开发智能 提高素质——我们是怎样改革电工技术实验课的

电工原理是电气学科的技术基础理论。电工技术实验是为我院自动化专业开设的一门电工实验课,是培养学生基本技能和独立工作能力的实践性教学环节。一九八三年前,我们曾对自动化专业学生开出过十五个实验。为了提高实验教学质量,从一九八四年开始,我们进行了更新实验教学内容和改革实验教学方法的尝试,取得了较好效果,实践使我们认识到:实验教学必须由单纯传授知识、验证理论转向开发智能、提高素质,才能真正提高教学质量,从根本上改变学生知识面窄、动手能力差的状况,培养新时代需要的人才。     

金属材料工程专业综合实验教学的探索

在特色专业建设中,为金属材料工程专业学生开设设计性综合实验.论述了开设综合实验的目的和意义,提出了开设综合实验的基本思路,重点介绍了综合实验的内容和实施方法.实践表明:开设设计性综合实验,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于全面训练学生的实验技能、培养学生的综合素质以及提高学生的创新能力.     

坚持实验教学改革 不断提高教学质量

通过多年的教学实践,我们体会到,只有深入地进行实验教学的改革,才能提高实验课教学质量。本文从以下几方面谈谈我们对如何提高物理实验课教学质量的看法和作法。一、不以物理实验单独设课为满足改革实验课的体制,是实现教学改革的首要的一环。1983年,我校的物理实验课就已自成系统,单独设课,迈开了实验课体制改革的第一步,并取得了一定的效果。这种     

进行电工实验技术改革 提高实验质量

进行电工实验技术改革提高实验质量中南工业大学吕荣华“电工学”是非电专业工科学生必修的一门重要技术基础课，与之相配套的电工电子技术实验则是对学生进行电技术基本技能训练的重要环节。为适应课程改革，教学上水平的需要，从开拓学生智能，培养学生实际能力出发，我...     

改革实验教学,加强能力培养

实验教学是理工科院校整个教学过程中的一个重要环节。加强这一环节是提高教学质量的重要课题。如何搞好实验教学,怎样在实验教学中培养学生的能力,是当前高等学校普遍关心的问题,也是我们这几年着手解决的一个重要问题。近年来,我们在实验教学中,周绕着如何加强学生能力培养这个问题,对电路测试实验课进行了大胆改革,并取得了较好的效果。一、正确处理传授知识与培养能力的关系在实验教学中,必须正确处理传授知识     

物理实验考试的尝试

在物理实验不单独设课的情况下,我们实行了实验课考试。几年来的实践证明,教学质量确有提高。为了培养学生的综合能力和创造思维能力,我们采用了独立完成新实验的考试法,即新实验的原理学生已掌握了,但实验没有做过,要求他们在规定的时间内独立完成该实验并当场交实验报告。如将“在光具座上测薄透镜焦距刀的实验作为新实验考试。在该实验中有一个技巧,就是在用反射法测凹透镜焦距时,一定要使第一     

按照记忆规律组织《电工与电子技术》教学

《电工与电子技术》是一门理论性与实践性都很强的课,工科非电专业普遍开设了这门课,但课时较少。为使学生在较少的时间内掌握较多的知识,除了精心选择教学内容,采用先进的教学方法,抓好实践性教学环节外,还应特别注意根据记忆规律组织教学。     

液压传动教学实验中的液压泵性能实验

液压泵是液压系统中将机械能转变成压力能的装置,液压泵性能的优劣直接影响到整个液压系统性能的好坏,因此液压泵性能测试实验是《液压传动》课程中很重要的实验课。开设液压泵性能测试实验,可加深学生对液压泵相关性能的理解,并使学生掌握通过实验解决问题的方法。对该实验的实验目的、实验装置及原理进行详细介绍,讨论实验中的主要性能参数。对06级某班的同学随机调查的结果表明,该实验达到了预期的效果。     

提高物理实验课教学质量的认识与实践

提高物理实验课教学质量的认识与实践中南工业大学孙克辉，王超英如何提高物理实验课的教学质量是我们一直探索的课题。我们认为，实验课的质量主要由以下几个方面构成：１．教师队伍素质；２．教学内容；３．教学环节；４．教学方法；５．考核方式。实验课教学质量的提高...     

创新人才培养背景下的师范类院校铸造专业学生就业指导研究

<正>随着我国教育体制改革的不断深入,国家对职业教育提出了更高的要求,在主张大力培养创新型人才的教育大背景之下,国家不断地为提高师范类院校的教学质量而不断努力,试图为高等教育创新型人才的培养,提供全新的发展路径。铸造专业是高等师范院校为适应社会发展需求培养铸造专业人才而开设的专业之一,其不仅能培养学生的理论知识,还可以提高学生的实践技能。随着新一轮产业结构调整和国家振兴装备制造业政策的出台,     

深化实验教学改革的一些设想

一、现行实验课教学的不足能结合生产实践掌握一定的实验技术和技能,并具有一定的操作动手能力,应是工程技术人员专业素质的重要组成部分。在学校的教学中,如何创造条件,训练和培养学生的这类能力,确实是工科院校教学工作的一项重要任务。很好地研究并抓住这一点,将会大幅度地提高学生的素质,使毕业生在人才市场中,具有独特的竞争力。     

