加快教育发展提高全民素质

教育是提高全民素质、培养人才的基础，要面向现代化、面向世界、面向未来，适度超前发展，走改革创新之路。发展各级各类教育 着力推进素质教育，重视培养创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。把加强基础教育放在重要位置，继续提高国民教育普及程度。基本普及九年义务教育的地区要巩固成果，提高水平，尚未普及的地区要进一步扩大九年义务教育的人口覆盖范围。重点推进西部贫困地区和少数民族地区的义务教育，实施贫困地区义务教育二期工程，扩大高中阶段教育规模，有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育。采取多…     

解决农村教育经费严重短缺问题的思考

广东省基础教育发展在“九五”期间取得了显著的成绩,主要标志是:1996年,率先在全国基本普及九年义务教育;为了巩固提高普及九年义务教育成果,全省又实施了改造薄弱学校、建设规范化学校和教师安居工程等重大战略;制定了基础教育现代化、信息化工程规划,确立了以教育信息化推进现代化的工作思路。但是,我们要清醒地看到,要巩固和提高普及九年义务教育成果以及实施一系     

积极推进基础教育课程改革向纵深发展

实践证明,课程改革是一项艰巨复杂的系统工程,我省基础教育课程改革能否取得突破性进展,能否不断向纵深发展,关键取决于下一阶段的攻坚工作.我们知道,新一轮基础教育课程改革是在我国基本普及九年义务教育的基础上展开的.基本“普九“以后,巩固“普九“成果、提高“普九“水平是基础教育工作的重点,而巩固提高工作的关键就是要提高义务教育的质量.……     

积极推进基础教育课程改革向纵深发展

实践证明，课程改革是一项艰巨复杂的系统工程，我省基础教育课程改革能否取得突破性进展，能否不断向纵深发展，关键取决于下一阶段的攻坚工作。我们知道．新一轮基础教育课程改革是在我国基本普及九年义务教育的基础上展开的。基本“普九”以后，巩固“普九”成果、提高“普九”水平是基础教育工作的重点。而巩固提高工作的关键就是要提高义务教育的质量。     

办好均衡发展的九年义务教育

按照《黑河市县域义务教育均衡发展规划（2011-2020》的整体部署,到2015年全市达到均衡发展目标,到2020年全市实现县域义务教育基本均衡发展目标。2013年全市教育工作会议提出：“转变发展方式,促进科学发展,要均衡发展九年义务教育。”教育部基础教育一司司长笔谈,学习贯彻党的十八大精神,必须切实把《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》落到实处,特别要抓住六个关键环节,着力构建四个方面的长效机制,对推进义务教育均衡发展具有较强的指导意义,值得我们深入学习和认真思考。     

对《教育规划纲要》中与基础教育相关内容的思考

深入贯彻落实《教育规划纲要》,需要关注以下与基础教育事业科学发展密切相关的若干政策问题,即全面实施素质教育的重要性和紧迫性,基本普及学前教育的热点难点,巩固提高九年义务教育水平,促进义务教育均衡发展和解决择校难题,普及高中阶段教育和推动普通高中多样化发展,与基础教育相关的体制改革,建设高素质专业化的教师校长队伍。     

深入扎实地做好2008年基础教育工作

2008年是改革开放30周年,是深入贯彻落实党的十七大精神的第一年,是新一届政府工作的起步之年,教育改革和发展的任务很艰巨,做好2008年的教育工作十分重要。当前,我省各级各类教育都呈现出鲜明的阶段性特征,从义务教育来看,在已经实现普及九年义务教育的基础上,面临着巩固提高和均衡发展的任务。我们要从这个新的起点出发,扎实做好2008年的基础教育工作。     

热点传真

十二五教育发展确定五项重点教育部副部长杜玉波3月28日在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上强调,为确保十二五教育规划的实施,教育部门将重点做好几个方面的工作。一是教育普及水平要有新提高。到2015年,基本解决城乡入园难问题,巩固九年义务教育普及成果,九年义务教育巩固率达到93%,基本普及高中阶段教育,高中阶段教育毛入学率达到87%,高等教育毛入学率达到36%,新增劳动力平均受教育年限达到13.3年,接近中等发达国家平均水平。二是促进教育公平要有新     

以“两基”巩固提高为契机 以推进教育均衡发展为目标

近年来,广西南宁市以抓“两基”工作巩固提高为契机,以推进全市义务教育均衡化发展为目标,建立健全长效教育发展机制,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,大力促进基础教育健康协调发展,取得了良好的成就。     

深化教育改革 推进教育创新——省教育厅提出今年工作要点

新年伊始,省教育厅在武汉召开全省教育工作会议,在广泛征求意见的基础上,提出了今年的教育工作要点。 一、适应农村税费改革,加强基础教育工作 继续把普及九年义务教育工作放在“重中之重”的突出地位。在农村,巩固提高“普九”成果的重点要放在提高入学率、降低辍学率、提高办学效益、教育质量以及中小学危     

