信号与系统课程教学改革的思考与实践

信号与系统是电子信息类专业重要的技术基础课程。为适应信息技术日新月异的变化，培养信息技术类应用开发型工程师，迫切需要对信号与系统进行深化改革。本文分析了信号与系统课程的特点和以往教学中存在的问题，从教学方法和实践环节等方面入手，进行了一些改革，取得了初步效果。     

适应21世纪技术发展要求，建设高质量计算机网络课程教学与教材体系

本文在分析网络技术发展趋势的基础上,研究了Internet、无线网络与网络安全技术的发展对网络教学的影响。结合计算机网络课程教学与教材体系建设的实践,提出了“适应21世纪技术发展要求,以科学研究支持网络课程改革,以教学研究指导教学与教材体系建设”的工作思路,研究并提出了本科与研究生教学、理论教学与能力培养一体化的计算机网络课程教学与教材体系的建设方案。     

"网络管理和维护"课程教学探索

随着计算机网络的日益普及，“网络管理和维护”课程已被纳入许多非计算机专业教学计划中，作为任意选修课开设出来，且人气及旺。非计算机专业的学生具有一定网络能力不是一种时尚．而是职业素质要求的必然。笔者通过近两年面向营销、管理、新闻等专业开设“网络管理和维护”课程的教学实践，对本门课程的教学架构、教学内容和方法、实验设计等作了一定的探索。     

"无线组网技术"课程结合企业环保监控系统、融合"岗课赛证"的教学创新研究与实践

“无线组网技术”课程是物联网应用技术专业实践性较强的一门课程，以企业实际的环保监控系统为出发点，立足于物联网技术对系统的监控功能，充分发挥学生的主体作用，师生共同设计并研发了直接对接生产的实验项目，并且自主设计并制作了相关的教具以辅助教学过程，使物联网的应用真正落地，为化工环保做出相应的贡献。此外，课程还结合最前沿的OneNET云平台物联网接入技术进行教学。     

信号与系统精品课程的建设与实践

本文介绍了五邑大学“信号与系统”省级精品课程的建设情况。着重介绍了精品课程的立体化建设结构、课程群立体化教学结构,以及如何有效培养学生的“系统观念”、“工程观念”、“科技进步观念”和“创新意识”。     

"计算机网络"课程教学及教材建设

一、如何有效地进行“计算机网络”课程教学“计算机网络”教学的主要任务是让学生了解计算机技术和通信技术的基础知识,掌握计算机网络的基本理论,特别是Internet的核心技术和协议,培养学生的应用和学习能力,将专业基础知识和实际应用有效结合,从而提高运用和处理计算机网络操     

《Linux系统管理与组网技术》课程教学研究与探索

《Linux系统管理与组网技术》作为高职院校计算机网络技术专业开设的一门专业核心课程，课程采取理实一体化教学方式，但在课程教学中，发现学生对于Linux系统基本操作和Linux基本命令的掌握，以及在搭建和维护DNS、DHCP、WEB、FTP等服务器过程中还存在诸多的问题，文章介绍Linux系统在系统教学中的一些创新改革，以期强化实践教学，更好地培养学生的实践能力。     

基于VB和MATLAB的"信号与线性系统"教学辅助软件的设计

“信号与线性系统”是电类各专业本科生的一门重要的专业基础课,该课程理论性强,所用数学工具较多,理论结果往往来源于复杂的数学运算及推导,这就导致学生将大量的时间用于数学运算,而未真正理解最本质的物理意义。为了减轻学生在数学运算上的负担,使学生把注意力集中到对课程最本质内容的把握上,本文基于VB和MATLAB软件环境开发了信号与线性系统课程的教学辅助软件,用直观的形式把结果显示出来,有效地提高“信号与线性系统”课程的教学质量和效果。     

《编译原理》网络课程的设计与实现

教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。新世纪教育改革的重要内容之一是开发远程教育，在原有基础上充分利用互联网WWW平台，建立起涵盖网络、通信和多媒体三大技术的远程网络教学模式，推动优秀教学资源的全国共享，促进教学整体质量和效益的提高。为此，教育部启动实施了“新世纪网络课程建设工程”。在其指引下，我们设计与实现了《编译原理》网络课程，并以此为例，阐述了网络课程的设计思路，原则、设计过程和技术实现途径。     

