人文观视野下高校公共体育课程评价与建设的研究

高校体育课程的科学评价是高校体育教学健康发展的风向标,是高校体育教师教学行为的指挥棒。与高校学生体育意识、习惯、行为、能力的强弱成高度相关。高校体育教育管理部门有必要用人文观对高校公共体育课程进行评价,用发展的眼光、严谨的态度、科学的方法对高校体育课程进行审视,以推进高校体育教育的可持续发展。     

法治文化视角下高校廉政建设路径探析

高校廉政建设离不开法治文化的精神支撑、舆论支持。现阶段,高校廉政建设还存在权力失衡、制度体系不健全、价值观错位等问题。从法治文化视角对高校廉政建设存在问题进行系统分析,提出高校廉政建设的建议对策,对高校廉政建设具有重要理论意义和现实意义。     

浅议高校教育成本核算

社会大众对高校教育成本质疑较多,因此高校教育成本核算有着重要意义.文章通过介绍我国高校教育成本核算的现状,分析存在问题,从强化高校教育成本核算意识、构建注重成本的高校办学效益评价指标体系、建立统一的高校教育成本核算制度、完善高校教育成本核算的方法和加强对高校教育成本核算工作的监督等五个方面提出加强高校教育成本核算的建议.     

浅谈高校校园标识导向系统的设计与应用

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校招生市场竞争日渐激烈,高校新校区建设不断加快,对标识导向系统在高校校园的应用提出了更高的要求,其意义已经影响了高校办学定位和高校VI形象。本文重点论述在高校校园内,建筑物、道路、园区景观、各种宣传栏等内外空间中标识导向系统的应用和表现,以及对提升高校办学理念和强化高校办学定位的作用和意义。     

2008年奥帆赛对青岛高校体育的影响

运用文献资料法和访谈法,在吸取历届奥运会对高校体育影响的基础上,分析了2008年青岛奥帆赛对青岛高校大学生体育文化素养、高校体育优势富集、体育意识、体育消费水平、青岛高校体育师资、设施建设产生的影响以及奥帆赛之后青岛高校体育的可持续发展。     

普通高校电子竞技运动现状及发展模式研究

采用文献资料法、调查研究法对我国高校电子竞技运动进行了分析,目前我国高校电子竞技运动的民间状态、"网吧模式"的经济性、高校管理部门缺乏对电子竞技运动的认可是制约我国高校电子竞技运动发展的主要因素。高校电子竞技运动的产业化、专业化以及品牌化是我国高校电子竞技运动发展的重要模式。     

关于高校管理制度伦理缺失的问题探讨

为了确保高效能够有效、合理地履行责任和职能,就需要高校管理活动。高校的管理效能直接受到构筑体现伦理精神的高校管理制度所影响。不仅如此,高校管理制度还会对学校、学生和谐发展以及对学生的健康成长影响深远。高校管理需要管理制度的实施来提升成效。文章分别从该制度的制定、实施、内容等方面,对高校管理制度中所存在的伦理问题进行分析,并针对伦理缺失问题提出相应的建议。     

浅谈高校开展大学生的校园文化活动意义

高校的校园文化是大学校园中校园综合实力的体现方式之一,同时也是高校综合发展的灵魂,更是高校凝聚人心、展示其形象、加重高校人才培养的素质方面的重要体现。高校的校园文化对大学生的影响和熏陶在一定程度上是往文化、专业课程所没有办法超越的。校园文化的影响,可以在渗透性、持久性和选择性上对学生的品性形成影响。在此基于对社会实践方面的探索,通过分析高校校园文化的含义、影响等,分析如何创建一个全面发展的高校大学生。     

论新时代高校辅导员的使命担当及实现路径

高校辅导员是高校育人工作的骨干力量,更是高校大学生身心健康发展以及成长成才过程中的指导者与引路人,高校辅导员对自身使命担当的认知与实践,对于提升高校育人水平、推动高校持续发展以及高校辅导员个人价值实现具有重要意义。强化使命自觉、提升个人素养、加强工作实践是高校辅导员使命担当的实现路径。     

