高职药学院实验室安全管理体系的构建与探索

高职高专药学各专业所涉及的实验课时数,实验项目类别、实验试剂及仪器设备种类均繁多,实验室安全管理方面存在诸多不利因素,针对目前高职院校实验室的管理现状,结合我校药学院的管理模式,从实验室建设与管理、规章制度的制定与执落实及实验管理人员队伍建设等方面入手,对实验室安全管理进行探索,建立一套行之有效的安全管理体系,为学生实验教学的开展提供一个良好的场所。     

教学实验室中心化基地化建设与管理的研究

本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了实验教学、实验室管理、实验保障和科研“四位一体”的中心化、基地化的教学实验中心。     

药物分析实验教学中存在的问题与对策

药物分析是药学专业的一门主要专业课程.为了培养创新型人才、提高学生的实验动手能力,本文针对药物分析课程在实验教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法、实验室建设和管理等方面提出了相应的对策.     

药物分析实验教学中存在的问题与对策

药物分析是药学专业的一门主要专业课程.为了培养创新型人才、提高学生的实验动手能力,本文针对药物分析课程在实验教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法、实验室建设和管理等方面提出了相应的对策.     

民办高校药学实验室安全的实践与思考

加强民办高校药学实验室的安全管理和提高民办高校药学实验室使用效率是民办医学院校提升硬实力的重要工作。人身安全是社会关注的最为重要的问题,民办高校药学专业想要得到发展扩大招生就必须要保障药学实验室绝对安全。如今加强药学实验室的安全管理已经成为民办医学高校办学的一项重要任务。本文分析民办高等药学实验室安全现状,并针对现状提出提升民办高校药学实验室安全的对策。     

药学有机化学实验教学改革探索

有机化学实验是药学专业重要的基础课程,针对药学专业学科特点对有机化学实验教学内容进行整合,对实验过程进行优化,同时对教学方法和考核办法进行改革,以培养学生的能力和素质,提高学生解决实际问题的能力和创新能力.     

药学专业细胞生物学实验教学的改革与探索

目前,我校药学专业细胞生物学实验存在一些问题：实验设施缺乏,学生并未对细胞实验严格的无菌环境操作有充分的认识;与其他学科的实验存在重复现象;实验考核方法不合理,以致学生不重视实验;与药学研究缺乏紧密的联系;各个学科实验教学结合不够紧密等。针对以上问题,我们进行了下列实验教学改革,并初步取得一些成效。     

浅谈药学类实验室的管理

实验教学是药学教学体系的重要组成部分。实践表明,对药学类实验室实施规范管理可有效地提高药学实验的教学效果。     

加强实验室管理与建设培养创新人才

在高等教育新的形势下,实验教学的首要目标是加强素质教育,提高实验技能,加强创新能力培养;确立以学科发展促进实验室建设,以实验室建设推动学科发展的工作思路,使之形成良性互动,确保学科、实验室建设的稳步协调发展.要实现这个目标,必须具有现代化的管理理念,具有一定的设施和条件,从而为受教育者提供实验教学服务的标准化的实验教学平台.     

浅谈实验室管理

实验室是高校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,直接影响到实验教学、科研和学生的培养.本文论述了加强实验室管理工作,应从实验室人员、实验室管理制度、实验设备、实验室安全、实验课程安排及实验室课余开放等几方面加强管理,提高实验教学效率和实验教学质量,减少资源浪费.     

药学综合实验室的设计与管理探讨

药学是集理、工、医于一体的综合性应用学科,实验操作在药学中尤其重要,药学类实验室涉及的仪器、设备、试剂也比较复杂.现就江苏大学药学综合实验室的设计与管理方面的经验作简单论述,以供药学专业实验室管理人员参考.     

