共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
大学教学质量的提高离不开教师的专业发展,教研室集体备课这种协作共享的教学模式基于集体的智慧,是新时代教育教学改革的必然趋势,是新的专业培养计划和教学大纲修订下的现实诉求。教研室集体备课有利于提高教学质量、有利于构建教学团队、有利于形成协作互助的专业发展模式,必将促进教师特别是青年教师的专业发展。论文从教研室集体备课的必要性、理论依据、内涵、优势等方面拟探讨基于教研室集体备课教学的教师专业发展,并结合推拿学教研室实验课集体备课实践加以论述。 相似文献
2.
摘要:集体备课是培养教师、促进教师合作的一种有效的方式方法,是实现医学教学资源共享和优化医学教学过程的有效措施。通过集体备课的形式,可以增加教师之间的交流与学习,使得各科专业知识之间的融合贯通,有助于形成基础医学教师综合知识体系和知识蛄构,有利于提高基础医学的教学质量。 相似文献
3.
4.
新时期的医学教育将更加注重质量和人才素质的提高,作为教育工作者应该认真思考如何使医学教育更加适应时代教育的新需求,如何做好教学质量保障体系建设。有效教育研究能够提高教师的教学水平,打造高效课堂,从根本上提高教学质量,这其中教研活动是完善教学质量保障体系建设的有效促进形式。我院通过加强教育教学研究室的建设,搭建具有特色的教师教学发展共同体,推进教师发展体系体制改革,通过开展集体交叉备课及学术交流等形式培育教师“学习共同体”。 相似文献
5.
程开艳 《中国中医药现代远程教育》2011,9(1):98-98
网络集体备课是传统集体备课模式的一种创新,更有利于教师打破时间和空间的限制,是激活教师资源,提升教师整体素质的最佳途径。但现实中,网络集体备课的应用并不普及,发展并不理想。本文对网络集体备课的优越性进行了分析,并提出了促进网络集体备课发展的措施。 相似文献
6.
《中国中医药现代远程教育》2020,(18)
通过对传统《组织胚胎学》教研室集体备课形式不足之处的分析,进行教研活动中集体备课形式的改进,在以"学生为中心"的教学指导思想下,首次提出"师生互动式"集体备课形式,初步探索"师生互动式"集体备课的开展模式,并佐以实例对集体备课前的准备、参与人员的挑选、集体备课内容与实施方案以及成效评价等方面进行探索,分析讨论师生双方的受益情况。 相似文献
7.
机能学是医学院校的核心基础课程,属于实验性科学。目前的实验教学模式趋向于多元化,经查阅文献,案例式教学(CBL)结合问题式教学(PBL)法,云板书和翻转课堂结合教学法,基于虚拟仿真平台的微课结合翻转课堂教学法和“互联网+”混合式教学法4种实验教学模式,有效地将理论与实践相结合,对培养学生的实验能力、科研能力、临床思维及综合素养具有明显的效果。文章从专业特点、实验重点及不同实验教学的方法来探讨如何提高机能学实验教学。 相似文献
8.
9.
10.
《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”展开的系列探索,对基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”理念在《中医基础理论》教学中推广实验教学、丰富实验类型、拓展实验范畴等的意义在本文进行刍议。 相似文献
11.
莫建霞 《中国中医药信息杂志》2010,17(11):103-104
实验教学是中药学专业教学中的重要环节之一,为了有效培养学生的综合能力、创新能力,提高科研素质,本校对中药专业实验教学环节进行了大胆的结构创新与优化重组,其中包括新开设《中药综合实验》课程。经过几年的实践,教学方式和方法不断改进,目前该课程已成为本校中药专业较成熟的实验课程之一。 相似文献
12.
《中国中医药现代远程教育》2016,(1)
目的探讨在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法的教学效果。方法自2013年9月至2014年9月,基础护理教研室在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法,每周教研活动中老师们通过"集中研课——分头备课——集中说课——分头上课并集中听课——集中评课——评课后的反思"过程进行集体备课。结果同课异构下的集体备课有利于发挥教师团队合作精神,优化教学过程,提高了课堂教学质量和效率。结论同课异构集体备课法是一种值得推广的有效方法。 相似文献
13.
14.
《医用化学实验》是医学职业教育各专业开设的一门必修课《医用化学》的配套课程,教学目标是使学生掌握与医学有关的化学实验基本技能,为医学专业后续课程实验技能奠定基础。本文首先介绍目前医用化学实验的教学现状,然后结合医学专业特点,对医用化学实验内容、实验教学方法、实验创新途径的改革进行了探讨。 相似文献
15.
药理学实验是药理教学的重要组成部分,改革传统的药理学实验教学方法,改部分验证性实验为设计性实验,开放性实验给出实验课题,让学生自己动手查找文献,设计实验步骤,集体展开讨论,在教师的指导下确定实验方案,并以论文形式提交实验报告。新的教学方法可以激发学生的学习积极性,提高解决实际问题的能力,更有利于培养学生成为全面复合型人才。 相似文献
16.
17.
对中医实验教学改革与创新的探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
中医实验教学的改革与创新是中医教育研究的热点问题之一,当前还普遍存在观念落后、内容陈旧、方法单一、管理落后、发展不平衡等诸多问题.需要优化资源配置,改革实验管理体制;构建课程设置,改革实验课程体系;优化课程结构,改革实验课程内容;建立开放实验,改革实验教学手段;加强创新设计,改革实验考核评价;引进实例教学,改革实验教学方法,以此提高中医实验教学质量. 相似文献
18.
医用化学课程为医学类专业一门重要的基础课,对医学类专业后续的专业基础课及专业课的教学起着承前启后的重要作用,医用化学实验在培养医学生的实际动手能力、综合分析问题、解决问题的能力,提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用。《医用化学》课程小组结合多年的教学实践,经过对医用化学实验教学改革进行深入思考和探讨,从对实验教学内容的设置进行调整、积极改进实验教学方法、完善实验考核制度、开放医用化学实验室、加强教师队伍的建设等方面入手,提高学生的实验爱好、体现学生主体作用、培养学生实验技能。提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果。 相似文献
19.