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陈丽 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):174
高中英语教学中应用合作学习方式可以充分调动学生的积极性,使学生参与到英语教学中来,大大地提高课堂效率。同时又可以增强学生的主人翁意识,激发学生学习的自主性,提高学生的自学能力。合作学习被广泛应用于各学校的教学中。与传统课堂相比,合作教学更加生动,课堂更加活跃,学生的积极性与学习兴趣也更加浓厚。在高中英语课堂中,科学合理地开展合作教学是提高课堂效率和学生成绩的有效措施之一。一、高中英语合作学习的必要性1.学生被动学习变主动。以往传统课堂中,老师是课堂上唯一"动"起来的人,利用板书或者多媒体讲解例句、短语、单词、语法 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语课堂教学质量的提高成为中学教学工作中越来越受关注的重点内容,而不断进行教学改革对现今的教师素质及其教学水平提出了更高的要求。但是课堂时间和课堂容量是有限的,部分学生还存在课堂学习战线长、效率低的不良情况,因此只有不断创新教学方法,提高课堂教学效率,才能真正帮助学生延长英语课堂有效学习时间,提高学习质量。针对高效课堂的构建和教学方法的创新,为促进初中英语教师教学质量的提高和学生有效课堂学习时间的延长提出了参考意见。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,提问是教师为调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引导学生思考,提高课堂学习效率和教学效率而经常采用的一种有效手段。一个巧妙的提问会使课堂气氛立刻被调动起来,将学生的注意力完全吸引到课堂教学中来,能充分开动学生的大脑,使学生围绕着问题积极思考,从而有效地提高课堂学习效率和教学效率。但综观小学语文课堂教学,可以发现许多教师在课堂提问上存在着两种误区。 相似文献
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目前,关于有效教学、高效课堂有很多的研究,开展有效教学、高效课堂,其积极意义是多方面的:有利于学生提高学习效率和学习能力;有利于提高学生的非智力因素(学习动机、自我期望值、心理健康水平);有利于提高教师的教学技能和专业化水平……一句话,有利于学生成长和教师发展。高效的课堂,是教育智慧的—种表现。下面结售洲哮科学学科特点和小学生年龄特点,就小学科学课堂有效教学谈几点个人看法。 相似文献
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英语课堂教学中,教师要积极引导学生学会学习,注重提高学生的课堂有效参与,提高参与的质与量,关注参与的点和面,从而提高课堂的效率。有效参与是引导学生学会学习的切入点,是提高课堂效益的有效途径,也是提高学生自主学习能力和培养创造洼思维的最佳途径。 相似文献
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潘艳妹 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
高中英语课堂是教师教学和学生学知识的主要地点,英语课堂教学的效率也影响着教学质量和学生的学习状态。有效的课堂导入法能够激发学生兴趣,提高上课效率,本文结合自己多年一线教学经验探讨课堂导入法在高中英语课堂的实践运用。 相似文献
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"全效课堂"是在有效教学的基础上提出的一种教学理念。它的本质是追求教学的效率、效果、效益,基于课堂,延伸课外;它的核心是追求师生的生命发展。全效课堂就是调动一切课堂教学的有利因素,以提高学生的学习效率和学习效果为前提,通过转变教学方式来达到预定的教学目标,使学生的学习能力和思维在课堂上得到有效发展。一、当前无效教学存在的相关表象全效课堂是课程改革进入"高原 相似文献
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新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。学生的自主性学习是提高学习效率的前提,而激发学习的兴趣,让学生有探索求知的欲望是学生自主性学习的有效措施,也是提高课堂效率的保障。 相似文献
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<正>对于大部分的初中生来说,学习英语的环境是课堂,英语听、说、读、写能力的培养在课堂上。如何在有限的课堂时间内让学生主动、积极地参与教学活动,完成教学任务呢?经过多年的教学实践,作者认为,引入自主竞争机制,能有效增强课堂的趣味性,创造愉悦的学习氛围,触发学生的学习兴奋点,提高学生的学习效率,全面培养学生的团结精神、竞争意识和探索能力,是提高初中英语课堂效率的最有效的方法。 相似文献
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课堂教学是做好初中语文教学的关键。提出建立情感课堂,对话课堂和自由课堂三方面策略,增强学生学习语文的积极性和主动性。通过这三方面策略的有效实施,能够显著增强初中语文课堂效率,使学生学有所乐、学有所思、学有所悟、学有所得,培养学生自主学习的习惯,提高学生语文学习的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文的教学方式是多种多样的,高质量的语文教师不仅可以有效加强学生对于语文学习的兴趣,还能够促进他们语文成绩的提高,因此小学语文教师要建设学本课堂,坚持做到激发学生自主学习兴趣,提高课堂效率;利用辅助教学手段,提高课堂效率和优化教学过程,提高课堂效率这几大关键方面,有效提高学生的语文素养,为其未来的学习发展打下坚实的基础。结合小学语文教学经验,对小学语文学本课堂教学开展有效性方法做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。 相似文献
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数学作业是数学教学的重要组成部分,是对数学课堂的拓展和延伸,能够让学生对课堂所学知识进行巩固和吸收。有效的作业布置,不仅能促进学生更好地学习数学知识,还能减轻学生的学习负担,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对优化作业设计提高数学教学效率进行探研。 相似文献
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许茂琳 《小作家选刊(小学)》2011,(11):208-208
有效的课堂教学是根据学生心理和生理发展的特点科学的支配教学时间,提高学生课堂专注的时间和利用时间的效率。有效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务,促进学生发展最大化的教学。怎样构建有效课堂,提高教学效率,激发每一位学生的学习热情,我认为应该做到以下几点: 相似文献
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“全效课堂”是在有效教学的基础上提出的一种教学理念。它的本质是追求教学的效率、效果、效益,基于课堂,延伸课外:它的核心是追求师生的生命发展。全效课堂就是调动一切课堂教学的有利因素.以提高学生的学习效率和学习效果为前提.通过转变教学方式来达到预定的教学目标.使学生的学习能力和思维在课堂上得到有效发展。 相似文献
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包旭 《中国科教创新导刊》2014,(9):199-199
课前预习是提高课堂效率的重要环节。课堂导入是高效教学结构中的重要一环。设计良好的问题教学情境,可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性。课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。要打追数学高效课堂,就要让数学课动起来。 相似文献