“得意而忘言”是否定语言吗

"言不尽意,立象以尽意""得意而忘言"一直被人们看作对语言的否定。其实"不"有三重意思,"象"是特指卦象、爻象。孔子说这话的目的是推崇语言的形象性即所谓"文"。王弼引用此句是指圣人没有把话说完,所以一味寻章摘句就是老雕虫。"忘"也不是丢弃的意思,而是"化",源于庄子"心斋坐忘",是无己、无待,是同,是身与物化,有本体的意义。王弼以道释易,同样具有本体意义。王弼的本体,有着深刻的人文关怀。因此"得意而忘言"不是否定语言,而是意与言同,言与意化,言不是媒介,不是存在的家,而是存在本身,对语言的观照就是对存在的观照。     

秉承“赶考”精神 践行党的群众路线

从七届二中全会开始,"赶考"精神已经走过了近65个年头。党的第一代领导集体以"赶考"精神对党自身的一些列问题进行认真思考,提出"两个务必"的思想、学习型政党和民主执政的要求等,成为这一时期党践行群众路线的重要内容。当前,"中国梦"的提出,两个"百年目标"的迫近,十八届三中全会提出的一系列改革目标,是一次事关我国经济社会健康发展和全民福祉的新"赶考"。在这条新"赶考"路上,唯有践行党的群众路线,才能在前进的路上披荆斩棘,不断取得新的胜利。     

“冰山模型”视角下高职工程造价专业“工匠精神”培育与实践研究

本课题的研究是以"冰山模型"为理论分析基础,将"工匠精神"对工程造价专业学生培养的技能及素质要求具体化,以本专业人才培养目标的新界定为突破口,尝试从高职工程造价人才培养方案的完善,基于"工匠精神"课程评价体系构建进行实践研究,以期提升造价专业技能人才培养的质量,丰富学校现代化办学内涵。     

中职学校“防疫精神”培育的策略研究

新冠肺炎疫情之下,全国上下凝聚起强大的精神力量,这种"防疫精神"是当代中职学生必不可少的。针对部分学生"防疫精神"缺乏的现象,中职学校应结合学校特色,探究"防疫精神"培育的策略。通过加强疫情宣传,厚植"防疫精神";贯彻课程思政,融合"防疫精神";助力企业复工,践行"防疫精神",以期将"防疫精神"植入中职学生的精神基因,增强学生的责任意识、奉献意识和家国情怀。     

浅谈幼儿园泥工活动中“工匠精神”的培养

传统匠人的身上包含许多劳动者独有的美德,如吃苦、耐劳、专心、合作等,而现在的孩子这种意识越来越淡薄。让幼儿观察匠人们的劳作,利用他们喜爱的泥工活动模仿再现,有助于培养他们认真、细致、专注、创造等优秀的"工匠精神"。     

精神契合与文化认同——论新城“二王”与眉山“二苏”

王士禄与王士禛兄弟弱冠以甲科登第,并称"二王",由于家世、经历及文学才华而被时人比作眉山"二苏"。在清初特殊的家族环境和政治文化背景下,"二王"自觉追仿"二苏",表现在"磨勘之狱"与"二苏"精神上的契合,和蜀冈禅智寺唱和中文化上的认同。"二王"因此度过仕途的困厄,得到江南文人的认可与推重。     

坚持“以人为本”理念 开展监理企业管理工作

监理企业中"以人为本"的管理指的是,在监理企业管理过程中以监理企业员工为出发点和中心,围绕着激发和调动监理企业员工的主动性、积极性、创造性展开的,以实现监理企业员工与监理企业共同发展的一系列的管理活动。就监理企业在管理工作中如何做到"以人为本"的相关问题,与大家共同探讨。     

现代学徒制下“工匠”精神与技能培养

职业教育现代学徒制具有较强的岗位实践性和社会适应性,是现代职业教育人才培养重要模式之一。职业教育现代学徒制的全面实现要遵守现代学徒制的培养运行规律,以培养有员工感的学生为目标,让学生尽早在职业行为状态下感觉和理解自己现在的学习和将来的工作,成为适应市场经济发展所需的技术技能人才。     

学习“十六大”报告 抢抓“峰值”机遇

江泽民同志在党的“十六大”所作的工作报告中，科学地总结了党的十三届四中全会以来的基本经验。对新世纪、新阶段全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设，全面推进党的建设做出战略部署。以住宅建设为例，全国“十五”期间，建筑面积将达57亿平方米，基本设施项目、环保工程都已列入必须要突破的重中之重的任务。这无疑给建筑业发展带来峰值机遇。一些权威人士预测，未来的几年，中国将成为制造中心，更多的加工制造企业将移往中国，相应地必然少不了厂房、高档写字楼的建设，更加说明中国建筑业的峰值即将来临。现在的问题是我们如何…     

