桥梁工程专业力学课程教学现状分析及改革思考

力学是桥梁工程专业重要的技术基础课.分析了我国大多数普通高等工科学校桥梁专业力学课程教学的现状,指出造成学生学习兴趣不浓的原因有:课时减少而且课程体系设置不合理、未在力学课程教学前设置专业认识实习、考核方式单一、力学教师接触实际工程不多等.对国内相关高校力学课程教学改革的方法和成果进行了研究和思考,从增加认识实习教学环节、改革课程体系、教师"三化"、改革考核方式等方面提出一些针对长沙理工大学桥梁工程专业力学课程教与学的想法.     

新建地方本科高校环境专业实践教学改革与探究

根据新建地方高校办学定位,服务地方经济,满足社会对应用型人才的需要.实践教学环节是环境专业教学计划的重要组成部分,结合新建地方本科高校环境专业实践教学现状从基础实践模块、专业实践模块、综合实践模块着手,具体依托实验教学、环境认识实习、课程实习、专业实习、毕业实习和其他社会实践等几个方面进行了改革与探索,适用新建地方本科院校环境专业人才培养的多元化和社会需求的多样性要求.     

地方高校电力系统类课程实践教学平台建设

针对河北科技大学电力系统类课程的特点,从认识实习、实验教学、生产实习、课程设计和毕业设计等环节对该系列课程的实践教学进行了改革与探索,构建了创新实践教学平台.几年来的实践教学证明,这些改革措施对本专业建设和学科发展起到了促进作用,为地方高校应用型高素质人才的培养打下了坚实的基础.     

以认识实习为载体 拓宽新办专业毕业生就业渠道

认识实习是本科教育的重要环节,认识实习质量的优劣,直接影响学生的专业认识,进而影响其就业能力.本文介绍了河南理工大学电子信息工程与电子信息科学与技术两个新办专业认识实习体系建设的成效.实践证明,认识实习对拓宽学生今后就业渠道起到了重要作用.     

认识实习分解进行初探

认识实习是工科专业教学的一个重要环节.通过分析认识实习集中安排的局限性,提出了认识实习分解进行的新思路,并分析了认识实习分解进行的方式.     

对水工建筑物课程教学改革的认识

一、对本课程在专业教学中地位的认识 我国的高级专门人才都是按专业进行培养的。水工建筑物课程,无论是在水利水电工程建筑专业或农田水利工程专业中),都是一门主要的专业课。不仅在课程内容上有相当分量,而且在教学内容的组成上,亦已形成一个比较完整的科学体系,并有一个全系列教学环节组成的教学过程,包括讲课、作业、实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计等。本课程对专业教学计划的课程设置,具有宏观控     

西部地区高校建环专业实习教学改革的一些思路

针对专业实习教学环节在整个实践教学过程中的重要地位和作用,归纳并分析了地处我国西部欠发达地区的内蒙古科技大学建筑环境与设备工程专业在认识实习、生产实习及毕业实习中存在的一些现实困难和问题,提出了在三个实习阶段如何进行教学改革的思路和建议.为西部地区高校专业实习环节教学改革提供一定的参考和借鉴.     

以认识实习为载体 拓宽新办专业毕业生就业渠道

认识实习是本科教育的重要环节，认识实习质量的优劣，直接影响学生的专业认识，进而影响其就业能力。本文介绍了河南理工大学电子信息工程与电子信息科学与技术两个新办专业认识实习体系建设的成效。实践证明，认识实习对拓宽学生今后就业渠道起到了重要作用。     

环境科学与工程专业的实践教学改革探讨

华南农业大学环境科学与工程专业的实践教学体系主要由课程实验、课程实习、毕业论文、毕业实习和其他辅助实践活动组成.本文介绍了华南农业大学环境科学与工程专业实践教学环节的内容、方法及考核方式等,分析了目前环境科学与工程专业实践教学存在的问题,并针对问题提出了相应的改革建议.     

少数民族学生教育实习的现状分析及对策

教育实习是师范专业学生最重要的实践性课程,搞好教育实习工作,对于提高师范生的从教能力有着非常重要的意义.本文结合自己的工作实际,就新疆高校师范类专业少数民族学生教育实习的现状进行了分析,并就如何加强,改进教育实习工作,提出了自己的一些见解.     