构建教学网络资源库以实现资源共享

随着网络技术的发展，网络化教学资源库的建立已成为现代教育发展的必然趋势。根据工程制图课程教学活动特点，利用计算机和网络技术构建了工程制图网络教学资源库。它既满足了课堂教学、教师备课、学生自学等教学需求，还实现了教学资源共享，从而减轻教师大量重复性的工作，同时还实现课程教学的统一性。     

应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式

建立一种行之有效的、应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式已成为当前人才培养的重要课题。本文从师资队伍建设、教材建设、教学方法改革、实践环节改革等方面对应用型人才培养目标下信号与系统课程的新的教学模式进行论述。     

“信号与系统”课程双语教学的探讨和思考

本文对"信号与系统"双语教学过程中所出现的问题做出了具体分析,并从教学模式、教材、教学方法等方面对双语教学进行了探讨,最后指出双语教学的地位及其与专业英语之间的区别。     

研究性学习在“信号与系统”课程教学中的应用

研究性学习是研究性课程教学中的一种重要的教学手段。本文在分析"信号与系统"课程教学实际情况的基础上,提出从培养学生持续地研究动力、增强学生继续研究的技能、提供研究资料以及培养学生管理自己研究活动的能力等几个方面,对研究性学习思想在"信号与系统"课程教学中进行了应用。     

LabVIEW在“信号与系统”教学中的应用

针对“信号与系统”课程教学中概念抽象、公式繁多、学生理解困难的特点,通过具体实例研究了LabVIEW在任意信号产生、频谱分析和幅度调制解调等方面的应用。从而达到加深学生对所学知识点的理解,降低学生学习难度的目的。     

高职“网络设备配置管理”课程设计与实践探究

“网络设备配置与管理”课程是网络技术专业的核心技能课程,科学地、合理地规划设计“网络设备配置与管理”课程的授课内容,优化授课方法,深入剖析课程特点,探索课程的关键问题,必将对高职院校计算机网络技术专业的发展产生深远的意义。     

基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革的探索

21世纪是一个信息技术时代，每个公民都应该掌握一定的计算机应用能力，了解网络技术的使用。学校在开展计算机网络课程时，应该引入研究性教学，发挥学生在课程中的主体性，让他们探究计算机网络课程的相关内容。笔者合自己的教学经验，论述基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革，意在起到一定的参考作用。     

“网络攻防技术”课程建设的研究与实践

本文结合网络攻防技术课程的特点,围绕教学目的,从教学内容、教学方法和手段、实践环节以及教材建设几个方面进行了研究和实践,并提出了自己的观点和体会。     

网络教学平台在《程序设计》课程教学改革中的应用

介绍了网络教学平台在程序设计课程教学改革中的应用情况,分析了程序设计课程传统教学中存在的不足,论述了基于网络教学平台的课程改革方案,给出了程序设计课程网络教学平台的构建与使用.     

基于Web的“C程序设计”多媒体网络教学系统的设计研究

本文以“C语言程序设计”为例,结合现代多媒体技术和网络开发技术,提出了多媒体网络教学系统的设计要求。通过实际的需求分析,探讨了多媒体网络教学系统的主要功能和总体的设计思想,并根据总体设计选取合适的开发工具。来实现师生的互动性。     

基于moodle的C语言网络课程教学系统的设计与开发

文章在分析网络课程教学现状、教学优势和网络课程的发展趋势的基础上,结合宁夏某职业技术学院C语言课程,设计开发了满足宁夏某职业技术学院C语言课程的网络教学辅助系统。运用基于开源php平台的Moodle建立了一个CMS(curse management system,课程管理系统)学习网站。实现了课内学习与课外学习的有效结合,引发对网络化课程教学新思考,利用网络课程加强师生之间在C语言课程上的交流和互动,带动其他课程的信息化和网络化,从而推进和促进职业技术院校信息化和网络化教学的发展。