本土化绘本亲子阅读存在的问题及对策

本土化绘本亲子阅读是指家长和幼儿共同欣赏具有地域特色的本土化绘本,通过观看图片、讲述其中的故事,引导幼儿思考,在提高幼儿的阅读兴趣与能力的同时,加深幼儿对本土文化的认识和了解,使其人格得到健全发展的一种阅读教育方式. 本土化绘本亲子阅读的价值 增进亲子情感 本土化绘本是亲子绘本阅读的内容之一,是增进亲子情感的重要途径.在进行亲子阅读的过程中,家长可以利用绘本,通过语言与孩子进行互动,既包括亲子之间肢体上的互动,又包含心理层面上的交流.     

基于指导整书阅读的策略研究

小学阶段要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。课外阅读可以运用课内习得的阅读方法,促进学生阅读能力和写作水平提高;同时,课外阅读能拓宽学生知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进少年儿童健康成长,提高学生语文素养,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。教师要引领学生采用"猜读、泛读、精读、升华"的方法走进课外阅读的精彩世界。     

利用英语报刊培养大学生英语阅读兴趣

阅读兴趣是提高英语阅读水平的关键.本文通过阐述阅读材料与阅读兴趣的关系,分析英语报刊作为一种合适的阅读材料在培养大学生英语阅读兴趣上的优势,提出了引导大学生阅读英语报刊的切实可行的途径.     

幼儿家庭亲子阅读的指导策略

亲子阅读的意义 培养幼儿良好的阅读习惯 亲子阅读指在家庭环境中父母和孩子共同阅读书籍的一种阅读活动.研究表明,给孩子朗读书籍内容不仅能提高孩子听、说、读、写的能力,而且能培养孩子的阅读兴趣.然而,对于尚不识字的幼儿来说,阅读兴趣和阅读能力的培养必须有成人指引,由此可见亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的重要途径,可在幼儿与书籍之间搭起桥梁,为幼儿阅读奠定良好基础.     

小学英语分级绘本阅读模式的构建思考

随着我国教育改革的不断推进,对小学英语教学的重视程度也在不断提高,为了进一步提高小学英语阅读教学的质量和效率,不断提高学生的听、说、写等英语专项能力,需要对小学英语分级绘本阅读模式进行深入的研究和思考,促进模式的构建,为学生的全面发展奠定良好的基础.本文从小学英语阅读教学概述出发,分析了小学英语分级绘本阅读模式的相关内...     

如何提高大学俄语的阅读能力

本文阐述了培养学生阅读能力的重要及教学现状,并提出了阅读教学中应注意的问题.进而提出如何培养学生的阅读能力.为此,笔者从学生的阅读技能及阅读速度两方面进行了论证并认为阅读能力的培养是教与学双边努力的结果.学生勤奋努力、培养自己兴趣进而养成良好的阅读习惯;教师应采用灵活多样办法,严格要求.这样学生的阅读能力回逐步提高.     

培养医学生阅读风格促进中华医药传统文化教育

阅读从来就是培养文化和传承文化的重要途径,阅读风格的培养是涵养医学人文品格的重要内容。重构大学生阅读兴趣,提升医学生阅读层次,通过漫阅读、深阅读、精阅读、动阅读等多元形式,引导大学生在书籍的海洋里涵养身心,以提高医学生全面素质,培养医学人文精神,传承中华医药传统文化。     

让绘本成为促进孩子思维发展的"助推器"

绘本是当下较受推崇的教材,适应新时代教育改革的要求.绘本具体指图画、色彩与文字结合的学科教材,绘本语言文字简练优美、图画生动形象、故事寓意深刻,不仅对孩子有浓厚的吸引力,而且能推动孩子思维发展.利用绘本引导孩子进行学习,发挥绘本思维发展"助推器"的作用,是家长和学校共同努力的目标.     

幼儿口头作文能力的培养和练习

幼儿进入学前期(5～6岁),就进入小学的学习和准备阶段.我园开展的园本课程"口头作文"教学活动,是在提高幼儿语言表达能力的基础上培养幼儿对文学、阅读的兴趣和发展幼儿语言表述能力.语言表述,即幼儿通过对书面语言的积累、理解,并运用书面语言进行讲述,能够完整、清晰、有序、生动的讲述事物或自己的感想.口头作文能力的培养不但可以发展幼儿的语言表达能力,还可以通过口头作文形式发展幼儿的想象力、创造力,以及幼儿对阅读和文学的兴趣,更为幼几将来升入小学的学习打下良好的基础.     

