特点,阐述了中国石油与高校共建科技创新团队的必要性,提出了从搭建平台、培养领军人物等方面加强科技创新团队建设的发展思路。     

论高校科技创新团队的管理与建设策略

高校科技创新团队作为高校科研的主力军,具有复杂性、竞争性和动态性等特点,建立合理的管理体制和有效的激励措施,提高科技创新团队的科研效率与核心竞争力成为高校科研管理的当务之急。     

高校科技创新团队特性研究

高等学校在经历了师资队伍建设和学科队伍建设的传统模式后,应借鉴企业团队组织与发展的经验,进行高校科技创新团队建设。高校科技创新团队以其有清晰的奋斗目标,成员的结构特殊、稳定性与动态性组合和较强的创新性,团队内学科交叉融合,有独特的约束与激励机制等特性成为加强学科建设,增强学术实力的根本途径和培养、锻炼学术队伍的平台。为此,应加大高校科技创新团队建设力度,将研究生培养与高校科技创新团队建设更紧密结合,在政策上予以引导和扶持,使科技创新团队为高校带来双赢的大好局面。     

论高校和谐科技创新团队的构建

科技创新团队是根据科技项目研制的需要组织起来的科技单元,是推动高校科技创新的重要途径。和谐科技创新团队应具有以人为本、自由宽松、团结融洽、富于创造等四项基本特征,并以凝聚人才、构建梯队和不断创新为发展目标。可从建立以学术带头人为核心、多学科相互融合、规模适度的科研群体;营造温馨、融洽、和谐的人文氛围和团队文化;完善激励机制,吸引和凝聚高层次创新人才;积极扶持科技创新生力军,推动研究生创新能力培养四方面入手实现高校和谐科技创新团队的构建。     

基于心理资本的企业科技创新团队开发策略

心理资本是指个人的各种积极心理能力的集合体,主要包括自我效能感、希望、乐观和韧性四种积极的心理要素。心理资本是组织获取竞争优势的又一崭新来源,对企业人力资源管理实践有重要意义。本文采用文献分析等方法探讨团队心理资本的结构,提出了从确定团队目标、组建团队、认同团队规范、增强团队士气以及提升团队绩效五个阶段来构建企业科技创新团队,在此基础上,提出了开发企业科技创新团队心理资本的对策和建议,即开发积极的团队心理要素、培育和谐的团队心理状态、提升协同的团队心理能力。     

科学发展观与高校教师队伍建设——“三支队伍建设”的构想与实践

结合学习、落实科学发展观,我们对高校教师队伍建设问题作了重新思考与运作,提出"三支队伍建设"的构想,并付诸实践。所谓"三支队伍建设"是指教学型教师队伍、科研型教师队伍与教学科研结合型教师队伍的建设。教学型教师队伍建设的主要途径是打造教学名师工程、实施精品课程建设;科研型教师队伍建设以建立科研流动站、科研立项与学术交流相结合为主;而教学科研综合型教师队伍建设则主要通过校本研究激励从事教学的教师发现教学中问题,展开研究,改进教学,从而使不同队伍中的教师在校本教研中相互协作。"三支队伍建设"的保障性制度主要有创新职务评聘制度和完善考核体系。     

工科院校新闻专业应用创新型师资队伍建设

针对工科院校新闻专业师资队伍的现实情况和存在不足、分析师资队伍建设面临的新形势,提出应该从加大经费投入、优化发展环境、做好学科定位、优化师资结构、树立科研导向、提高实践能力等六个方面努力建设一支应用创新型的师资队伍,提升工科院校新闻教育质量。     

研究型大学创新团队建设与管理初探

创新团队是建设研究型大学的中坚力量,也是建设创新型国家的主要力量,具有重要研究价值和应用意义。为此,要适应科技创新规律,结合特色学科发展和国家需求牵引,不断探索创新团队运行和管理机制,形成稳定而和谐的创新环境,建设一批真正具有创新意识和创新能力的创新团队和创新实体。     

我国高等学校创新型科研团队带头人的胜任特征分析

进入21世纪以来,我国高等学校创新型科研团队日益受到重视,并在制度上正式确立和发展起来。高等学校创新型科研团队的带头人以其突出的引领与辐射作用,成为创新型团队建设中的关键因素。文章从适应高等学校创新型科研团队带头人岗位角色的定位分析入手,探讨团队带头人应具备的相关胜任特征,包括具有较高学术造诣、严谨的治学态度和高尚品德、较强组织协调能力、拥有较为充分的时间和精力等,以期提高团队带头人的遴选质量。     

大学科研创新与科研团队创新能力初探

从个体创新特征和团队创新特征的角度探讨了大学科研创新与科研团队创新能力的关系。认为那些研究背景丰富、热爱事业、激情澎湃、自尊自信、知识面广、基础知识扎实以及善于分析和联想的研究人员具有较强的创新能力。同时认为,科研创新绝不是某个个体独立能够实现的,物色具有创新思想的个体是创新的前提,组建有利于创新的科研团队是实现创新的条件。那些研究方向前瞻、目标明确,团队成员平等自由、合作良好、勇于实践,团队整体推崇创新、强调创新激励,并具有充满激情的文化氛围的科研团队益于创新思想的萌发和实现。     

五缘文化与市场营销新理念

介绍"五缘文化说",并提出应用五缘文化(亲缘、地缘、神缘、业缘和物缘的文化研究)来开拓市场营销。应用我国传统的优秀文化与西方先进的营销理论相结合,以创立有中国持色的营销管理。     

团队内部信任关系的国内研究进展——以2001-2012年中国知网（CNKI）文献为依据

以中国知网CNKI 总库所收录在2001-2012 年期间关于团队信任的文献为依据,采用文献计量的方法,从时间分布、学科分布、作者单位分布、地区分布和研究方法及研究对象的变化等方面考察了国内的学术演化轨迹,同时发现：我国学术界对团队信任的关注增多,文献数量不断增加;团队信任研究已遍布在社会科学、工业工程、自然科学和人文科学等各领域研究;研究方法向实证分析、定量分析、多学科融合分析及跨学科合作发展.最后,指出了团队信任的最新研究趋势.