新形势下高校共青团员思想教育的实效性分析

研究发现，近些年来，高校针对共青团员的思想教育工作在目标定位、制度建构以及方式方法等方面均取得了一些较为显著的成效。但同时也面临着一些困难和问题，严重制约了其在新时期的进一步发展和创新。新形势下，提升高校团员青年思想教育实效性的基本对策是：搞好先进性教育，坚持以把握规律性为基本前提；开展持续性探索，做到以体现时代性为工作基础；建构长效性机制，力求以富于创造性为动力源泉。     

论大学生网络思想政治教育的形态与路径创新

随着网络技术在大学生中的广泛普及和应用,调整大学生网络思想政治教育工作思路和改变工作方式方法是高校必须面对的问题和任务。当前,高校大学生网络思想政治教育工作所面临的思想重视程度不够、教育队伍素质不高、教育内容与形式缺乏吸引力、大学生信息素养欠缺、网络活动监管力度不够等诸多问题,可以通过创新网络教育方式方法、创新教学互动过程、发挥网上第二课堂作用、创新网上心理咨询与疏导形式以及建立教育激励机制等措施,加强和改进新形势下大学生网络思想政治教育工作。     

创新教育目标与内容设计

创新教育是以培养学生创新精神与创新能力为基本价值取向的教育,本文论述高等学校开展创新教育的目标与内容设计问题,其目的在于对学校创新教育进行基本定位,为实施创新教育提供战略参考。     

高校学生思想教育工作探微

高等教育改革的不断深入，使高等学校的办学规模逐步扩大，学生人数逐年增加，这就为高等学校的学生思想教育工作提出了新问题，即新形势下，学生的思想教育方法如何创新。对此，高等学校的学生管理工作人员应解放思想，转变观念，大胆创新，采取多种形式，调动一切力量，共同做好学生的思想教育工作，以确保人才培养目标的实现。     

多元文化语境下高校教职工思想政治工作的切入点

随着我国改革开放的不断深入,多元文化交流与碰撞带来高校教职工思想方式、工作方式、行为方式、生活方式及其思想观念、心理状态等方面的新变化。高校教职工思想政治工作要适应多元文化语境带来的新形势、新变化、新要求,增强工作的实效性,应从以下四方面着手寻求新的切入点。即:以人文关怀为切入点,增强思想政治工作的影响力;以制度激励为切入点,增强思想政治工作的驱动力;以情感沟通为切入点,增强思想政治工作的亲和力;以创新教育活动载体为切入点,增强思想政治工作的吸引力。     

终身教育理念下思想政治教育的定位与实现路径

在终身教育理念指导下，思想政治教育的可持续性、开放性、主体性以及建立公民学习信仰的目标定位应得到突显。为此，要积极营造良好的思想政治终身教育的社会氛围，建构思想政治理论课教师队伍的终身教育体系，开展思想政治终身教育的方法创新和途径创新。     

中国梦视域下大学生就业教育改革与创新探究

当代大学生是实现中国梦的主力军,高校要做好毕业生就业教育工作。但目前高校大学生的就业教育效果并不理想,主要存在对就业教育课程重视不够、对就业教育定位不科学、就业教育模式缺乏创新、就业教育师资力量薄弱等问题。应健全就业教育制度,完善全程就业教育模式,加强师资队伍建设,开展个性化教育,搭建就业实习平台,以培养学生正确的就业意识,增强其社会责任感,提升就业教育实效。     

探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新途径

大学生思想政治教育的创新,是高等学校面临的紧迫任务。本文从国际形势的深刻变化、实施科教兴国与人才强国战略和当前大学生群体构成的新特点三个层次,深刻论述了大学生思想政治教育面临的新挑战、新要求和新任务;以典型案例调查获得的当今大学生思想政治状况信息为依据,从三个方面进行了系统深入的分析,得出了大学生的思想主流是好的,同时也存在不容忽视的偏差和问题的基本结论;以新形势下高校思想政治教育工作创新为切入点,重点从理念创新、内容与方法创新和师资队伍建设、校园文化建设四个方面提出了当前加强和改进大学生思想政治教育工作的新思路、新途径。     

国企职工思想教育工作问题与解决途径

目前,国企职工思想教育工作的主要问题是:方式方法陈旧,缺乏良好的运作机制;政工人员墨守陈规、创新意识不强;政工队伍整体素质不高、缺乏知识含量;企业改制过程的环境地位变化,使部分政工人员“忠诚度”不够。在充分认识思想政治工作重要性的前提下,必须提高政工人员素质,建设专兼结合的大政工队伍;注意方式方法,变被动为主动;建立良性循环的竞争机制,调动政工干部的积极性。     

国家大学生创新性实验计划实施的实践与思考

“国家大学生创新性实验计划”的实施,引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考,也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思想、教学模式以及教育管理方式的积极转变都起到了一定的促进作用,为更好地培养大学生的创新能力,全面提高大学生的综合素质开创了一条新的道路。     

