试论“质量工程”项目建设的实践与成效

统筹实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）是增强项目建设效果、提高教学质量的重要举措。本文基于“质量工程”项目建设的特点,结合华中农业大学实施“质量工程”工作的实际,从建设思路、具体规划、实践经验等方面分析了“质量工程”项目建设的途径,介绍了学校在创新人才培养模式、培植教学团队与特色专业、建设精品课程、教材及实践创新平台等方面的具体做法与实效。     

“质量工程”项目校级管理模式的构建与探讨

"质量工程"的实施是地方本科院校提高教学质量的重大契机与切入点,高校需在目标多重的"质量工程"实施过程中构建自身的管理模式来提高项目实施的成效。加强专业建设、创新人才培养模式、优化教学团队内涵是高校构建"质量工程"项目校级管理模式的三大关键环节。     

论高校“质量工程”建设中的若干关系问题

高校在"质量工程"项目建设中起着基础和关键性作用。从"质量工程"项目建设中的"点"与"面"、"教"与"研"、"申报"与"建设、"个体"与"团队"几个关系问题的探讨出发,提出高校应克服"马太效应"、"叠加效应"、"立而不建"、"建而不推"等现象,应真正加强"质量工程"项目的内涵建设,使"质量工程"项目在提高本科教学质量中发挥辐射与示范性作用。     

以质量提升工程为抓手推进本科教学内涵建设

教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程"),是贯彻落实教育规划纲要、进一步深化本科教育教学改革、提高本科教育教学质量、大力提升人才培养水平的重要举措。阐述了以质量提升工程为抓手,在总结前期质量工程经验的基础上,通过实施质量提升战略,进一步巩固本科教学基础地位,深化教学改革,创新人才培养模式,构建创新型实践教学体系,强化实践教学环节,加强教师队伍建设,建立完善的激励保障机制,有力推进本科教学内涵建设,切实有效地提高人才培养质量。     

关于实施"质量工程"构建新的质量评价体系的探讨

通过对<关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>简称"质量工程"的解读,介绍"质量工程"的主要建设内容,并就实施"质量工程"过程中,如何坚持"分类指导,注重特色"的原则,树立适应新世纪要求的人才质量观,构建新的质量评价体系进行了探讨.     

广东药学院实施"质量工程"的思路与措施

为认真贯彻教育部2007年"1号文"和"2号文"精神,落实质量工程的各项要求,广东药学院结合实际,以强化内涵建设,深化教学改革、提高教学质量,打造优秀本科教育为目标,制定了以6大工程为主要内容的本科教学质量工程实施方案.本文简要阐述了广东药学院实施"质量工程"的思路与措施.     

以质量工程建设为契机,提高民办高校教育教学质量

"质量工程"建设是提高高等学校本科教育教学质量的关键。本文从民办高等学校发展现状、西安外事学院取得的成绩及今后发展建设规划等三个方面,总结分析了学校在"质量工程"建设中的做法和经验,同时提出问题和今后的发展目标。     

实施国家大学生创新性实验计划的若干思考

国家大学生创新性实验计划是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"质量工程")的重要组成部分.作为全国60所首批入选试点学校之一,广西大学在深刻解读国家实施创新计划内涵的基础上,结合工作实际,提出了在实施创新计划中应注意的几个问题.     

“工程热力学与传热学”精品课程的建设实践

课程建设是教学质量工程建设的重要环节之一,是保证人才培养质量的关键."工程热力学与传热学"是中国石油大学(华东)诸多专业的专业基础课程,被列为省精品课程建设.本文从师资队伍建设、教材与教学内容、教学手段、实验教学和教学改革等几个方面对"工程热力学与传热学"精品课程的建设进行了总结.     

以先进的管理方法创建精品工程

按照"安全可靠、经济适用、符合国情"原则,结合500kV贺州变电站的实施管理情况,对项目的进度管理;质量管理;费用管理;综合管理技术的应用;项目安全、职业健康与环境管理;资源管理;信息与沟通管理;风险管理;合同管理进行了讨论。采用了现代总承包工程项目管理方法,同时积极进行管理优化与创新,项目主要技术经济指标及综合经济效益达到国内同类型项目的先进水平,项目的建设荣获国家质量奖优质工程银奖和建设部2007工程总承包铜钥匙奖。     

打造更强高原铁军——访云南省送变电工程公司总经理吴晓华

过去的一年,云南电网公司投产110千伏及以上输变电项目57项,投资完成量同比翻一番,为服务我省"两强一堡"建设以及"稳增长、冲万亿、促跨越"作出了积极贡献。作为公司电网建设的主力军,云南送变电公司为上述数据的实现添加了浓墨重彩的一笔,在管理创新、施工工艺、调试能力等方面取得了较大突破。2013年的大幕已开启,送变电公司将如何结合网省公司"两会"提出的相关要求持续提升电网建设质量,实现工程管理上台阶?日前,云南送变电公司总经理吴晓华在接受《云南电业》记者采访时,围绕全面推进项目管理考核、加快实施精益化管理、积极搭建四个平台、员工队伍素质提升等方面谈了今年的发展路径。     

