以创新教育促进素质教育深化高等学校的教育改革

江泽民同志指出:“创新的关键在人才、人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲儿。科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮”。江泽民同志还指出“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。”这表明国家领导人重视和关心教育,并将国家、民族兴旺发达的希望寄于教育的发展,将这项历史使命和任务交给教育工作者。因此,每个教育工作者必须树立现代教育理念,以创新教育、促进素质教育,为深化高等学校的教育改革,培养…     

对高职生创新能力培养的研究

21世纪是创新能力大竞争的时代,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发,充分发挥教师在创新教育中的主导作用,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。     

要以“三个面向”为指导 构建高校创造型人才培养体系

邓小平教育思想,是邓小平理论的重要组成部分,是中国教育改革和发展的指导思想。“三个面向”是邓小平教育思想中最富于时代特征,最具有现实和历史意义的精髓。坚持“三个面向”培养创造型人才,是我国发展教育事业的根本指导方针,也是21世纪中华民族实现伟大复兴的战略要求。 21世纪是知识经济时代。经济、社会的发展主要以知识、信息的应用、传播为基础,推动社会文明进步的核心动力是知识创新、技术创新、制度创新、组织创新等系列化国家创新能力。江泽民同志指出:“创新是一个     

高校创新型人才培养模式的构建

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命,深化高校内部改革,全面推进素质教育,建立创新机制、培养创新型人才是摆在高校面前的一项迫切任务。一、更新教育理念,树立科学的创新型人才培养观念。教育要树立以人为本的理念,高度重视人才的培养,特别是创新型人才的培养。培养创新型人才,是时代发展的需要,高校必须在我国政府所营造的创新型人才培养的宏观政策环境中深化改革,将培养创新型人才落到实处。创新型人才培…     

创新教育应重视加强对青少年非智力因素的培养

江泽民同志在1995年全国科学技术大会上的讲话中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”并在1998年考察北京大学时又明确强调:知识经济初见端倪,创新最根本的一条就是要靠教育、靠人才。然而传统的应试教育在培养新时代社会需求的创新人才方面已表现出很大的局限性,阻碍了创新的发展。因此第三次全国教育工作会议响亮地提出了“国运兴衰系于教育的”口号,并把会议的精神和主题确定为:以提高民族素质为宗旨,以培养创新能力和实践能力为重点,全面推进素质教育。创新教育是素质教育的一种特殊形式和最高表现。在科学技术突飞猛进、国     

高校德育工作中创新精神培养的切入点分析

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调指出:“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”在知识全球化、科技发展日新月异的今天,创新对于民族、国家和社会的发展有着极为重要的意     

实施创新教育培养新型警官

创新是人类社会发展与进步的永恒主题.创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育,其最终目的是培养适应知识经济时代的创造型人才.司法警察类职业院校要培养"创新型人才"就必须以创新的观念、创新的精神和创新的举措,实施创新教育.     

重视个体独立性 造就创新人才

创新人才的培养就是培养其创新意识、创新能力与创新人格。在影响创新人才培养的诸多要素中 ,个体独立性的发展则是创新人才培养的前提。为此要优化家庭、学校、社会环境 ,重视个体独立性的发展 ,造就创新人才     

书法教育与青少年创新能力培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养青少年的创新能力是我们教育工作者的愿望.书法教育尤其责无旁贷,因为书法教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一.青少年时期是人的个性品格形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期.本文从开设书法教育的重要性,在书法教育中培养青少年创新能力所遇到的问题和如何在书法教育中培养青少年的创新能力三方面介绍在书法教育中培养青少年创新思维的重要性,不仅可以让青少年掌握必要的书法技巧,同时还能提高青少年的综合素质,有利于为社会的发展培养高素质的创新型人才.     

高校创新型教师的素质及其培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。教育在培育民族创新精神和创造性人才方面，肩负着特殊的使命。国家、民族的进步依靠创新，创新的获得依靠教育。当今时代，科学技术日新月异，社会对人才的评价标准也随之发生变化，不但要求２１世纪的人才知识渊博，而且需要创新精神和创新能力。高校作为创新人才培养的重要基地，能否培养出创新型人才，关键在于是否有一批能胜任创新教育的新型教师。然而，在高等教育现代化的实践中，创新型教师严重不足，已在相当程度上影响了我国高等创新人才培养计划的顺利实施。因此，培养大批…     

创新教育的思考

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是个一国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育或者称创造教育,就是培养创造力的教育。近年来,各国纷纷以此作为教育的基本目标和根本目的,创新已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。在知识经济逐步到来的今天,大力加强培养学习的创新意识和创新能力,将关系到国家的前途和命运。创新是人人皆有的一种潜在心理能力,创造力要靠教育培养和实践来挖掘。     