自动化专业认识实习课程“5S”模式教学研究

正本文探索地方本科院校以培养"应用型"技术人才为目标的自动化专业认识实习课程建设。以问题解决理论为指导,以完成自动控制项目为实践内容,从发现问题、明确问题、提出假设及检验假设四个环节创新自动化专业认识实习课程的"5S"教学模式,围绕问题解决强化课程的自主性实践教学,煅炼学生的自主探究和创新能力,培养学生初步的专业素养和实践技能。     

建设变电站仿真系统改革电自专业校外实习

针对电气工程及其自动化专业校外实习存在的问题,提出建设变电站仿真系统,将校外实习变为校外认识实习,让学生到现场进行参观,对现场设备有一个感性认识,然后利用变电站仿真系统进行实际操作训练.本文介绍了变电站仿真系统的构成和功能,论述了变电站仿真系统在专业实习中的培养方案.实践表明,变电站仿真系统可以提高实习效果,锻炼和提高学生的综合实践能力.     

纺织工程专业认识实习的改革与实践

认识实习是纺织工程专业实践教学环节之一,是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节.因此要重视认识实习的动员环节;更新实习内容,改变实习形式;加强认识实习的管理和监督;改革认识实习的考核方法.     

环境工程专业水污染控制课程群改革的研究与实践

水污染控制是环境工程专业重要的专业方向之一.通过进行水污染控制课程群的模块化设置,加强实践环节和"导师制"的推行,将课堂教学与实验、实习和课程设计等实践教学有机地结合在一起.实践表明,通过水污染课程群的改革,增强了课程整合力度,有利于课程之间的良好衔接;使学生在掌握基本专业理论知识的同时,增强了从事环境工程设计和实践的能力.     

农产品质量与安全专业课程体系探索

在教育部"宽口径、厚基础"的指导思想下,海南大学农产品质量与安全专业通过提高学科基础课程的覆盖面,合理设置专业课程,增加专业选修课程,改革教学内容,强化实习、实训等措施进行课程体系优化,寻找到一套适合农产品质量与安全专业发展的课程体系.     

关于道路工程生产实习的几点体会

道路工程作为市政专业的一门主要专业课,理论与实践结合是十分重要的,尤其是道路工程生产实习是道路工程设计、施工和管理的理论与实践相结合的重要环节.本文通过对道路工程生产实习的目的、要求,组织方式和内容的分析,谈几点体会,旨在推动课程实践活动能更好的进行.     

《电力系统分析》实践环节教学的改革与实践

随着现代电力系统的快速发展,<电力系统分析>课程实践环节教学在电气工程及其自动化专业教学中占据越来越重要的地位.本文结合在<电力系统分析>实践教学的体会,从实验教学计划、实验内容、课程设计,课程实习、实验手段等环节着手对该课程实践环节教学改革进行了探索和实践,对本专业建设和学科发展既具有理论价值又有实用价值.     

环境科学与工程专业的实践教学改革探讨

华南农业大学环境科学与工程专业的实践教学体系主要由课程实验、课程实习、毕业论文、毕业实习和其他辅助实践活动组成。本文介绍了华南农业大学环境科学与工程专业实践教学环节的内容、方法及考核方式等,分析了目前环境科学与工程专业实践教学存在的问题,并针对问题提出了相应的改革建议。     

建环专业认识实践环节中遇到的问题与对策

本文简单介绍了认识实习的目的和意义,重点介绍了专业认识实习中存在的问题,并针对这些问题根据实际情况提出了相应的解决方法。对其他学科的认识实习及其他实践环节具有借鉴意义。     

论《水泵运行实习》在高职《流体力学泵与风机》课程中的作用

<水泵运行实习>作为一门单独的实习课,从<流体力学泵与风机>这门课程中剥离出来,安排在学期末<流体力学泵与风机>课程结束时进行.经过几次实习,尤其是高职热动专业班级的实习,发现从课堂教学效果、对<流体力学泵与风机>理论课程的复习、学生理论和实践水平的提高等几方面都取得了较大的收获.另外作为高职院校的学生,经过<水泵运行实习>,他们从全局考虑问题、解决问题的能力,创新与独立思维能力等方面都得到了锻炼,这使学生在各方面都更接近于各大企业紧缺的高级技术人才,为他们今后能更好地适应工作奠定了坚实的基础.