高校翻转课堂教学模式对教学的影响研究

研究高校翻转课堂教学模式对教学的影响,有利于高校课程教学充分发挥翻转课堂的积极作用,推动高校教育发展。高校教育工作者研究翻转课堂教学模式对教学工作的影响,需要正确认识翻转课堂。并以此为基础,探讨翻转课堂对传统教学模式、师生角色定位以及学生自主学习的影响,并通过整合教学资源、加强教学互动、强化师资建设等路径,有效构建翻转课堂教学模式,提升高校教育质量。     

浅析体育与健康教育

通过探讨《体育与健康》课程的关系，阐明了《体育与健康》课程对学校健康促进的重要作用，指出体育与健康教育是健康促进干预的重要实施领域，并提出了实施体育与健康教育保障的条件。以期为《体育与健康》课程的深入研究提供依据。     

军事体育教育中开展健康教育的必要性

健康教育是增强军人健康意识,培养健康行为,促进身体和心理健康及其良好社会适应能力形成的一种活动.在现代高科技战争条件下,健康教育尤为重要.从4个方面论述了在军事体育教育中开展健康教育的必要性,为我军军事体育教育改革提供一点思路.     

青春期学生健康教育基础问题研究

据对我国大中专学生健康状况抽样调查及研究资料发现,处于青春期的学生存在着明显的身心健康问题,这已成为目前学生休、退学的重要原因。为了提高学生的整体素质,对其进行心身健康教育十分重要。通过系统、科学的学习卫生知识和保健技能,对个人的成长．民族的进步,社会的发展都会起到良好的促进作用。     

太极拳教学对不同性别大学生健康认知影响的比较研究

以男生218名大学生为研究对象,通过对大学生体育教学中实施传统民族体育项目太极拳教学后,男女大学生在有关"平衡"和"身心合一"两类健康保健意识的比较,发现男女生在这两方面认识上存在一定的异同,对此作深入调查与分析。     

《体育与健康》课程贯彻"健康第一"思想剖析

在我国新一轮的基础教育课程改革中,《体育与健康》课程确立了“健康第一”的核心思想,这无疑将对改革我国传统的体育教学观念、教学内容、教学模式、教学方法起到积极地作用。本文分析了《体育与健康》课程确立“健康第一”思想的历史必然性,同时进一步明确了健康新概念,并对树立“健康第一”思想,发挥体育课程的健康功能等问题进行了论述。     

学校体育与健康课程目标体系之研究

制定学校体育与健康课程目标体系,应树立“健康第一“的指导思想,认清新旧目标体系的本质差异,充分考虑学校体育与健康课程目标的多元性、层次性、阶段性和实现途径的多样结合性,并体现社会的需要.     

略论学校体育与学校健康教育

通过文献资料、理论分析、对比等方法研究认为:健康是一个具有强烈时代特征的综合概念;现代学校健康教育的发展,使其涵盖三维体系,并与学校体育关系密切;目前我国青少年学生健康状况不容乐观。为此,文章提出必须树立健康第一的指导思想,加强学校体育与学校健康的结合,这是我国学校体育整体改革的方向,对促进学生身心健康发展和提高学校体育的科学地位具有特殊意义。学校体育与学校健康教育结合亟待解决的问题有6个方面。     

体育院校大学生心理健康状况及人格特征的研究

运用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16PF人格测验量表,对河北体育学院大学生进行测查,发现体院大学生在专业有成就、创造能力、在新的环境中有成长能力的个性因素方面缺少最佳的心理品质。体院大学生亦存在不同程度的心理问题,尤其是强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执等5项因子得分均高于常模,具有显著性差异。建议构建心理健康教育系统,实现心理健康教育的规范化、课程化,提高心理健康教育手段的实效性。     

美国学校健康教育发展研究

通过列举美国学校健康教育发展的综合年表,观察并分析美国学校健康教育从早期的直接进行健康教育、健康服务、保持健康的学校环境,到后来的体育教育、辅导服务、社会团体参与、食品及营养服务以及教职工体质的提高等诸多重要因素所组成的全面学校健康教育体系的过程,了解、学习和借鉴美国在此方面的成功经验,为我国学校健康教育课程改革提供参考。     

体育专业学生健康教育初探

大学体育专业学生的健康教育应从体育专业学生行为心理现象分析出发,根据学生在学校学习的阶段特点分成适应期、过渡期、强化期进行,这对培养学生良好的心理品质,使学生全面理解健康的内涵,养成良好的健康习惯有一定的指导意义．