鲁汶大学及其建筑教育

[一九八五年起,同济大学建筑系和比利时鲁汶大学(Katholieke UniversiteitLeuven)建筑系建立了友好关系。目前,已有同济学生在鲁汶攻读硕士学位,鲁汶大学教授们也曾访问过同济。为加深了解,现把鲁汶及其建筑系教学情况作一简介]。 (一) 主教鲁汶大学座落在比利时首都布鲁塞尔东部的大学城鲁汶市。在当今世界上所有大学中,只有约30所大学比鲁汶历史悠久。1425年12月9日,应布拉本特公爵约翰第四的要求,天主教鲁汶大学正式成立。当时,它仿照巴黎大学的模式,是一所综合性研究机构,下设艺术学     

建筑教育异同

<正>我在比利时鲁汶大学修读的博士学位。鲁汶大学是历史最悠久的欧洲学校之一,在教学基本功训练、学科构成思路上和天大有相似之处。鲁汶大学和天大教育不同的地方,主要是两方面:一是鲁汶更注重研究,尤其是设计之外的政策的研究;再一个是鲁汶比较注重宏观方面的问题。如果谈及鲁汶大学和天津大学受教期间不同收获的话,我觉得国外的大学能更好地培养自己的批判性思考能力。在平常大家的学术交流与讨论中,普遍认为这两所学校的培养方式和学生特点都有很多相同之处。     

建筑遗产的预防性保护国际研讨会成功召开

2011年10月29-30日,＂建筑遗产的预防性保护国际研讨会＂在南京东南大学召开。会议由东南大学建筑学院和城市与建筑遗产保护教育部重点实验室、比利时鲁汶大学雷蒙德勒麦尔国际保护中心（RLICC）、     

Dina的疗愈花园

<正>小小的比利时曾经是西欧最为富庶的国家,这里低调的乡村却隐秘着200多座可以对外开放的私家花园。Dina Deferme就是其中最著名的一家。这座花园在每年5~8月最美丽的时节中对公众开放。Dina是比利时著名的花园设计师,她设计过很多座漂亮的花园。她自己的花园位于比利时的一处乡村地区、离鲁汶不是太远。一个端午的假期,鲁汶大学的闫老师特意带着笔者去拜访Dina的花园,从鲁汶开车穿过几个小镇、几座村庄,一直到一座村子的尽头,有一座绿篱围着的石子停车场,旁边     

源计划又两年:对话何健翔、蒋滢

<正>源计划(建筑)工作室(O-office Architects)是何健翔与蒋滢2007年在广州创建的独立建筑师事务所。何健翔与蒋滢两位建筑师早年都毕业于华南理工大学,之后分别在比利时鲁汶大学和法国凡尔赛建筑学院继续求学,并在欧洲和中国的工作中积累了多年经验,2007年开始独立实践。他们一边探索当代南方城市动态发展条件中的建筑可能性,一边通过设计观察空间和社会经济现实,关注珠三角城市历史和记忆的存续,关注新型的     

“泛城市”状态下的逆尺度实践——从XL到XS：对话“源计划”工作室

■受访嘉宾 何健翔，“源计划”工作室（0-office Architects）主持建筑师，比利时鲁汶大学建筑学硕士、工学硕士历任中信华南（集团）建筑设计院首席建筑师，比利时VK建筑设计事务所方案建筑师；     

建筑与现代性批判

正比利时鲁汶大学建筑理论教授希尔德·海嫩的这本著作主要讨论现代性、栖居和建筑之间的相互关系。借助聚焦希格弗莱德·吉迪恩、恩斯特·梅、阿道夫·路斯、瓦尔特·本雅明、恩斯特·布洛赫、曼弗雷多·塔夫里、马西莫·卡奇亚理、康斯坦特以及西奥多·阿多诺等关键人物关于建筑和现代性的思考和实践,海嫩试图将20世纪建筑学历史及理论的发展与哲     

以人为本 仁者仁心——访黄锡璆

正43岁被公派到比利时鲁汶大学留学,1987年顺利拿到学校的博士学位,成为中囯第一个专门研究医疗建筑的留学博士,这就是中囯中元国际工程公司的首席总建筑师、中国医疗建筑设计的领军人物、第六届"梁思成奖"获得者、全囯工程勘察设计大师——黄锡璆。黄锡璆给人的印象一直是低调、细致,     

校城一体理念下新城式大学城规划的借鉴与反思:以比利时新鲁汶大学城为例

校城一体,既直观地反映在传统大学城的空间形态和功能布局中,更涉及高等教育的制度理念。具有丰富历史底蕴与文化氛围的欧洲传统大学城,其大学与城镇的一体化模式是我国新城式大学城规划的"理想"范型。20世纪70年代,比利时新鲁汶大学城以现代城市规划方法,在特殊的政治与时代因素推动下,成功地建设了"全新"的怀旧式校园。新鲁汶大学城步行环境和空间活力均达到了相当于传统大学城的效果和品质,并赋予这座新城式大学城相当成功的社会多样性和校城一体性。本文对新鲁汶大学城所采用的紧凑用地、混合开放与可步行性等规划理念与设计手法进行分析,并结合新鲁汶的发展探讨社会与经济多样性对新城式大学城的重要性。与新鲁汶相比,中国新城式大学城在制度建设、公共认知与规划设计方面存在的差异,不仅是导致功能布局失调、空间尺度过大与城市社会属性缺失等问题的基本原因,还是城市大学化与大学社区化道路上的主要障碍。     