略论加快转变经济发展方式提高自主创新能力

实现经济又好又快发展的关键是转变发展方式,这是一个宏大复杂的系统工程。温家宝在十一届全国人大一次会议的“政府工作报告”中,坚持把推进自主创新作为转变发展方式的中心环节。提高自主创新能力是建设创新型国家的重大战略任务,是转变经济发展方式的根本出路。自主创新是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。提高自主创新能力要以科学发展观为指导,完善鼓励和保障创新的法律体系、建设创新文化、深化科技管理体制改革,加快建设国家创新体系、努力营造良好的自主创新政策环境、要重视吸引和培育高新技术人才。     

提高教师的创新精神和创新能力刍议

培养高素质人才是我国教育的目的,具有较强创新精神和创造能力是高素质人才的一个重要特征。要培养创新型人才,教师必须具有创新精神和创新能力,而我国现在绝大多数教师都是在应试教育模式下培养出来的,其本身就缺乏创新精神和创新能力,为此,必须提高我国教师的创新精神和创新能力。     

论女大学生创新思维的培养

创新精神是民族进步的灵魂和不竭动力,创新思维又是创新精神的基础和前提。高等教育担负着培养合格人才的重任,如何培养创新性人才是高等教育要研究的一个重要课题。而现实情况却是:我国高等教育培养的大学生还缺乏较强的创新思维和创新能力,受传统观念的影响,女大学生的创新能力和创新思维尤其缺乏。高校要加强社会性别意识的宣传,激发女大学生的创新创业热情,搭建女大学生创新创业平台,特别要在人才培养环境、人才培养方案、师资队伍建设、校园文化建设、课题立项和实践教学等方面注重女大学生创新思维的培养。     

培养学生创新能力的探索

在知识经济逐步到来的今天,大力加强培养人们的创新能力．不仅关系到个人的生存和发展,而且将关系到国家的前途和命运。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是一国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新,不去创新．一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”教育部曾经做过一个关于中小学生创造力的调查．只有33％的人做过一点小发明．14．7％的人有初步的创造意识,仅有4．9％的人具备创造人格。在中国加入WTO、日益深入参与国际竞争的大背景下．我国面临着人才竞争力量后备军不足的严重威胁。作为一名教育工作者。作者结合山区教学实际。就培养学生的创新能力进行了探索。     

知识经济背景下大学生创新教育的思考

知识经济时代的制胜法宝是具有创新意识和创新能力的人才。创新教育是高等教育的核心和灵魂,培养受教育者的创新意识和创新能力,应该成为当代高校教育活动的一个基本目标,并在课程设置、培养目标、教育教学模式、教师队伍建设和社会实践等方面开展实施。     

试论公安创新教育

创新教育的核心是培养全面发展的创新人才。公安创新教育的基本内容是 :创新能力的培养 ,创新思维的形成 ,创新人格的修炼 ;创新教育的实施 ,要进一步树立创新教育观念 ,深化课程改革 ,实现教学内容的创新 ;创新教学方法与手段 ,是促进探索考试改革 ,创新考评标准 ,创设宽松民主的学习环境和紧张艰苦的训练环境 ,造就一批创新型的教师队伍。     

试论公安创新教育

创新教育的核心是培养全面发展的创新人才。公安创新教育的基本内容是:创新能力的培养,创新思维的形成,创新人格的塑造。创新教育的实施,要进一步树立创新教育观念,深化课程改革,实现教学内容的创新,教学方法与手段的创新,促进学生自主学习,探索考试改革,创设宽松民主的学习环境和紧张艰苦的训练环境,造就一批创新型的教师队伍。     

试论江泽民同志的创新思想

现代社会是一个竞争日趋激烈的社会。国与国之间的竞争,主要表现为创新能力的竞争。一个民族不进则退。创新是历史进步的动力,整个人类的历史就是一个不断创新的过程。要创新,首先要冲破传统思想观念的束缚;要实现创新,关键在人才。因此,整个社会应努力营造适于创新的整体环境,使具有创新能力的人才脱颖而出。     

实施创新教育培养创新人才

培养适应时代需要的创新型人才,必须实施创新教育.开展创新教育,教师是关键,它需要教师转变教育观念,具备创新素质,进而有效地改革课堂教学,培养学生的创新素质;同时,创新教育还需要学校、社会和家庭共同创设宽松的教育环境,开发学生的创新能力.