家属互动参与模式对雾化吸入治疗支气管炎症患儿依从性及预后的影响

目的探讨家属互动参与模式对雾化吸入治疗支气管炎症患儿依从性及预后的影响。方法选取2014年1月-2016年6月本院收治的行雾化吸入治疗的100例支气管肺炎患儿,根据随机数字表分为观察组(n=50)及对照组(n=50),对照组治疗期间应用常规性护理,观察组治疗期间应用家属互动参与模式实施护理,比较两组治疗依从性、并发症、预后情况及家属满意度。结果观察组治疗依从率、总有效率及家属满意率高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组气促缓解时间、咳嗽消失时间、哮鸣音消失时间、血气指标恢复正常时间及平均住院时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论家属互动参与模式能有效提高雾化吸入治疗支气管炎症患儿治疗依从性,促进患儿尽早康复,提高患儿家属满意度。     

健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响

[目的]探讨健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响。[方法]将124例喘息型肺炎患儿根据随机数字表法分为观察组及对照组各62例,对照组给予常规护理,观察组实施健康教育路径,比较两组治疗依从率、总有效率、家属满意率、患儿临床症状改善时间及住院时间。[结果]观察组患儿治疗依从率、总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05)。观察组患儿气促缓解时间、咳嗽消失时间、哮鸣音消失时间、住院时间短于对照组(P<0.05)。[结论]健康教育路径能有效提高喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性,提高病人治疗效果,缩短病人住院时间,提高患儿家属满意度。     

兴趣诱导结合漫画式健康教育对学龄前肺炎雾化吸入患儿治疗依从性的影响

目的:探讨兴趣诱导结合漫画式健康教育对学龄前肺炎雾化吸入患儿治疗依从性的影响。方法:按随机数字表法将2020年8月—2021年8月收治的180例学龄前肺炎患儿分为观察组及对照组各90例,对照组行常规健康指导,观察组实施兴趣诱导结合漫画式健康教育。比较两组患儿雾化吸入技巧掌握情况、治疗依从性、治疗效果、预后情况及患儿家属满意度。结果:观察组患儿雾化吸入技巧掌握率、治疗依从率、治疗有效率高于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿气喘消失时间、肺部湿啰音消失时间、咳嗽消失时间、肺部炎症消失时间、高热消退时间、住院时间短于对照组(P<0.05)。观察组患儿家属护理满意率(包括对健康宣教内容、健康宣教方法、服务态度、患儿配合度、患儿心理支持、护理结果)高于对照组(P<0.05)。结论:兴趣诱导结合漫画式健康教育有助于提高学龄前肺炎患儿雾化吸入技巧的掌握及吸入治疗依从性,从而改善患儿临床症状,提高患儿治疗效果及治疗满意度。     

集束化护理对新生儿肺炎雾化吸入疗效及家属满意度的影响

目的探讨集束化护理对新生儿肺炎雾化吸入疗效及家属满意度的的影响。方法将128例行雾化吸入治疗的新生儿肺炎患儿随机分为观察组及对照组,各64例,对照组治疗期间给予常规性护理,观察组治疗期间行集束化护理,对比分析2组患儿治疗依从性、临床疗效以及家属满意率。结果观察组患儿治疗依从性、总有效率、家属满意率高于对照组(P0.05),而护理意外发生率、护理投诉率低于对照组(P0.05)。观察组呼吸困难消失时间、气喘缓解时间、痰鸣音消失时间、咳嗽缓解时间、总住院时间短于对照组(P0.05),比较差异均有统计学意义。结论集束化护理可提高新生儿肺炎雾化吸入治疗依从性及治疗效果,缩短患儿治疗时间,提高患儿家属满意率,值得临床推广应用。     

PDCA管理在氧气驱动雾化吸入布地奈德治疗小儿肺炎中的应用

[目的]探讨PDCA管理在氧气驱动雾化吸入布地奈德治疗小儿肺炎中的应用。[方法]选取2016年6月—2017年6月湖北省荆州市中医医院收治的60例行氧气驱动雾化吸入布地奈德治疗的小儿肺炎患儿,根据患儿治疗时间分为对照组(2016年6月—2016年12月)及观察组(2017年1月—2017年6月),每组30例。对照组治疗期间行常规性护理干预,观察组治疗期间行PDCA管理,比较两组患儿治疗依从性、治疗效果及家属满意率。[结果]观察组患儿治疗依从率、总有效率、家属满意率高于对照组(P0.05),而观察组患儿意外事件发生率低于对照组(P0.05)。观察组咳嗽、憋喘、肺部湿啰音、高热、肺部炎症等症状消失时间及住院时间均短于对照组(P0.05)。[结论]PDCA管理能有效提高小儿肺炎应用氧气驱动雾化吸入布地奈德的治疗依从性及治疗效果,改善患儿预后,缩短患儿住院时间,提高家属满意度。     