茅盾笔下的前期“时代女性”形象——浅谈国民精神之“痛”

本文选自茅盾文学作品中早期"时代女性"形象为论述重点,试图从她们所遭受的精神悲剧去揭示那个时代中国国民所受的精神之"痛"。     

浅析“90后”员工的管理问题

"90后"近几年逐步进入社会,成为企业的新近员工。但是,由于"90后"成长的社会环境、教育背景等各种因素的影响,使得他们形成了这一代人独有的特点,这些给企业带来了很多创意,但也给企业管理带来了很大的困境。因此,本文主要是从90后员工的特点出发来研究如何改善企业对"90后"员工的管理问题。     

如何在钳工实训中融入“工匠精神”

随着我国社会的转型和高速发展,对专业型人才的需求越来越大。中职教育是直接针对就业而形成的教学环境,重点在于培养一线、综合素质较高的专业型技工人员。"工匠精神"是一种坚持、耐心和专注,是工匠从业者专业、敬业的最高表现,充分体现着他们最高的人生价值观。中国是个制造大国,培养中职学生的"工匠精神"尤为重要,这也是中国现今以及未来社会经济的发展需要。文章将通过对钳工实训的基本了解,引入"工匠精神"的内涵,进而探讨"工匠精神"培养的必要性以及培养策略。     

住房和城乡建设部传达“两会”精神

3月20日,住房和城乡建设部召开干部大会,传达十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神。会议由住房和城乡建设部部长姜伟新主持。姜伟新在主持会议时强调,住房和城乡建设部要结合党的十七大和十七届一中全会、二中全会精神,深入贯彻学习两会精神,全力以赴做好本职工作,开创住房和城乡建设工作新局面。     

积极落实科学发展观，贯彻“十七大”精神

胡锦涛同志在十七大报告中指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在代表中引起了强烈反响。连日来，代表们结合各自的实际，热议落实科学发展观。     

基于“工匠精神”的高职高专思想政治课教学探究

近年来,我国科技创新能力不断增强,科学发明速度不断加快,社会对创新型人才的要求也越来越高。因此,在高职高专思想政治课(以下简称"思政课")中引入精益求精的"工匠精神",势必给学生注入强大的"正能量",提高他们的学习质量和效率,使他们成为实现中华民族伟大复兴的中国梦的主要力量。     

中职学校创业理念与“工匠精神”培养策略

2016年湖南省教育科学研究院开启《打造"芙蓉工匠"助推"制造强省"》计划,以"工匠精神"为目标培养一批技术过硬、有创新意识的新型人才。职业学校学生是"芙蓉工匠"培育计划的主要对象,从教学现状来看,学校重视在技术型人才培育中强调"工匠精神",忽视了在创业教育中融合"工匠精神",优化教学质量。对此,中职学校将创业教育与"工匠精神"培养机制结合起来,根据现存问题制订一套符合社会需求的创业教学方案,并在其中融入工匠精神培育理念,争取加快湖南省中职学校教学改革。     

社区商业运营的“鞘”和“剑”——浅谈社区商业的“体量比”和“业态组合”

社区商业存在及发展的根本取决于人口数量和消费能量。社区商业的服务对象不能只限于社区居民,它成功的另一个基础就是能否辐射和吸引周边人群的消费能量     

深入学习贯彻十九大精神 扎实做好“三服务”工作

2017年10月18日至24日,举世瞩目的党的十九大在北京胜利召开,这次会议,是全面深化改革、决胜全面小康这一重要时期召开的关键性会议。新时代、新形势、新任务,对当前办公室"三服务"提出了新的更高的要求。对于我国办公室机关而言,则是需要深入学习贯彻十九大精神,扎实做好"三服务"工作,开创"三服务"工作新局面。     

略论八一精神对“90后”大学生的品质塑造

作为革命精神之源和红色文化之基,八一精神聚中华民族优秀文化和先进政党品质于一身,是我党宝贵的精神财富及中国革命建设、改革开放的强大思想武器和精神动力。在建成全面小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时期,在高校几乎已经清一色的"90后"大学生中继承弘扬、创新发展八一精神,对国民道德素质提高有着特殊的时代意义。     

在“场所设计”和“适当技术”中寻找居住精神

在中国住宅精神的指导下,景观建筑师利用自己的设计语言,把景观场所现象运用到居住区设计中,达到了精神上的安祥和宁静。"南港名轩"景观设计是一个用乡土草花和当地野草等最经济的元素来营造一个小区环境的方案;并通过旧材料的再利用,场所的尊重,感受历史的延续。达到了生态设计中的"适当技术"的效果。