“会计学原理”精品课程建设的思考与实践

会计学原理是会计专业乃至工商管理类专业的基础课,其教学质量的高低会影响到后续专业课程的质量,建设会计学原理精品课程意义重大。会计学原理精品课建设应具有教育理念创新、教学模式创新、教学内容体系创新、教学方法创新等特色。应从师资队伍建设、教学内容优化、教学方式方法创新、教材建设等方面来实施会计学原理精品课程建设。     

钢铁流程工业自动化专业CDIO工程教育模式探讨

"以CDIO人才培养模式为特色的试点专业建设"是教育部、财政部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。北京科技大学自动化专业是CDIO教育部特色专业建设单位,为进一步提升本专业的教学质量,提高学生的实践能力和系统应用水平,本专业依照教育部"质量工程"的要求,设计CDIO人才培养模式下的特色专业建设方案。通过近两年来专业全体教师的努力,自动化特色专业建设已取得了积极成果。     

行业特色高校内涵式发展之教学改革的实践探索

高校发展模式是一个制约高校发展的战略问题,行业特色高校内涵式发展应以创新应用型人才培养为目标,以贴近行业需求为动力,积极创新人才培养模式。在教学改革的实践探索上,应在立足工程教育理念,实施人才评价机制和教学生态环境的创新;围绕人才培养质量提高,加强过程管理和师资队伍建设;强化教学项目和规章制度建设,促进学校内涵建设等方面下功夫,以促进高校人才培养质量的提高。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出"强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新"的理念,实施"基础、综合、系统、创新"的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对"微机原理与接口技术"课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以"重组基础、综合交叉、分类分层"为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

电力信息系统工程监理的实施模型及其实践

目前,国家电网公司正在进行SG188工程建设,涉及大量信息系统的建设.针对当前电力信息系统建设中许多工程项目在质量、进度、投资等方面无法得到有效保证和控制的现状,提出了引入信息系统工程监理机制,并根据电力信息系统的特殊性,在借鉴传统建筑工程监理、软件工程项目管理、项目管理和技术标准三个维度构建了一个实施模型.通过在"输电GIS系统"的建设中依照此模型实施信息系统工程监理,验证了该模型的现实性和可行性.     

特高压交流试验示范工程现场建设管理机制研究

为提高特高压交流试验示范工程现场的管控能力,工程建设管理单位深入研究了工程现场管理策略,在管理制度体系、管理机制和手段、安全措施再投入、质量管控、关键施工技术方案策划、标准化建设等方面进行了积极探索。文章总结了晋东南—南阳—荆门特高压交流试验示范工程建设过程中取得的一系列重要的研究成果和实践经验,包括现场建设管理制度体系的建立、以项目建设管理部为实施主体的扁平化管理的工程建设管理新模式的提出、安全措施的落实与投入、工程质量管控的策划与实施、施工技术和管理流程的标准化、施工技术的创新和推广等。这些成果和经验提高了对工程现场的管控能力,确保了工程的有序推进,可为未来特高压工程建设管理提供参考和借鉴。     

“汽轮机原理”精品课程的建设与实践

依据教育部启动"高等学校本科教学质量与教学改革工程"对精品建设工作的要求,从课程体系、师资队伍建设、课堂教学、网站建设等方面总结了我们在"汽轮机原理"课程建设实践过程中处理和解决问题的一些经验与体会。     

“工程综合能力训练”课程建设探索

为培养大学生的实践能力与创新意识,提高大学生的工程素质,石家庄铁道大学增设"工程综合能力训练"课程。从课程模式、教学管理、教学效果和建设规划等方面介绍了该课程的建设情况和实施成效。教学实践表明,"工程综合能力训练"课程的教学改革思路正确、管理科学、教学效果显著,是一种较好的实践教学新模式。     

民办高校教学质量工程建设激励体系的设计与实践——以山东英才学院为例

教学质量工程是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于"把高等教育的工作重点放在提高质量上"的战略部署,通过开展一批具有基础性、全局性、引导性的项目,有效地推动了教育教学改革和人才培养质量提升,促进了优质教育教学资源的共享,促进了地方政府和学校对教学的投入,形成了国家、地方和学校三级联动的"质量工程"体系。以山东英才学院在教学质量工程建设激励机制方面的设计和实践为例,主要从薪酬激励、晋升激励、培训激励、尊重激励、负激励五个方面分析和探讨了民办高校教学质量工程建设的激励体系。