三年制高职药学专业药学实验Ⅱ整合的思考与实施

有机化学、药物化学和天然药物化学3门学科在实验室要求、仪器试药及操作技能等实验教学方面有雷同,为此,现阐述将三者有机整合为药学实验Ⅱ的思考与具体实施方法,同时希望其可为国内同类兄弟院校实验教学改革所借鉴。     

通过示范中心建设推进实验教学体系改革

药学基础教学实验中心以湖南省基础课示范实验室建设为契机,打破传统学科限制,把四大化学和药学专业实验融会贯通、有机结合起来,建立了三大平台、八大模块的"渐进式、一体化"的实验教学体系,为培养新一代药学专门人才打好坚实基础.     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁学科 ,是药学本科生专业教学的主要课程之一。药学本科生除学习药理学的理论知识外 ,还要进行较多的药理学实验 ,我院安排药理学理论课与实验课之比约为 3∶2 ,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位。学生在校学习期间 ,要充分利用有限的实验机会 ,学会一些基本实验操作 ,教师还应对他们进行适当的智能培养。1　实验室的建设和实验教学的地位药理学实验是一门实践性、应用性极强的学科。随着科学的不断发展 ,实验室设备的更新速度越来越快 ,且要求也越来越高。我院药理学实…     

生物化学虚拟实验的构建与应用探索

生物化学是一门注重实践的学科,但其实验内容具有价格贵、周期长的特点,因而虚拟实验室的创建有助于缓解实验资源与教学需求之间存在的矛盾。依托本校校园网络对生物化学虚拟实验室进行构建,以期推进生物化学课程建设、改革实验教学手段。     

药学安全实验教学虚拟仿真项目的开发和探索

药学安全实验教学虚拟仿真项目能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题.医学和药学专业本科生的实验教学中有很多化学实验,很多实验操作具有高危险性和不可逆性,实验中使用的试剂常具有易燃、易爆、强腐蚀性和毒性,例如乙醚具有低沸点、易燃易爆、麻醉性质,N,N-二甲基甲酰胺(DMF)是高沸点、易燃、有毒试剂,氰化物是剧毒物质等,文章从分析建设药学安全实验教学虚拟仿真项目的开发入手,结合首都医科虚拟仿真实验教学项目的建设经验,对药学安全实验教学虚拟仿真项目的实验原理、仪器装置、实验材料、实验结果的相关问题进行探讨.     

药学中心在改革探索中前进

药学中心实验室是负责桂林医学院下属三个二级学院(药学院、基础医学院、生物技术学院)的各专业化学、药学的综合性实验室。始建于1988年,其前身为化学中心实验室。当时,只需担任临床医学本科、专科和药学专科的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四门课程的实验准备任务,只拥有4名实验技术人员。随着学院的发展,每年招生人数的增多,如按学科配备实验室及实验技术人员,则原有的实验室及实验技术人员已达不到教学要求,必须解决教学经费不足,物力、人力缺乏的困难。因此,我们于1996年又将原有的化学中心实验室扩充为药学中心实验室,将药剂学、药物化学、药物分析、天然药物化学等学科的实验课划归到中心实验室管理,实验技术人员增加到8人。到目前为止,药学中心实验室实验技术人员已增加到12人,担任全院6个专业、14门课程的实验准备任务。药学中心实验室如何拓步前进的呢?首先抓健全科室机构,召开实验室人员会议,选举科室负责人、秘书,并进行实验室的教学分工,物资保管,责任明确,形成责任目标管理制格局。实验技术人员的责任心加强了,积极主动的能力发挥了,不但较好地完成了各专业和实验教学准备任务,同时完成了计划外成人教育各专业相关学科的实验准备工作任...     

药学类专业教学实验中心建设实践与探索

本文回顾了近年广州中医药大学中药学院教学实验室管理体制改革实践，认为管理体制与运行机制的建立以及合理的资源配置，对进一步加快药学类专业的实验教学改革，提高实验教学水平是行之有效的。     

浅议优化形态学实验课程

医学院校在实验室硬件和人员管理改革的基础上，将原来的医学生物学（细胞生物学）、组织胚胎学和病理解剖学实验教学内容整合在一起，构建了全新的形态学实验教学体系。通过整合，提高了实验室的利用率，减少了实验内容的重复率，加大了学科内容知识点的联系，大实验和研究性实验内容增加了。由形态实验室独立于各学科教研室实施形态学实验教学是增强形态学实验教学效果的有效方法之一。     

高校实验事故致因模型机理分析的应用研究

实验室安全建设是推进学校实验教学科研改革的基础工程和基本保障,实验事故管理是实验保护管理科学的重要组成部分,它研究实验事故的现象、发生的规律以及隐患转化规律和预防对策,从而达到减少或者消灭实验事故、保证学生及教师安全.高校实验事故致因理论的选择应用研究,主要用于扩大实验室和实验教学示范中心建设过程中安全理论建设视野,在...