文物建筑保护中的价值观问题

我们的文化建筑保护工作需要专业化，我们需要有完整的。独立的文物建筑保护专业，需要有经过系统培养的专门人才，他们要全面熟悉文物建筑保护的基本理论，它的价值观，原则和方法。这些在当今一些发达国家早已实现，许多大学，都没有文物建筑保护系。人口不多的比利时，它的鲁汶大学的文物建筑保护系在世界上居于前列，大大有名。在西方，没有专门的资质证书的人是不可以从事文物建筑保护工作。大建筑师也不行。     

异地校区:区域创新视角下大学与城市的资源匹配

知识经济时代大学对于建设学习型城市的重要意义以及中国城市化进程中大学对地方营销的贡献推动了大学与城市合作,而新兴城市中高等教育资源的供求差距以及地理邻近性对大学和城市互惠发展的重要性促使大学与城市开展跨地域的合作。异地校区实质上是通过在大学与城市之间进行资源匹配,以更好地发挥大学在区域创新体系中的作用,大学参与区域创新具有"在地性"特征,大学与城市在地理邻近性和关系邻近性两个层面具有相互促进的作用。     

索尔·普拉杰大学摩洛卡宿舍楼,北开普省,南非

正索尔·普拉杰大学位于北开普省的金伯利,是南非后种族隔离时代两所新大学的其中一所。该大学被设计成开放式校园,融入了城市的肌理。因此,它也被视为"城市复兴催化剂"项目,打造了"城市即大学,大学即城市"这一概念。作为第一个管辖区内的首批建筑之一,该项目需要为大学的城市足迹制定规范,以迎合城市设计框架。建筑师探索了叙事性设计:想象一群虚构使用者     

杭州下沙大学生创业中心城市综合体设计的理论诠释

该文通过疏理杭州下沙大学园区城市综合体的设计体会,对以城市综合体的方式解决这类问题进行了研究:首先对城市综合体及其城市设计层面的意义进行诠释,进而结合下沙大学园区城市综合体的设计案例,对大学园区城市综合体的自身特点及其与城市的关联度、城市设计应把握的关键点进行分析和总结。     

对高校发展与城市建设互动双赢的几点思考

对高校与城市融合趋势进行了阐述，以浙江树人大学桐庐校区的建设为例，从学校融入城市与促进城市发展两个方面入手，提出了大学与城市互动双赢的措施，对当代大学、城市发展有一定指导作用。     

创意城市与大学在城市中的作用

通过对美国创意城市和大学对城市的作用的理论与案例研究,指出创意城市必须具备“3T”,即技术(Technology)、人才(Talent)和宽容(Tolerance),特别是提供一个开放的、包容的和多样性的环境对创意阶层具有很大的吸引力,从而可以促进城市的繁荣。大学通过与城市发展之间的互动,为城市发展提供了技术、才能和宽容的环境。这为中国发展创意城市和大学城市提供了理论依据。     

城市型大学的集约化发展模式观察

城市型的大学校区相对于城郊新校区拥有不可替代的发展优势,在近年国外大学的发展中,城市大学的再开发也得到越来越多的关注。城市型大学是否可以作为未来中国大学校园发展的一个重要方向,是值得学界探索的重要课题。本文基于对国外城市型大学的相关研究,归纳出建筑布局和形态的集中化、建筑内容和功能的复合化、建造技术和运营的效率化等若干倾向,希望其凸显的集约化建设发展理念能为我国的相关建设提供参考。     

大学空间规划对城市更新的触媒作用

以往有关大学与城市关系的论述多着眼于大学校园规划在城市新区开发建设过程中的作用,而较少关注大学空间发展与城市旧区更新的互动。本文通过对米兰理工大学、伊利诺伊大学芝加哥分校、同济大学等三个案例由校园扩张所引发的空间发展进行分析,探讨了如何通过校园空间规划促进城市更新。通过比较这三个城市更新项目的诱因、大学的空间发展策略、项目运作模式、大学对城市更新的贡献,揭示了大学在知识经济时代对城市空间结构和社会权力结构的制衡机制。     

来自城墙的语言：意大利费拉拉大学的校园和建筑

意大利费拉拉大学从某种意义上讲是一座没有校园的大学,系科分散在历史城市费拉拉的各个角落,独立占据着历史建筑。长期以来,学校与城市的关系相对隔阂;到了20世纪后期,在新思想的催动下,大学和城市的规划融为一体,充分利用了费拉拉特色的历史遗产——城墙,整合了大学建筑和历史城市的资源,大学建筑成为文化活动和各种事件的载体,融入城市,而且为城市保持了高水准的文化价值。同时,在修整城墙项目中积累的设计理念和技术手段也充分地运用在其后的历史建筑改造中,创造了出色的教育建筑空间。     

缝合大学与城市——以杭州浙江大学国际创业创新街规划为例

大学周边土地利用与空间规划研究在城市建设中往往被忽视,从而形成消极城市空间.要破除大学校园"孤岛"意象,使大学与城市良性互动发展,就要在大学校园城市界面加入"柔性垫层",缝合城市与校园.杭州浙江大学国际创业创新街规划就是这样一个城市实践.     

大学形态的原型分类

以历史和类型的观点对大学形态的演变进行分析,归纳总结出城市中的大学街、学院、城市大学、校园、“整合的都市”等五种原型,并分别阐述了其理念和形态的特征。