基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

现代大学发展的主题是学科建设与发展,实验室则为学科建设提供基本保障。以民族地区应用技术型本科高校西昌学院为例,加强高校学科基地建设,需要打破固有的以专业、院系为基础的实验室建设模式,应依据人才培养、学科建设对实验室条件的需求,按照学科群将学校的教学科研仪器设备进行分类,加强实验室管理,提高仪器设备共享率,助力学科建设工作。     

中美高等体育院系课程目的设置及课程框架的比较

对中国和美国高等体育专业设置及人才培养的不同,比较研究中美高等体育院系的专业设置及人才培养的途径,提出对于我国体育院系的专业设置及人才培养的科学化、合理化的参考建议。     

浅析高校院系办公室如何推动大学礼仪文化建设

本文阐述了大学礼仪的意义,分析了高校院系办公室在推动大学礼仪文化建设中的作用,并从树立礼仪意识、加强文化修养、营造礼仪文化氛围、培养创新精神等四个方面阐述了高校院系办公室如何推动大学礼仪文化建设。     

高校院系资料室建设思路探讨

论述了高校院系资料室的建设问题,根据高校资料室的特点,指出院系资料室建设应坚持"三个结合(与学科建设相结合、与学生创新能力相结合、与服务社会相结合)"和"三个提高(提高信息化建设程度、提高资料室管理员的业务能力、提高服务开放意识)"的原则。     

略论高等学校交叉学科建设的制约因素

加强交叉学科建设是提升科技创新能力的重要途径.当前高校交叉学科建设在国家政策制度、高校建设管理、人才队伍发展等方面面临着许多制约因素,具体体现在大学分类的影响、学科设置的局限、交叉平台的缺失、科研评价的困扰、教师队伍的制约、人才培养的障碍等方面.     

高校院系学术委员会运行系统的构建、问题及优化——基于全国6所高校的文本分析

院系学术委员会章程是高校院系学术委员会的运行依据,其质量直接关系到高校院系学术委员会的建设与功能发挥,对提升院系学术权力、实现院系"教授治学"具有约束力和规范性。通过分析中国6所高校院系的学术委员会章程文本,发现其在职责权限、成员选任和议事制度等方面虽然已经做了大量有益探索,但也存在诸如职责权限模糊不清、成员选任方式行政化、章程设计笼统化、组织设置缺位等问题。为此,高校院系学术委员会需凸显学术事务决策职权,增强成员选任的民主性,提高章程设计的可操作性,通过内设专属机构和外设监督机构的方式加强组织机构建设。     

高校理工院系学风状况的调查与分析

学风建设问题是各高校一直十分关注和研究的问题,学风建设水平从一个侧面反映一所高校的办学能力,它对人才培养的质量起着重要作用。该文通过对某理工科院系进行随机抽样调查,分析指出了理工科院系大学生在学习动机、学习态度、学习安排、学生读书状况等方面存在的问题,并根据分析结果提出针对性的建议与对策。     

中国高等学校分类中的应用型本科及其形象思考

国内现有高校分类有官方的脱胎于＂院系调整＂中的科类划分与重点建设方阵中的事实性分层划分;武书连课题组建立在大学排行基础上的《中国大学评价》中的高校分类;以潘懋元等专家为代表的建立在综合学术实力基础上的分类;笔者2004年尝试建构的＂层科统一＂分类等。总体上,现有分类基本上不是为应用型本科量身打造的,我们需要另行建构分类体系。最后,探讨了应用型本科高校的形象建设问题。     

湖北省高考体育加试现状分析及对策研究

采用文献资料法、对高中体育教师和高校体育院系专家访谈等研究方法,对近几年来湖北省高考体育加试的现状进行分析。结果显示:在现行的体育加试中,项目设置不利于考生以后在大学的发展,三角障碍跑项目评分标准对男生不公平。由此提出改革对策。     

