高职院校计算机网络实验室建设与使用

高职院校计算机网络实验室是重要的实践教学平台。本文以我院为例,探讨了高职院校计算机网络实验室建设原则和使用管理方法,期望为兄弟院校网络实验室的建设和使用提供参考。     

高职院校实验室建设与管理刍议

高职教育重在培养学生的职业技能,实践教学是最为重要的教学环节,加强实验室建设与管理是提高实践教学质量的根本保障。本文探讨了高职院校实验室建设与管理模式,以及如何发挥实验室建设在人才培养中的作用。     

高职物联网实验室建设初探

随着互联网的迅速发展,作为五大新兴战略性产业之一物联网也随之进入了人们的视野。我国多所高职院校相继开设了物联网专业,相应的物联网实验室的建设目标、建设思路、技术架构、功能等就成为各高职院校物联网专业人才培养方案中急需要解决的问题。文章对高职物联网实验室建设进行了初步分析与论述。     

职业院校思想政治教育有效性研究的现状与展望

目前,我国的高职院校教育事业已经得到了飞速的发展,许多人逐渐发现,高职院校的教育教学与高等院校的教育教学之间存在着本质上的差异,并且,高职院校的教育教学中有着独特性的专向发展路线,因此,高职院校的教育也逐渐得到了越来越多的关注目光。文章将高职院校中的思想政治教育作为主要的研究对象,对其目前教学有效性现状进行了详细的分析,并对其未来的发展及变化进行展望。     

如何增强高职班集体的凝聚力

班集体凝聚力的强弱直接影响教育教学的质量和校风的建设,班集体是大学生实现自我教育、自我管理的集体和平台,高职院校班集体管理得成败,直接影响着学生大学期间的成长和发展。高职院校班级管理是大学生管理的一个重要环节,也是高职院校管理的一个重要环节,班级管理的如何直接影响高职院校的教育质量,同时也体现了高职院校的管理水平。     

基于“学习通”平台的高职院校计算机基础课混合教学模式研究

随着我国经济水平的迅猛发展和社会建设的日益完善,我国教育教学的模式也在不断深化改革,新型教学方式和教学平台层出不穷,不仅可以有效地解决传统教学模式下的消极问题,更能进一步促进教学水平的提高。笔者探讨了基于"学习通"平台的高职院校计算机基础课混合教学模式,旨在为今后高职院校计算机教学的发展提供理论支持。     

高职教育教学资源库的设计与开发

高职教育是当前我国高校教育中的重点,为了给社会建设培养更多的人才,发展我国经济,我国鼓励高职教育办学,这种教学方式能够在提高学生的专业技能方面发挥巨大作用。高等职业教育专业教学资源库建设是我国高职院校探索专业教学模式和教学方法改革、整体提升人才培养质量和社会服务能力的一项新的重要举措。当前我国正在如火如荼的开展着教育改革,高等职业学校也在积极探索新的教学方法和措施,希望以此来更好的提高教学质量和教学水平,培养更多的适应社会发展的现代化人才,在高职学校中建设教学资源库就是其中的一项重要措施,这一方式能够极大的提高教学的水平,保障教学的质量,探索教学经验,但是在教学资源库的建设过程中还存在的一些亟需改进的问题。本次论文将在以下内容中探讨高职教育教学资源库建设中出现的一些问题并适时地提出了解决方式,力求为高职教育教学资源库的建设略尽绵薄之力。     

高职院校应用软件教学的模式研究

随着我国经济科技的发展,教育工作也随之产生了新的亮点与新的发展,信息技术教学不仅成为了普通高等院校的教学内容,也走进了高职院校之中,在高职院校里教学更加强调帮助学生提升实际操作能力与实际处理问题的能力。那么,在教学中建立起独属于高职院校的应用软件教学模式是十分必要的,所以,笔者认为研究我国高职院校应用软件教学的模式具有重要意义。     

高职院校数字化校园建设的研究与思考

进入“十二五”,高职院校普遍完成了院校组建的初期建设,开始进入内涵建设的阶段。文章从高职院校进行数字化校园建设的目标和意义展开,探讨数字化校园作为高职院校内涵建设的重要组成部分,对提升高职院校的教学、科研和管理水平以及建设现代化的高等职业教育有着极其重要的作用;并对面向高等职业教育、以服务院校实际业务为目的高职院校数字化校园建设进行研究与思考。     

高职信息安全专业人才培养模式的研究

高职信息安全教育是填补我国信息安全人才不足的一个重要途径。高职信息安全的人才培养与传统高校信息安全专业教育模式应有所区别。本文以高职教育的理念通过对高职院校信息安全教学的现状分析,就如何在高职院校加强信息安全专业建设,建立科学的人才培养模式的方法进行了研究和讨论。     

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐.本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展.     