循证护理对小儿哮喘雾化吸入效果及家属满意度的影响

目的探讨循证护理对小儿哮喘雾化吸入效果及家属满意度的影响。方法将80例雾化吸入治疗的哮喘患儿随机分为均2组,对照组给予常规护理,观察组给予循证护理,比较2组雾化吸入情况及家属满意度。结果观察组雾化吸入的耐受性高于对照组,咳嗽、哮鸣音、呼吸困难消失的时间以及住院时间短于对照组,肺活量大于对照组,哮喘症状控制评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组家属在服务态度、健康教育、护理技术等方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论循证护理可使护理更加规范、科学,能提高雾化吸入哮喘患儿的治疗效果,提高家属的护理满意度。     

自制视频健康教育联合家属互动参与在雾化吸入患儿护理中的应用效果

目的探讨自制视频健康教育联合家属互动参与在雾化吸入患儿护理中的应用效果。方法选取2020年7月至2021年7月该院收治的支气管肺炎行雾化吸入治疗的患儿156例, 随机分为观察组与对照组, 每组78例。对照组给予常规护理干预, 观察组给予自制视频健康教育联合家属互动参与干预, 比较两组患儿临床症状改善时间、雾化吸入方式正确率、雾化依从性以及家长知信行水平、护理满意度。结果观察组肺啰音消失时间、咳嗽消失时间、住院时间短于对照组, 吸气方式规范、残余药液≤0.33 ml、吸入时间≤15 min比例以及雾化吸入整体正确率均高于对照组, 治疗期间整体雾化依从性良好比例高于对照组, 家长雾化吸入治疗知识、态度、行为评分高于对照组, 服务态度、健康教育、心理护理、病区环境和护理质量满意度均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论自制视频健康教育联合家属互动参与有利于提升雾化吸入患儿治疗依从性, 提高雾化吸入正确率, 加速患儿康复进程, 同时也有利于加强患儿家长知信行水平, 提高护理满意度。     

知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用效果。方法:将100例支气管肺炎患儿及其家属纳入研究,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规健康教育干预,观察组在此基础上给予知信行模式干预。比较两组治疗疗效、患儿症状改善时间、住院时间、住院费用及患儿家属治疗依从性与护理满意度。结果:观察组患儿疗效总有效率高于对照组(P0.05);观察组患儿退热时间、咳嗽缓解时间、肺罗音消失时间早于对照组(P0.05),住院时间短于对照组(P0.05),住院费用低于对照组(P0.05);观察组患儿家属依从性及护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在支气管肺炎患儿家属健康教育中应用知信行模式,可改善患儿临床症状及家属依从性,提高护理满意度。     

数字故事方式教育对喘息性支气管炎患儿雾化吸入方式正确率及依从性的影响

目的:探讨数字故事方式教育对喘息性支气管炎(AB)患儿雾化吸入方式正确率及依从性的影响。方法:选取2019年10月1日～2020年6月30日收治的86例AB患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组各43例。两组均采用相同雾化吸入治疗,对照组给予常规健康教育,观察组给予数字故事方式教育。比较两组雾化吸入方式的正确率、依从性良好率、发热持续时间、咳嗽持续时间、住院时间、家属满意度。结果:观察组雾化吸入方式正确率高于对照组(P0.01),观察组雾化吸入治疗的依从性良好率高于对照组(P0.05),观察组发热持续时间、咳嗽持续时间及住院时间均短于对照组(P0.01),观察组家属满意度总分及各维度评分均高于对照组(P0.05,P0.01)。结论:数字故事方式教育可提高AB患儿雾化吸入方式正确率、治疗依从性,缩短患儿康复时间,提高家属满意度。     

个体化护理干预在学龄前哮喘患儿门诊雾化吸入治疗中的应用

目的:探讨个体化护理干预在学龄前哮喘患儿门诊雾化吸入治疗中的应用效果。方法:将204例在门诊进行雾化吸入治疗的学龄前哮喘患儿作为研究对象,随机分为干预组108例和对照组96例,对照组实施常规雾化吸入治疗,干预组在此基础上借鉴幼儿园的教育模式进行个体化护理干预。观察雾化前后咳嗽、喘息、呼吸、肺部哮鸣音的变化,比较两组症状消失时间、疗效以及患儿的依从性。结果:干预组咳嗽消失、喘息缓解、哮鸣音消失时间短于对照组(P0.05),干预组总治疗有效率高于对照组(P0.05),依从性及满意度均明显高于对照组(P0.05)。结论:针对学龄前患儿心理发展特点,采取个性化护理干预能够有效提升哮喘治疗有效率,提高患儿治疗依从性,提高患儿家长的满意度。     

