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"儿童是大自然最美好的杰作"。"生本教育"的核心理念是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。课堂学习的主人是学生,我们要相信学生是学习的核心。其实学生的潜力是无穷无尽的,很多学习中的问题学生都能够自主解决,或者是通过体验式学习、讨论后共同解决。 相似文献
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<正>传统教学忽视学生是学习的主体,不是教为"学"服务,而是学生的"学"服从于教师的"教",从而使学生失去学习自主性和积极性,把"我要学"变成"要我学",导致学生学习质量下降,同时使教师的教学达不到预期效果。在新课程理念下,教师首先转变自身的教学观念,把课堂还给学生,逐步培养学生的学习兴趣并对学生学习加以引导,促使学生意识到自己是学习的主人,学习的事情不能仅仅依靠老师。一、注重课堂导入中激发学生兴趣点 相似文献
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郭思乐的生本教育理念倡导尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师的“教”转变为主要依靠学生的“学”。这一理念赋予了课堂教学新的生机与活力。如何在班级管理中渗透生本教育理念,充分发挥学生的主体性,使学生的品行、才干、智慧得到长足发展,值得教师深入研究。 相似文献
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新课程实施以来,越来越多的学校推行"先学后教""边学边教"来促进学生学习方式的转变,以此期望将传统的"教为中心"转变为"学为中心".这里的"学为中心",是指教学中把学生作为教学的真正主体,让学生尝试自主学习、探究,生生合作、交流探讨,主动获取知识.教师是教学活动的组织者、引导者和参与者,教师从以"教为中心",研究怎样教,转变为以学生的"学为中心",研究学生怎样学, 相似文献
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“生本教育”理念将课堂教学中依靠教师的教,逐步转变为依靠学生主动学习,充分调动学生的积极性和主观能动性。教师可重点探讨“生本教育”理念在初中生物课堂教学中的应用,旨在探索提高初中生物课堂教学效率和学生自主学习能力的新方法。 相似文献
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高森 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
一、职业中学语文教学转向生本教育的要件生本教育是教育专家、华南师范大学教授郭思乐先生创导的一种教育理论.其核心理念,就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中依靠教师的教转变为主要依靠学生的学. 相似文献
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王国芳 《学生之友(初中版)》2009,(12):14-14
一、优化教材,有效教学是时代对于教师的呼唤课程改革背景下,要求教师由"教教材"转变为"用教材教",即从教师"教的课程"转变为学生"学的课程",可以说这一转变是本次课程改革的核心课题。教材是教师与学生之间的媒介,是教学三要素之 相似文献
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生本教育即"以学生为本"的教育,让"自主、合作、探究"的学习方式真正走进课堂,"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"。如何让课堂充满活力?教育观念的转变是解决问题的关键。如今,教育改革已深入课堂,但现实中的课堂教学仍在"穿新鞋走老路",教案更多地顾及教师的教学风格,学生的主体地位不能得到充分彰显,以致教师苦教,效率不高;学生苦学,进步不快。很多教师难免心存疑虑——教了多年的书,如今"不让讲了",让学生自主学习,开展小组合作探究,学生能学会吗?正如有些老师所担心的那样,许多学生并不适应,他们或不知所措,或放任自流。面对教师的困惑与疑虑,学校在每周一次的校务会上给教师讲解生 相似文献
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1 研究的理论基础:生本教育理论
生本教育理论核心理念是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往依靠教师的教转变为学生的学.课前学生以小组形式完成前置作业,即先学后教,以学定教,从控制生命转向激扬生命. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
著名教育家罗杰斯说过:"没有人能教给任何人任何东西。人的获得最终不是依靠教,而是依靠学,学生所学比教师所教要多得多。"教学是什么呢?教学就是教学生学,教学生走向真学。什么是"真学"呢?"真学"是指在学校教育情境中,在课堂生活场域里,在教师适切引导下,由学生自主完成,进而引发他们一定程度的知识增加,能力增强,经验增加,情智发展的行为。 相似文献
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<正>一、什么是生本教育生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育实现由"师本教育"向"生本教育"的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,教学中一切为了学生,充分尊重学生,全面依靠学生,使学生积极、主动、活泼、健康地发展,它既是 相似文献
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改变教学观念、更新教学理念、构建和谐课堂是新课改的基本要求.转变中学物理教学的教学观念应注重教师角色转变;注重教师"教教材"向"用教材教"的转变;注重教师"演示实验"向"学生实验"的转变;注重学生学习"物理知识"向"生活实际"的转变;注重教师传授知识向学生获取知识方法的转变;注重教师教学知识向知识技能、情感、价值观整合的转变. 相似文献
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正在教学改革的大潮中,高中语文课堂教学不能仅仅停留在教师传授知识,学生被动接受知识上,要提高高中语文的教学质量,关键在于要提高课堂教学的效率。在课堂教学中教师要改变传统的教学观念,更新教学模式,将教师"教的课堂"逐渐转变为学生"学的课堂",将教师"教知识"转变为教授学习知识的方法,从而达到使学生由"被动接受"转变为"主动学习",营造良好的课堂氛围从而有效地提高语文课堂教学效率。下 相似文献