改进教学方法提高药学专业英语教学质量

专业英语课已成为药学院校学生的一门重要的必修课。目前药学专业英语教学中面临着诸多问题,急需改进教学方法。我们在药学专业英语教学中,适当增加了英汉互译、增添药品说明书的翻译、应用多媒体视频、介绍与阅读英文科技论文、加强专业听说能力训练等,从多方面对教学方法进行了改进尝试。增加了学生的学习兴趣,提高了学生的听,说、读、写、译的能力,并提高了教学质量和效果。     

关于药学专业英语教学的思考

药学英语是高等学校药学专业学生在完成公共基础英语学习的基础上开设的一门专业英语课程。开设药学专业英语课程是药学专业学生巩固公共英语教学成果、扩充专业知识的重要途径,也是高校培养实用型专业人才重要渠道。本文结合笔者从事药学专业英语教学与研究的实践经验,针对目前药学专业英语教学的现状,就药学专业英语课程的重要性、目标、定位、特点以及教材选定和考核制度等方面提出了一些浅见。     

试论高职药学专业教育实践教学体系的建设

高职药学专业的实践教学是培养学生环节中的重要一环。目前仍然存在不尽人意之处,本文就如何提高高职药学专业实践教学的质量,从高职药学专业实践教学的基本属性、高职药学专业实践教学的基本内涵、高职药学专业实践教学的基本形式进行初步探讨。     

开展实验动物科学教育是推动祖国医药学发展的重要措施

本文阐述了在医学、药学科技工作者及大学本科生中普及实验动物科学知识的现实意义 ;介绍了本院在这门学科教学中的课程设置和教学安排的经验 ;实践表明开展实验动物科学普及教育 ,可有力地推动祖国医、药学的发展。     

独立学院药物分析实践教学改革探索

目的探讨独立学院药学专业学生的药物分析实验及应用能力。方法对药学专业学生的药物分析实验教材大纲优化、采取不同组织形式的实践教学、改进评价方法,同时拓展教学实践平台,完善教师队伍。结果提高了实践教学中学生的发散思维、动手、分析及解决问题的能力,夯实了学生药品分析检验的基本技能,紧跟学科前沿与社会需要,拓宽了学生的视野。结论该教改方式可形成一套行之有效的实验课程教学新体系,对药学基础课实验教学具有借鉴作用。     

开展药学信息检索课教学的思考

药学信息检索课是药学专科学校和医学院药学专业开设的,一门旨在让学生掌握信息收集方法,培养信息意识的,实用性很强的课程。信息检索课的教学目标定位、开课的时间、教学手段的使用,都需要结合实际情况,达到让学生掌握药学信息检索基本技能的效果。     

前进中的福建医科大学药学院

福建医科大学药学院前身为2000年创建的福建医科大学药学系,2004年成立药学院。学院是一个具有全日制与成人教育等多种办学形式,学士-硕士-博士等多种人才培养层次,集教学、科研、开发与社会服务为一体的高等药学教育机构。目前,学院拥有药学、药理学(临床药学方向)2个四年制本     

药学信息检索实验课教学内容设置探讨

本文针对药学类本科学生的信息检索课教学,进行实验课内容的设置,使学生通过实验课的练习,掌握药学信息检索的技术。     

以药物研究为纽带的药学本科实验教学体系的构建与实践

通过对药学实验课程的梳理及整合,将本科实验教学与新药研发的临床前研究进行横向对接,建立以药物研究为纽带的药学本科实验教学体系,提高药学综合性学科的融合度。教学实践证明,该教学体系能够使传统的单一课程实验内容更具有延续性,加深学生对于药物研究过程的理解,有助于学生形成系统的药学知识网络,对培养符合当今需求的药学复合型专业人才具有重要的现实意义。     

药学文献检索课教学实践与探讨

文献检索课是高校培养学生综合能力的重要课程,本文探讨在网络环境下,针对药学专业特点,分析药学文献检索课在教学内容、教学方法等方面的改革措施,并对这门课程的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段的改革提出了看法。提高药学专业学生利用信息、整合信息的能力,培养出适应时代发展要求的高素质人才。     

环境科学专业实践环节改革初探

针对郑州大学环境科学的专业特点,通过更新环境科学专业实践教学环节的内容、方法、手段等措施,深化实践教学环节改革,合理完善实践教学体系,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以利于学生创新能力的培养。5年的实践表明,改革已取得良好效果。     

民族院校中专业野外实习教学模式的设计与实践

野外实习是生物科学、生态学专业实践教学中的重要环节,在巩固学生学校所学理论知识及培养和提高学生实际动手能力等方面具有重要意义.本文以在民族地区自然保护区野外实习的有益实践及获得的良好实习效果,提出生物科学、生态学专业开展研究与教学结合的野外实习教学模式.     