Teach-back在雾化吸入患儿家庭护理模式中的应用研究

目的探讨Teach-back应用于雾化吸入患儿家庭护理模式中的效果。方法选取符合标准的患儿家属420例,随机分为干预组和对照组各210例,对照组给予常规健康教育,干预组采用Teach-back和常规健康教育法。比较两组健康教育干预后病情改善情况、雾化吸入方法的规范度及护理服务满意度。结果干预组咳嗽、咳喘停止时间、平均住院时间短于对照组,平均住院费用低于对照组,雾化吸入规范度及家长满意度高于对照组,各项指标差异均具有统计学意义(P0.05)。结论 Teach-back健康教育法有利于提高患儿雾化吸入的依从性及患儿的治疗效果,促进患儿康复。     

视频健康教育对小儿喘憋性肺炎应用氧气驱动雾化吸入治疗依从性的影响

目的探讨视频健康教育对小儿喘憋性肺炎应用氧气驱动雾化吸入治疗依从性的影响。方法选取2016年1~12月128例行氧气驱动雾化吸入治疗小儿喘憋性肺炎患儿为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组各64例。对照组雾化吸入治疗期间给予常规性护理干预,观察组雾化吸入治疗期间行视频健康教育,比较两组患儿护理干预效果。结果观察组总有效率、治疗依从率及家属满意率均高于对照组(P0.05);而并发症发生率、护理纠纷率低于对照组(P0.05);观察组相关临床症状改善时间及平均住院时间短于对照组(P0.05)。结论视频健康教育可提高小儿喘憋性肺炎应用氧气驱动雾化吸入治疗依从性,有效改善患儿临床症状,有利于患儿预后。     

家庭中心雾化吸入治疗及护理对小儿喘息性疾病的应用价值

[目的]探讨以家庭为中心的雾化吸入治疗及护理模式对小儿喘息性疾病的应用价值。[方法]从接受治疗的360例喘息性疾病患儿中随机选取180例患儿给予家庭雾化吸入治疗护理,作为观察组,将同期在门诊进行雾化吸入治疗及常规护理的180例患儿作为对照组。观察两组患儿肺功能、病程、体征、症状、依从性、护理满意度。[结果]护理后两组患儿肺功能指标均有明显改善(P0.05),观察组患儿最大呼气流量、达峰容积比、达峰时间比、呼吸频率及潮气量改善情况明显优于对照组(P0.05)。观察组患儿哮鸣音消失、咳嗽缓解、喘息缓解天数显著短于对照组(P0.05)。观察组患儿治疗依从性、护理满意度明显优于对照组(P0.05)。[结论]以家庭为中心的雾化吸入治疗及护理模式能够有效缓解患儿喘息性疾病的症状、体征及缩短病程,提高患儿的依从性及护理满意度,改善肺功能。     

循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响

目的探讨循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响。方法采用随机数字表法将接受雾化吸入治疗的哮喘患儿70例分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理方法,在对照组基础上给予给予观察组循证护理,比较两组患儿治疗依从性和家属护理满意度。结果干预后,观察组患儿治疗依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组服务态度、工作积极性及健康教育的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雾化吸入治疗的哮喘患儿实施循证护理效果较好,可以提高其治疗依从性,改善家属护理满意度。     

健康教育在小儿支气管哮喘雾化吸入中的应用

[目的]探讨健康教育应用于小儿支气管哮喘雾化吸入的效果。[方法]选择86例支气管哮喘患儿,均给予雾化吸入方式进行治疗,将其分为观察组和对照组,每组43例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予健康教育,比较两组患儿家属满意度以及体征变化情况。[结果]观察组家属护理满意度高于对照组(P0.05);观察组退热、止喘及肺湿啰音消失时间均短于对照组(P0.05)。[结论]针对小儿支气管哮喘患儿在雾化吸入基础上实施健康教育,可有效促进患儿临床症状改善,有利于提高其家属满意度。     