基于课程改革的高职院校教学文化建构——以3DMAX教学为例

随着素质教育的普及,教育界也掀起了大规模的改革进程,其中高职院校也在努力寻求改革发展,教学文化建设使其改革的内在需求和其改革发展的保障。但是,我国很多高职院校的改革并没有重视教学文化的构建,对此还没有形成完善的理论,需要进一步发展,多方面提教学文化建设。本文主要以3DMAX教学为例来探讨高校课程改革的文化构建措施。     

高职院校物联网实验室建设初探——感知实验室

物联网是一新兴产业,高职院校是应用型人才输出的重要主体,高职院校物联网相关专业发展依赖于良好的实验环境。本文从物联网的特点、相关技术及发展前景入手,探讨在高职院校中如何建设物联网感知实验室,为高职院校物联网的教学提供良好的环境,为专业发展奠定坚实的基础。     

湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构的建设研究

随着"互联网+"时代的来临,为湖南省高职院校智慧化校园建设带来了新的机遇和挑战。在教育信息化发展的时代趋势下,高职院校人才培养正面临巨大的压力。基于此,以智能发展为主体,实施科学化、人性化、多元化教学管理服务体系势在必行。笔者以此为视角,分析了云计算技术、物联网与教育教学有机融合的路径,重点探究湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构建设的解决方案,并完善了构架设计思路和内容,以提升智慧校园建设的效益,旨在为推动湖南省高职教育改革进程,提高教育信息化水平提供参考。     

浅析高职院校电子实训基地建设

实训基地是实施实训教学最基本的依托和物质保障,其作为高职教育人才培养和教学体系的组成部分,是当前高职教育应用型人才培养不可缺少的教学环节,而引进电子实训基地对高职教育电子信息专业人才的培养具有重要的意义,但由于种种原因,我国许多高职院校的电子信息实训基地难以满足企业的的需要,严重影响了我国高职院校电子信息实训的效果。因此本文对高职院校的电子实训基地建设的相关问题进行分析,:以期可以为今后髙职院校对电子信息实训基地的建设提供一定的帮助。     

浅谈高职院校实验实训管理理念与建设

高职院校以培养适应于生产实践的高技术应用性人才为目标,而实验实训室作为实践教学的组织、实现场所,无疑扮演者非常重要的角色,实验实训教学是培养高职院校学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径,是教育过程中不可缺失的重要环节。因此,加强实验实训室的建设和管理,丰富实验室职能,提高实验教学水平是培养创新人才的关键。     

浅析高职院校计算机网络应用建设

随着信息技术的不断发展以及网络技术的不断成熟,计算机网络应用在计算机教学中的应用也逐渐增多,通过网络应用开展计算机教学也逐渐受到各大高职院校的青睐,高职教育不同于本科教育,高职院校更注重应用型人才的培养,也就是高职院校的计算机教育主要培养学生的计算机应用能力。新型的网络教学模式加强的计算机网络方面的应用,对于学生能力的提高有很大帮助。本文首先分析了现阶段高职院校的计算机教育现状,对加强计算机网络应用建设提出几点建议。     

高职学校实验大楼的结构化综合布线

随着高职院校的教育规模不断的扩大,这对院校的实验大楼提出了更高的教育要求。本文主要分析了在高职院校实验室管理和建设的基础上,认为高职学校实验大楼的结构化综合布线应该建立在管理和规划上,以达到实验大楼良好的投资效益和扩充性,并且方便实验大楼的日常管理,以满足实验大楼的未来建设需求。     

高职计算机教育中信息化管理体系思想的缺失

随着信息化和互联网发展的不断推进,越来越多的高职院校开始重视计算机教育,这也为其带来了新的机遇和挑战。尤其在"数字化"时代,越来越多的高校通过信息化体系进行教学、科研等,为大力推进高职院校计算机教育信息化提供了明确的目标导向。但是,即使在信息化时代计算机教育不断与教学相融合的趋势下,计算机教育仍存在一定的问题,需要高职院校正视并且做出改变,革新教学管理方法、全面落实"以人为本"的发展理念,为大力推进高职院校计算机教育信息化管理体系建设做出努力。     

新形势下高职院校计算机实验室管理创新探讨

新形势下,高职院校被要求在教育大众化的潮流中培养科研技术应用型人才,而在高职院校的办学过程中,计算机实验室是一个较为重要的机构,是实训的一个重要平台,是教学现代化和理论联系实践的一种体现.创新高职院校的计算机实验室,以满足日常教学工作的正常高效运行的需求,充分利用教学资源,提高计算机教学应用效果,是新形势下的迫切需求.从创新管理入手,针对当前高职院校计算机实验室管理过程中存在的问题进行分析和探讨,提出具体的解决方案.