产学研合作教育培养园林专业应用型人才

针对应用型本科教学中存在的问题,依托花卉企业、园林公司、研究所等平台,将产学研合作教育模式应用于园林专业的实践教学中,既提升了学生的创新能力、动手能力和科学思维能力,又解决了实践教学中经费和场地缺乏的问题;同时也提高了教师和学生的科研水平,为学生就业和毕业论文的撰写打下了良好的基础.     

基于教学科研与实践三位一体的实验教学中心建设模式探索

结合河北省电子信息产业的"十二五"区域经济建设规划,探索了省属重点高校建设实验教学中心的新模式,以优势特色学科为基础,以提高学生创新精神和实践能力为目标,深化实验教学改革,集聚优秀实验教学师资队伍,整合优质实验教学资源,创新实验教学模式和实验室运行管理机制,将教学、科研及工程实践相结合,学校与社会联合培养,形成专业实验教学、科学研究训练、工程实践与应用三位一体的实验教学模式,建成开放、高效、共享的实验教学示范中心,为电子通信类本科人才培养提供示范和借鉴。     

模块式实验课程体系构建探索

对生物技术大实验进行了教学改革,实行模块式课程体系,为学生构建清晰的理论专业知识和实验操作框架,使学生认识每个独立实验在整个实验过程中所处的地位和作用。实践证明该项措施可以加深学生对专业知识的掌握,培养具有创造性思维和开拓精神的科研人才,激发学生的实验兴趣,有利于掌握正确的科研思维和实验技能。     

林业院校提升物理化学教学质量的实践

物理化学是林业院校应用化学、林产化工、化学生物学、环境科学、环境工程、食品科学等专业的重要必修基础课.许多林业方面的工作均需要用到物理化学中的基本原理,物理化学课程对培养高层次的林业人才发挥着重要的作用.在教学实践中,大多数林业院校的学生对于物理化学的学习普遍感到困难.针对教学过程中存在的具体问题,根据林业高校教学改革的要求和学生专业的特点,结合10余年来的课程教学经验,从精选教材、优化教学内容、激发学生兴趣、注重与其他学科的联系、精讲基本概念、分层次公式教学、知识模块框架构建,以及科研创新思维模式培养几个方面进行教学实践以提升教学质量.     

改革实验教学 强化实践技能养成

实验教学是高师实现培养目标的重要环节。专业实验课教学只有积极探索培养具有创新意识、掌握专业知识和实践技能的复合型未来教师的新路径,才能使师范生具备较强的实验能力,尤其是科学探究能力,适应基础教育新课程对教师提出的较高要求。     

搭建创新平台 提高学生的综合素质

创新平台在培养高素质人才中发挥着重要的作用。将创新人才培养与实验室建设有机结合起来,通过学科竞赛、科研训练计划等多种方式实现分层教学,不仅将科研成果融入到教学环节中,使学生真正进入实验室,而且通过多样化的教学模式促进科研水平的提升,充分激发学生对于科学研究的浓厚兴趣,构建适合学生发展的培养体系,完善创新教育教学改革。     

面向应用型本科的先进制造技术课程建设与教学改革实践与探讨

在深入分析先进制造技术课程建设和教学的发展现状和存在问题的基础上,面向应用型工程技术人才的培养,从大纲要求和教材建设、教学方法和模式、师资队伍建设等角度进行了改革实践和探讨。采用多元化、多模式的教学方式,将理论教学、背景介绍、教学案例、实践教学相结合,将授业式、启发式、互动式、双语教学、教师专业优势互补等教学模式相结合,大大增强了学生的学习兴趣,显著提高了教学质量和效果,锻炼了学生的信息获取和综合、表达、口语、实践和初步科研等方面的综合能力。     

小学教育专业教育实践理性现状分析及对策

采用问卷调查法对小学教育专业440名学生和260名指导教师进行调查。结果显示:小学教育专业学生关于教育理论对教育实践作用的认识不足,缺乏对教育理论知识的主动学习,在教育实践过程中教育实践理性意识淡漠,对教育实践活动中自觉反思意识不够,能力较差,认为课程设置不够合理;指导教师的教育实践理性表现明显好于学生,但高校指导教师和小学指导教师之间存在非常显著的差异。建议采取加强学生的职业信念教育,促进教育实践体验与理论学习内容的有机融合,做好教育实践活动反思工作,加强小学教育专业课程改革等对策,提高实践教学的有效性,促进教师专业发展。