高水平大学建设下高校文理渗透人才培养模式探析

长期以来,我国高校面临着学科分化严重的现象,使得我国高水平大学建设中人才培养模式问题凸显出来。高水平大学建设要求高校人才培养模式要加强学与思的结合、知与行的统一,加强学生基础知识、专业知识和实践能力的培养。文理渗透是实施科教兴国和人才强国相结合的综合素质教育,是未来社会对人才的基本要求,因此,我国高水平大学建设应该在转换教育观念、优化课程结构、加强师资队伍建设和丰富校园文化方面建设一个文理渗透的育人环境。     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息。     

中国-东盟高校合作中的民族人才培养问题研究

中国-东盟地区有着300多个民族。民族人才培养,对中国-东盟长远合作有着深刻的战略价值。中国-东盟政府和高校应在民族人才培养问题上,形成广泛共识,倡导并大力推动面向中国-东盟自由贸易区的民族人才培养,克服各种障碍,从赋予孔子学院民族文化交流与民族人才培养新功能、建设友好学校或院系、推行"3+1"人才培养模式、加强专业设置与课程体系合作以及提升互派留学生规模与层次方面,建立多元一体的民族人才培养机制。     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息.     

大学排名与地方高校质量提升策略

目前对国内高校进行排名且具有较大影响力的有四个机构，他们在对大学排名的设置上涵盖了人才培养研究、学校声誉等不同划分方法。高校应科学、理性地利用大学排行榜，不断加强地方普通高校的内涵建设，提升高校质量。     

“治理”语境下高校院系资料室服务能力提升探析

高校院系资料室是高校图书馆服务功能的纵向延伸,在服务教学、科研及人才培养方面发挥了重要作用。高校院系资料室的服务状况并不乐观。分析了高校院系资料室的功能定位及服务能力现状、"治理"语境下高校院系资料室服务能力提升的策略选择。最后对该问题的分析进行了思考和建议。     

高校计算机网络技术专业多元化人才培养模式的探讨

目前,高校计算机网络技术专业人才培养不能适应用人单位的要求,对其存在的问题进行了如下分析：人才培养目标与职业定位不明确;人才培养模式单一及课程设置与市场需求脱节等．提出了“四结合”人才培养的新模式,即：理论教学与实践教学相结合;课程任务与项目驱动相结合;专业技能与资格认证相结合;专业综合实训与工程项目相结合．结合高校实际,提出了网络技术专业“四结合”人才培养模式的具体实践策略．     

独立设置型中外合作大学的五大特征

独立设置型中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质教育资源相结合的先例,为我国高等教育人才培养创造了一种全新模式。这种新型的人才培养模式以人才培养目标的国际化、师资队伍建设的多样化、专业与课程设置的综合化、教学组织方式的现代化和学生评价方式的多元化为特征,为我国高等教育人才培养提供了宝贵经验。     

安徽省高校体育院系专业现状与发展对策研究

运用文献资料、访谈、数理统计、逻辑归纳等研究方法,对安徽省高校体育院(系)专业设置现状进行综合分析,研究结果表明:安徽省高校体育专业设置类似,没有充分利用高校优质教学资源,设置特色专业;安徽省体育院系体育教育专业,规模过大;针对上述情况提出了相应的对策,以期对安徽省高校体育院系专业的生存与发展寻求更广阔的空间提供思路。     

高校院系资料室建设存在的问题及对策

阐述了高校院系资料室建设的重要意义,分析了目前高校院系资料室建设存在的问题,提出了高校院系资料室建设的基本策略。     

公安类高校警用地理信息系统课程教学模式研究

在警用地理信息系统(PGIS)应用蓬勃发展而相关人才培养严重滞后的背景下,有必要探讨公安类高校PGIS人才培养及相关课程建设的问题。结合公安类高校的特点,区别出PGIS人才与一般GIS专业人才培养的不同;在分析了人才需求、课程设置现状及问题的基础上,探讨如何科学地制定PGIS课程的授课范围、授课内容与授课形式,提出公安类高校PGIS课程建设的可行性方法和途径。