全球化与高校思想政治教育

全球化浪潮对高校思想政治工作构成了显而易见的挑战,大大增加了高校思想政治教育的复杂性和难度。高校思想政治教育就是要积极引导广大青年正确认识全球化与帝国主义,加强反对新帝国主义思想政治教育;正确认识全球化与社会主义,加强坚定社会主义理想信念的爱国主义思想政治教育;正确认识全球化背景下人类意识与民族意识,加强反“和平演变”的思想政治教育。在全球化背景下,我们有必要对新形势和新问题有清晰的理解和把握,并对思想政治教育的变化进行深入细致的研究,以期更为积极、主动地开展工作。     

论新时期高校思想政治教育的实效性

在新的时期,我国高等学校的思想政治教育工作遇到了诸如经济全球化、高校内部环境变化、信息网络化和市场经济利益的多元化等因素的挑战。面对挑战,改变思想政治教育观念,实现思想政治教育创新,改革教育教学内容,将网络道德纳入思想政治教育领域等都是积极的应对挑战、强化高校思想政治教育工作、增强实效性的有效措施。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型。这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分。它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力。     

论新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体的发展和运用对当代大学生的生活方式、认识方式、思维模式、政治参与、价值观念等产生了深远的影响,同时也给新时期的大学生思想政治教育带来了新的挑战。为应对这一挑战,作为大学生思想政治教育工作,要充分利用新媒体创新工作形式、丰富工作内容,加强队伍建设和文化建设,不断提高教育的影响力。     

浅谈90后大学生思想政治教育工作

90后大学生已逐渐成为高等教育中的主要对象,结合该群体的主要特征,高校思想政治教育工作者必须不断更新教育观念,积极探索有效的教育方法和举措,构建符合教育发展规律、符合教育对象特征的思想政治教育新模式。     

高校思想政治理论教育创新发展的整合向度

在新课程方案下,适应新形势、新任务的要求,对高校思想政治理论教育的创新发展问题进行新的审视和整合,树立以人为本的教育理念,注重学生的全面发展,充分发挥思想政治理论教育的育人功能,探索思想政治理论教育的新机制。     

对高校实施思想政治理论课新方案的再思考

高校思想政治理论课新方案实施以来,在教材改革与建设、教学工作诸方面均取得了新的成就。为进一步全面贯彻落实新方案,使思想政治理论课教学真正取得实效,一是要在课程的育人目标上科学定位;二是要提高课堂教学,丰富实践教学;三是要加强师资培训,促进教学研究。     

新媒体时代高校思想政治教育现状及对策

新媒体时代,高校思想政治教育工作呈现出教育环境复杂化、教育主体性特征明显化、教育手段多样化等时代特征。新媒体技术推动了高校思想政治教育工作平稳有序发展,但同时也给高校思想政治教育工作带来了负面影响。其原因主要有：思维模式单一化导致思想政治教育出现有效性障碍,教育模式陈旧化导致思想政治教育不能适应时代发展要求,教育内容结构碎片化导致思想政治教育的实效性降低。应树立思想政治教育新理念,建立思想政治教育工作新机制,占领思想政治教育工作新阵地,提升思想政治教育队伍新能力,以提高高校思想政治教育工作的时效性。     

中国特色世界一流大学建设背景下高校思政工作效能评价研究

高等教育发展水平是判断一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。因此，为了提高我国高等教育发展水平，增强我国在世界上的核心竞争力，近些年，党中央作出了加快建设世界一流大学和一流学科的一系列战略决策，以期打造具有中国特色的世界一流大学，而思想政治工作作为学校各项工作的生命线，关系着"高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人"和"办什么样的大学、怎样办好大学"这两个根本性问题。可见，中国特色世界一流大学作为我国高等教育高质量发展的重要支撑力量，更应将一流的思想政治工作视为一流大学的重要标志，坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人融入教育的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴梦不懈努力。面临新时代高校思想政治工作的新形势、新内涵、新要求，加之部分大学生价值观扭曲、教师队伍素质参差不齐、高校不良风气滋生、社会非主流声音宣扬、媒体"碎片化"负面舆论营销诱导等各种新挑战，高等学校尤其是中国特色世界一流大学应紧紧把握"四新"，剖析时势，探究如何更有效发挥思想政治工作效能，培养堪当民族复兴重任的时代新人。思政工作效能评价作为判断思想政治工作效能的重要参考手段，可见其对于新时代创建中国特色世界一流大学建设背景下高校思想政治工作的重要价值。由此，笔者围绕思想政治工作自身的规律性和规范性、教育主体、教育客体、教育载体以及教育环境五个维度阐述高校思想政治工作效能评价的意义，探讨以思想政治工作内容、对象、方式方法以及评价主体四个层面为思路构建高校思政工作效能评价体系，为后期科学有效地评价高校思政工作效能，创建中国特色世界一流大学奠定理论基础。     

大众化教育阶段加强和改进学生思想政治教育的思考

高等教育大众化对高校的教学、管理、后勤服务等诸多工作产生了重大影响,同时也使大学生思想政治教育在教育对象、教育功能、工作载体、队伍建设等方面出现了新情况。大众化教育阶段,思想政治教育要适应新情况,解决新问题,必须进一步更新教育理念、丰富教育内容、拓展教育途径、优化工作队伍,增强思想政治教育的科学性和时代感,提高思想政治教育的实际效果,从而促进大学生的全面成长成才。