单片机项目教学研究及实践

本文针对目前＂单片机＂课程传统教学方法,提出了在基于Proteus和Keil的虚拟实验室条件下,采用单片机项目教学法。基于Proteus和Keil的虚拟实验室与单片机项目教学结合的方法有效的改善了单片机硬软件知识的学习效果。教学结果表明,基于Proteus和Keil的虚拟实验室单片机项目教学,在提高学生的知识水平、专业能力和专业素质方面具有明显的优势。     

单片机课程教学改革探讨

本文从单片机课堂教学、实训、考核三方面进行改革探索。以教学一体化为突破口,以培养学生单片机应用技能为目标,课堂采用以面包板加开发板方式实现项目教学法,实训完成开发板制作,建立以能力考核为主的考核模式。     

浅析Proteus和Keil软件的单片机项目式教学

调查显示,传统的填鸭式教学方法在单片机课程教学过程中收效甚微。笔者将proteus和keil软件引入单片机项目式教学中,并以边讲授、边设计、边演示的教学手段取得了较好的教学效果。本文首先简述了proteus和keil软件,在此基础上,深入分析了Proteus软件和Keil软件在单片机课程中的“简易温室监控系统”项目上的实际应用,阐述了软件的实际操作和仿真调试过程。     

高职单片机技术应用课程教学改革探讨

论文探讨了基于项目驱动式教学法在单片机应用技术课程教学中的应用,提高了学生学习的兴趣,更加符合企业对单片机技术开发岗位的能力要求。     

基于Proteus和Keil的单片机实验教学改革

本文分析了目前单片机实验教学中存在的主要问题,提出一种基于"Proteus+ Keil+单片机开发板+学科竞赛"的教学模式.该模式将EDA仿真、电路制作与学科竞赛有机的结合起来,注重实践和创新.首先通过Proteus仿真和基于开发板的实际电路设计制作,让学生掌握基本的设计方法和技能.最后通过电子设计竞赛,培养学生的创新能力、合作精神,检验教学效果并反馈,促进教学质量的提高.该模式提高了学生学习的热情,较好地培养了学生的单片机综合应用能力、创新能力和协作精神.     

Proteus+keil在单片机教学中的应用

分析了单片机传统教学的问题,提出在第一堂课中引入proteus和keil联合仿真的单片机课程教学。Proteus的引入能很好地提高单片机教学效果,让学生能够亲手接触单片机的特性与作用,更加形象、生动的观察单片机的功能与作用,对教学产生积极的影响。极大地节约了教学资源。     

基于AT89S52的单片机开发板研究

目前,单片机技术在各个领域均有着极其广泛的应用。由于需求量较大,进而产生了单片机开发板。本课题首先分析了基于AT89S52的单片机开发板系统,进而对单片机开发板软件的设计提出了一些建议,希望单片机开发板软件的设计更具时效性与科学性。     

项目层次化在“单片机技术”课程教学中的应用

针对当前“单片机技术”课程普遍采用的项目式教学法以及传统教学模式教学内容单一的特点,本文提出了将项目设计成不同层次来实施课程教学的模式,给出具体实例说明项目层次化教学的过程.实践证明,项目层次化对学生创造能力的培养、教学相长、学生选择教学内容、提高自主学习能力以及项目考核方面能起到良好的作用.     

基于案例驱动的单片机教学模式研究

单片机原理与应用课程是一门难教难学的专业基础课程,重视实践。在介绍传统教学法和案例驱动教学法特点的基础上,采用了基于案例驱动的教学模式。实践表明,案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"、有利于培养学生分析问题解决问题能力、提高学生的实践能力,取得了比较理想的教学效果。     

关于高职语文项目教学模式的践行与思考

项目教学法是师生共同执行某个完整的项目工作课程而进行的教学活动。与传统的教学法相比,其更重视培养学生运用知识和技能的能力,突显学生的实际动手能力。高职语文采用项目教学具备可行性和必要性,但通过一些实践也映射出很多问题有待完善。     