改进专业课实验教学的设想与实践

一、问题的提出实验教学在高校教育中的重要地位是不言而喻的,对工艺性很强的王科专业尤其重要。近年来,我们和其他院校一样,实验教学无论从实验装备、实验水平和教学方法上都取得了很大成绩。但是,在我们从事的专业课实验教学的实践中也遇到一些问题。主要表现在:一是学生对实验课的重要性认识不足、兴趣不高,一些学生做实验时不爱动脑动手,而是应付了事;二是受实验室条件、经费的限制,分组不可能过细,有的实验甚至难以开出;另外,一些实验内容也显得较呆板。如何解决这些问题,进一步提高     

改革物理演示实验的尝试

在大学物理教学上,我院一部分物理教师曾一度存在着重理论轻实践的偏向,他们在大学物理和物理实验分开设课后,以为实验能力的培养应由实验课全部承担,理论课只讲授理论部分,只要一支粉笔、一张嘴就教完全部课程内容。后来这种现象逐渐得到扭转,物理教研室单独建立了演示实验室,不少教师开始重视课堂演示实验。但是新的问题又出来了,物理课没有固定教室,教室分散且离开演示室比较远,教师携带仪器很不方便。另外,上物理课都采用大班课堂形     

实习调查评估的实践与思考

实习是训练和培养学生独立工作和实际动手能力的一种实践性活动,是高等教育尤其是工科教育教学过程中重要的实践性教学环节。为了加强这一教学环节,提高实习教学质量,培养合格的社会主义建设人才,我院从1988年下半年开始,开展了实习教学质量的调查性评估工作。两年多来,在主管院长的领导下,教务处与地质系、水工系分別对地勘88级普通地质认识实习(2周)、地勘87级地质填图教学实习(6周)、水文工程地质专业86级部分学生毕业实习进行了实     

改革采矿课程教学 加强学生智能培养

我院采矿专业的教学工作,多年来,其教育思想和教学方法在某些方面还是陈旧的,如教材和教学内容刻板、僵化,缺乏最新成果和信息;教学方法主要是传授、灌输,忽视学生智能的开发。因此,教学质量的提高受到了严重的限制,新型人才的培养受到了直接的影响,这种现象急待变革。采矿专业的教学质量怎样提高呢?我认为关键的问题,是要改革陈旧的传统教育思想和教育方法,加强对学生的逻辑思维、理解记忆、研究创造、模拟实验等能力的培养。这些能力是多维交叉、相辅相成的,它们是在各门课程应用不同的教学法的协同教学中形成的。教     

全面深化电子技术基础实验教学改革的尝试

电子技术基础实验(含模拟电子技术基础与数字电子技术基础实验),是我校自控及计算机等专业的一门很重要的技术基础实验课,以往由于片面强调验证理论,忽视实验教学在培养学生能力方面的独立性和重要性,致使在该门课程的教学实践中教师和学生都不同程度地存在着重课堂教学、轻实验教学的倾向。多年来实际上只开出11—12个实验,共22—24学时,远低于该课程实验教学全国统一“基本要求”的45—60学时。学生实验操作时2人一组,规定接好实验线路要“由教师核对无误才能合上电源开始实     

严格考试管理，促进教风、学风好转

严格考试管理，促进教风、学风好转昆明工学院杨登诗我院曾一度出现过学生厌学，教学质量下降的现象，其原因是多方面的，其中一个直接的原因是考试纪律不严。有的学生平时不听课、不学习，临考前翻翻教材也能及格，有的甚至“临阵擦枪”的工夫也不下，靠考试作弊蒙混过关...     

高职模具专业《模具CAD/CAM》课程问题分析及对策研究

针对高职模具专业毕业生的特点及岗位要求,对模具专业主干课程《模具CAD/CAM》进行了分析,找出目前在教学过程中存在的诸多问题和不足,根据学生实际情况并结合我院的现有条件,提出了解决对策及要进行改革的内容,新教学方法可为高职模具专业《模具CAD/CAM》教学方案制定提供参考,同时也为其他课程的开设及模具专业学生的培养方案制定提供借鉴。     

开放式实验教学刍议

多年来,我国高等院校的实验课一直处于理论课的从属地位,实验课作为理论课的教学辅助手段,主要着眼点是验证理论。从这种教学目的出发,形成了一套与之相适应的教学方法,即在限定的时间内,按教师讲解或实验讲义规定好的内容、步骤,按步就班地去实验,只要最后验证了理论就行了。这种教学方法在验证理论,巩固和加深理论课所学的知识方面起过一定的作用,但对今天将实验课作为培养学生能力的主要教学手段的教学目的来说,就很不适应了。为了贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,探索培养学生能力的新途径,唐山     

结构化学教学的探讨

结构化学教学的探讨桂林工学院韦春结构化学是我院工业分析专业开设的一门专业基础课，是研究原子、分子、晶体结构及其性能之间的关系的一门科学。工业分析专业学生一般将来都是从事分析工作，现代分析的仪器都是根据原子结构、分子结构、晶体结构设计的，不了解物质的结...