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化学工艺学是化学工程与工艺专业的主干课程。在地方高校转型发展的背景下,为了适应许昌学院应用型人才的培养要求,分析了化学工艺学课程教学中当前存在的问题,针对化学工艺学课程的特点,内容传授上本着实践与理论相结合的教学理念,对课程教学方法改进、工程思维培养等方面进行了教改探索。实现了"以学生为本"的教学理念,提高了学生的综合素质。 相似文献
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结合在化学制药工艺学课程教学中注重学生工程思维能力培养的教学实践,阐述如何利用实际工程案例构建教学模块,通过"工程目标—若干方案—分析比较—决策实施—检验、反馈—修正方案"教学思路,培养学生建立满足实际工作岗位需求的工程思维方式。 相似文献
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《工程化学》课程既涵盖化学原理,又涉及工科专业相关的材料、能源、设备等问题,该课程是培养全面发展型工科人才的重要课程。当前阶段该课程的相关教学成果没有得到足够关注。基于此,本文从目前该课程教学存在的问题出发,初步探讨课程改革的方向与方法,提出一种教学、实践、科研一体化式的改革思路,以期获得更好的授课效果。通过课程改革有望将学生所学习的课堂知识与学生本专业相关重要应用紧密结合,提升学生综合素质。 相似文献
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“化学工艺学”教学中学习兴趣培养的初步尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
"化学工艺学"因其内容丰富、工科特征突出常常被选为化学、化工及其相近专业的重要知识拓展课程。但由于本课程所涉及到的知识内容广泛、专业性较强,常常使学生产生厌学情绪,学习效果往往达不到预期效果,失去了该课程的开设的意义。为了充分调动学生的积极性,在教学中我们对教学方法进行了一些改进,建立了"理论知识讲授+课堂讨论"的教学模式,并进行了有效的实施。结果表明:该模式对培养和提高学生自主学习的能力具有积极的作用,为提高"化学工艺学"课程教学质量打下了良好基础。 相似文献
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《高聚物合成工艺学》是工科材料化学专业重要的专业课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者从学生知识体系的构建、知识的运用以及教学内容、教学方法阐述了教学体会,制定出了更加适合学生学习的教学方法和考核方式,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。 相似文献
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在新时代新工科背景下,学生实践创新能力亟待提高。化学学科是自然科学的基础学科,而实验又是化学的基础,对化学实验课程进行教学改革有利于提高学生的创新意识及综合素质。本文以“高分子球晶的制备及形态分析”实验课程为例,从实验课程改革的必要性,课程建设目标,教学实践方法几个方面对化学实验课的课程改革进行探究。 相似文献
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