现代化学校:促进公平,追求卓越——广东省义务教育现代化学校建设的历史启示

正一、广东省义务教育学校发展的历史演进(一)普及提高阶段(20世纪90年代初至20世纪末)改革开放尤其是进入90年代以后,广东省基础教育加快发展步伐,到1996年广东省在全国率先实现九年义务教育。为了巩固提高九年义务教育水平,为改革开放先行一步的广东实现经济的腾飞培养大批量的人才,同时为促进政府在普及九年义务教育后继续加大教育投入,进一步引进竞争机制,深化教育体制改革,加强对学校的宏观管理,1994年广东省颁布《广东省中小学等级评估管理办法(试行)》,决定对全省中小学的办学水平进行考核、评价、定级。等级学校     

与时俱进谱新篇——访驻马店市教育局党组书记彭化杰

今年是实施“十五”计划的第二年。就如何做好驻马店市的教育工作，以进一步巩固全市教育改革和发展的成果，顺利推进“十五”计划的实施这个问题，记者近日采访了驻马店市教育局党组书记彭化杰。彭化杰说，２００２年驻马店市教育工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大想为指导，认真贯彻全省、全市基础教育工作会议精神，巩固提高义务教育水平，大力发展高中阶段教育和高等教育，以改革义务教育体制为重点，以推进素质教育为核心，以结构布局调整为主线，努力开拓全市教育工作新局面。教育工作的总体思路是：突出发展主题，把握结构调整，…     

2006年吉林省教育事业统计公报

2006年,吉林省教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领教育工作全局,全面实施素质教育,巩固提高九年义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,促进各级各类教育协调发展。教育事业又有了新的发展。     

采用有效措施 加强村小管理

我国是个农业大国,基础教育的重点在农村,难点亦在农村。要切实落实《中国教育改革和发展纲要》,及早完成普及九年义务教育的任务,就必须加大农村中小学教育改革的力度。农村小学教育是农村基础教育的基础工程,要使农村义务教育顺利实施,则必须打好小学教育之基础,大面积提高小学教育的质量。要提高小学教育质量,就必须首先加强     

2002年我省基础教育工作重点

2002年是实现“十五”目标重要的一年。今年我省基础教育工作的指导思想是:认真贯彻全国和全省基础教育工作会议精神,根据广东省教育事业“十五”计划制定的目标,以及省人民政府《关于贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的意见》(粤府[2001]85号)提出的要求,紧紧地围绕“巩固、发展、提高”的主题,组织实施基础教育各项工作,促进我省的基础教育事业再上一个台阶。具体的工作思路是:巩固提高普及九年义务教育水平,大力发展高中阶段教育,加快普及     

站在幼教前沿，浅谈怀来县幼教的发展

幼儿教育是人生教育的起始阶段,对儿童的后继学习和终身发展,对巩固和提高九年义务教育的质量具有重要意义。幼儿教育作为基础教育是一个组成部分,对提高中华民族素质,培养各类人才促进社会主义现代化建设具有全局性基础性和先导性作用,保持教育适度超前发展,就要重视幼儿的重要地位和作用,就要积极发展幼儿教育。     

驻马店：以科学发展观统领教育工作全局

驻马店市教育局局长彭化杰：“十一五”期间，驻马店市教育事业发展的主要目标是：巩固提高九年义务教育。到2007年全市农村实现免费义务教育，努力实现城乡义务教育的均衡发展，义务教育普及的水平进一步提高，小学入学率达到100%，初中毛入学率达到99.85。     

加强基础教育均衡发展势在必行--关于广东基础教育均衡发展的思考

教育均衡发展是一种非常重要的教育发展理念,其要义是区域之间、学校之间、群体之间的教育水平均衡发展,全面提高。它是教育公平思想在现今教育发展进程中的新的体现,也是普及九年义务教育以后基础教育巩固、提高和进一步改革与发展的必然要求。省教育厅副厅长刘育民在广泛调查研究的基础上,对我省基础教育如何均衡发展提出了一系列策略性的意见,有着重要的指导意义。     

基础教育均衡发展研究的扛鼎之作——评彭世华的《县域基础教育均衡发展研究》

基础教育的发展存在两大矛盾运动,一个是发展问题,一个是均衡问题。近十几年来,我国教育事业迅猛发展,到2005年已基本普及九年义务教育,接近普及高中阶段教育,高等教育已进入大众化阶段。但基础教育发展不均衡的问题却日益凸显,已成为新时期社会关注的突出问题。基础教育的重点在县域,发展不均衡的主要问题也在县域,     

莱西市委、市政府下发《关于提高教育质量办好教育为人民的决定》

最近,山东省莱西市委、市政府下发了《关于提高教育质量,办好教育为人民的决定》。 《决定》指出,以实施九年制义务教育为重点,大力加强基础教育。今年全市实现初等义务教育,到1995年全面实现九年制义务教育;要加大投入,确保办学条件达到省定标准。幼儿教育,到“八五”末,幼儿入园率达到90％。所有普通中小学都要渗透职业技术教育因素,促进基础教育为经济建设服务。 《决定》指出,要积极推进经科教结合。市政府经科教结合办公室充分发挥统筹协调作用,融教育、