单片机开发板的设计与制作

结合PCB设计与制作、电子产品装配与测试、单片机系统设计与制作课程的教学环节中积累的经验,以及在教材编写、实际项目开发的体会,探索以单片机开发板为载体实现项目驱动式教学。PCB设计与制作课程教学中设计单片机开发板,电子产品装配与测试课程教学中装配开发板,单片机系统设计与制作课程教学中使用该开发板,将有限的材料投入实现较大的收益。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用分析

中等职业学校中的计算机教学,不仅包括了知识还结合了技能,可以有效地提高学生的计算机专业知识以及实践能力.但是中职学生普遍基础知识薄弱且缺乏学习兴趣,动手能力和创造能力有待提高,传统教学方法效果微乎其微,而项目教学法在教学中的应用,可以将学生的创新意识激发出来,培养学生动手实践能力,对计算机教学有很大帮助.本文主要对中职计算机教学中项目教学法的应用进行分析.     

基于项目教学法的单片机教学

单片机原理及应用是一门实践性、创新性极强的专业基础课程。但传统的单片机教学内容枯燥,学生学习兴趣不高,学习效果大打折扣。项目教学法与生活实际相结合,采用循序渐进的教学手段,能够有效的提高学生学习的积极性,培养学生的创新能力及动手实践能力,为学生的就业打下坚实的基础。     

利用模拟测试系统和单片机测试音频控制电路

单片机因其体积小、集成度高、功能强、可靠性高、编程开发灵活等特点得到广泛应用。传统的音频控制电路测试需要使用数模混合测试系统,测试时间长、投入成本高。文章介绍了一种新的音频控制电路测试方案,提出了基于单片机在模拟电路测试系统上测试这种音频电路的方法,采用keil C的IDE环境进行软件开发,并通过Multisim软件对...     

关于EDA技术课程实验组织的研究

在EDA课程实验组织中,这里一改传统的广播操式实验模式,取而代之的是让学生从头开始做一个实验专题“基于FPGA的流水线RISC_CPU实现”的研究。自项向下的设计方法和模块化的设计思想,使电子专业的学生较系统地掌握电子系统的设计技能。通过一个实验专题项目,将电子电路、计算机硬件描述语言和EDA开发软件与仿真软件等知识综合起来,架构较宽的知识体系。     

中职计算机教学中项目教学法的应用

目前项目教学法普遍应用于中职学校的专业课教学中。项目教学法尤其适用于中职计算机教学。项目教学法能够有效提升学生的自学能力、实践能力、沟通与合作能力、自主创新能力等。本文对项目教学法的概念、项目教学法与传统教学模式的不同点、项目教学法中各个教学环节进行了详细阐述,并针对项目教学法的实施提出了几点建议。     

项目教学法在Premiere课程中的应用

文章讲到项目教学法作为传统教学方法的一种补充,在教学中起到了很好的教学效果。在Premiere课程中应用项目教学法,充分发挥了学生的主体作用,利于培养和提高学生的动手能力、实践能力、分析能力、综合素质和团队合作能力。     

基于工作过程为导向的项目教学法在单片机课程的教学实践

如何通过教学实践激发学生的学习积极性、主动性、创造性,提高学生的学习能力、动手能力,是每个职业院校迫切关注的问题.本文简单阐述"以工作过程为导向"的项目教学法(下文简称"教学法")在中职学校单片机课程中的实践体会.     

仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践

针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少、实践能力弱等问题,分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因,提出了在教学过程中引入项目式教学的方法,以培养学生应用能力为宗旨,突出基础知识的掌握和实践技能的训练;注重实验室与工程开发的统一,通过一系列项目设计,在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术,最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力,为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。     

“项目教学法”在中职《计算机应用基础》教学中的应用

文章针对中等职业学校在计算机教学中存在的问题,提出可运用项目教学法来提高学生计算机知识水平和实践动手能力。文章从项目教学法的涵义入手,通过教学实践和反思,就如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能与综合素质进行了一定地探索。