护理风险管理对布地奈德雾化吸入治疗支气管炎症患儿并发症及预后的影响

[目的]探讨护理风险管理对布地奈德雾化吸入治疗的支气管炎症患儿并发症及预后的影响。[方法]将600例行布地奈德雾化吸入治疗的支气管炎症患儿随机分为观察组及对照组各300例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上应用护理风险管理,对比分析两组患儿治疗效果、并发症及预后情况。[结果]观察组总有效率、家属满意率高于对照组(P0.05),而并发症发生率、护理意外发生率、护理投诉率低于对照组(P0.05);观察组治疗后用力肺活量(FVC)、用力呼气流量(PEER)、第1秒用力呼气容积(FEV1)大于对照组(P0.05);观察组气喘缓解时间、呼吸困难缓解时间、痰鸣音消失时间、咳嗽缓解时间、总住院时间短于对照组(P0.05)。[结论]护理风险管理能有效提高布地奈德雾化吸入治疗支气管炎患儿的临床治疗效果,减少患儿并发症,改善患儿预后,提高患儿家属满意度。     

全程护理模式在雾化吸入治疗呼吸系统疾病患儿中的应用

目的:探讨全程护理模式在雾化吸入治疗呼吸系统疾病患儿中的应用效果。方法:选取2017年7月1日～2018年6月30日行雾化吸入治疗的100例呼吸系统疾病的患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例,两组均实施雾化吸入治疗,对照组实施常规护理,观察组实施全程护理模式;比较护理后两组患儿治疗效果、肺功能、家属满意度及依从性。结果:观察组治疗效果、肺功能、家属满意度及依从性均优于对照组(P0.05,P0.01)。结论:对行雾化吸入治疗呼吸系统疾病的患儿实施全程护理模式,可提高患儿治疗效果,改善其肺功能,提高家属满意度和患儿依从性。     

童趣化诱导对学龄期喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗的影响

目的探讨童趣化诱导对学龄期喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗的影响。方法选取2016年7月至2018年7月我院收治的学龄期喘息性支气管炎患儿84例作为研究对象,将其随机等分为观察组和对照组。两组均行雾化吸入治疗,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施童趣化诱导干预。比较两组患儿症状(喘息、咳嗽、呼吸困难)消失时间、治疗依从性、护理满意度。结果观察组患儿喘息、咳嗽、呼吸困难消失时间短于对照组(P 0. 05);观察组患儿治疗依从性高于对照组(P 0. 05);观察组患儿护理满意度高于对照组(P 0. 05)。结论童趣化诱导应用于接受雾化吸入治疗的学龄期喘息性支气管炎患儿,可缩短其症状消失时间,提高其治疗依从性,提高护理满意度,可为临床护理干预提供指导。     

心理干预联合舒适护理在小儿肺炎雾化吸入治疗中的效果及满意度分析

目的：探讨心理干预联合舒适护理在小儿肺炎雾化吸入治疗中的效果及满意度。方法：2019年1月-2022年10月期间选择64例小儿肺炎雾化吸入治疗患者随机数字法分组各32例,对照组采用常规雾化吸入护理,观察组的患者则单独接受舒适护理,比较两组护理前后不良情绪评分、症状消失时间和血气指标水平、不良情况发生率、治疗依从性、患儿家长护理满意度。结果：护理前后组内spence和CDI评分下降,同时护理后观察组spence和CDI评分低于对照组(P<0.05)；观察组症状(气喘、咳嗽、哮鸣音)消失时间短于对照组,血气指标PaO2高于对照组,PaCO2低于对照组(P<0.05)；观察组不良情况(面罩移位、面罩漏气、口腔感染、呼吸道感染)发生率低于对照组(P<0.05)；观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05)；观察组患儿家长护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论：心理干预联合舒适护理在小儿肺炎雾化吸入治疗中的效果十分理想,表现为改善患者的不良情绪,提高治疗效果和安全性以及患者治疗依从性几个方面,家长对护理方案的评价高。     

协同护理干预在儿科门诊喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗中的应用

[目的]探讨协同护理干预在儿科门诊喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗中的应用。[方法]将医院儿科门诊收治的96例喘息性支气管炎行雾化吸入治疗患儿根据随机数字表法分为观察组、对照组,每组48例,对照组雾化吸入治疗期间行常规护理,观察组雾化吸入治疗期间实施协同护理干预,比较两组患儿雾化吸入治疗依从率、治疗效果、不良反应及家属满意率。[结果]观察组患儿雾化吸入治疗依从率、治疗总有效率及家属满意率高于对照组(P0.05),而不良反应发生率低于对照组(P0.05);观察组患儿咳嗽消退时间、喘憋消退时间、喘鸣音消退时间短于对照组(P0.05)。[结论]协同护理干预能有效提高儿科门诊喘息性支气管炎患儿雾化吸入治疗依从性及治疗效果,有利于改善患儿临床症状,提高患儿家属满意率。