大学英语思辨性阅读能力培养实现路径研究——兼评《高级英语教程:思辨性阅读》

<正>清华大学杨会兰编著的《高级英语教程:思辨性阅读》是一本专门培养大学生思辨性阅读能力的好教材。全书精选20篇文章,内容涵盖人文学科经典主题,话题深邃且富有趣味性,时效性强,非常适合大学生的水平。一、课文选篇与学生生活直接相关,能激发学生学习的兴趣。正如书中所讲,优秀的教学不仅可以提高学生对某一课程的兴趣,更重要的是帮助学生获取更多兴趣。基于这个理念,书中选取了抉择     

试谈幼儿早期阅读教育——教师的启示策略

幼儿早期阅读是一项十分有益的活动。教师在指导幼儿早期阅读中，应注意创设、视听和自主阅读策略。在幼儿早期阅读活动中，教师与幼儿的相互作用，幼儿与幼儿之间的互动，可以让幼儿获得最佳的阅读效果，从而更能激发幼儿参与阅读的兴趣。     

数学阅读教学策略探析

数学阅读是学习数学的重要方法,数学阅读教学是培养学生自学能力有效的途径。文章从数学的学科性质出发,分析了数学阅读的特点,阐述了数学阅读的教育功能,从阅读兴趣、科学阅读方法、数学课堂阅读等方面提出教学策略。     

数学阅读能力的培养及指导策略

数学阅读是极其重要的.数学阅读包括数学课本、课外材料以及学生撰写的数学小论文、课堂笔记等阅读.在教学中,教师必须重视阅读能力的培养,针对不同的内容应有不同的要求,可从"创设时空、巧妙引导、及时反馈"三方面切实有效地指导学生进行阅读,激发阅读的兴趣.     

“科技英语阅读”教学新路试探

本文介绍了“科技英语阅读课”教学改革的一些做法。首先.自编了一本符合大纲要求,适合本专业培养目标的教材——《高新科技英语阅读》。“新路”主要体现在教法和手段上。所选择的突破口是用研究生教学促本科教学,把科技英语文体特点的内容浸透到阅读课中。由于在教学中能做到理论联系实际,利用现代教学手段,所以激发了学生的学习兴趣,增长了科技知识,有效地培养了他们的阅读和翻译能力。     

培养良好兴趣促进大学生心理健康成长

当代大学生良好兴趣的培养是心理健康教育的一项重要内容。良好兴趣是大学生实现职业理想获得幸福、丰富精神生活和发展健康人格的需要。因此,有必要把大学生良好兴趣的培养作为心理健康教育和校园文化建设的重要内容,同时教师队伍的建设也是培养大学生良好兴趣的重要保障。     

基于图书流通数据的藏族大学生文化认知兴趣研究 ——以四川某民族高校为例

以四川某民族高校图书馆2015年至2017年期间藏学院学生的图书流通数据为基础,对藏族大学生的阅读倾向进行了向度和特征分析,认为藏族大学生对本民族文化认知兴趣强烈,具有族裔的和母语的特征。文章认为民族教育工作既需要充分肯定藏族大学生对传承藏族传统文化的兴趣和努力,也要注重培养其双语阅读能力,提高藏族大学生对中华文化的认知兴趣和认同感,警惕和防范狭隘的文化民族主义思想影响,树立中华文化共同体意识。     

性别视角下的“中国风”原创绘本经典重述

“中国风”绘本作为原创绘本里异军突起的一支,因其对中国传统文化及文学经典更为道地的理解与重述获得了童书消费者的较高认可度。在以重述经典见长的“中国风”绘本中,作为文本重要维度之一的性别书写,整体而言仍然沿袭了传统脚本、文类的性别话语惯习。但近五六年来,“中国风”绘本内部一种标志性的“创新”重述就体现在“性别”这一牵涉最广的身份分划及其叙事中。其主要表现为民间童话重述脚本中颇具“性别翻转”意味的、具有强力量的女性主导者新传奇的缔造,以及文人经典重述脚本中女性视角、呈现女性欲望故事的生发和“超性别/双性同体”文本的增多。这些变化为当代文学性别叙事和“中国经典”的重述拓展了新的思维和疆域,为性别平等叙事增添了新的可能。     

来华留学生汉语阅读能力的培养

阅读能力的高低在很大程度上决定了人们从外界获取的信息量,进而影响了人们工作效率的高低和事业的成败.因此,语言教学始终把培养学生的阅读理解能力看作教学中的主要目标之一.在对外汉语教学中,阅读课一直是汉语教学的重要组成部分,它作为重要的必修课程,对于扩展和积累汉语词汇、巩固语法知识、训练阅读技巧和汉语思维习惯、获取中国社会文化信息以及提高学习者的独立阅读能力发挥着举足轻重的作用.     

1．科学技术部颁布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》

父母作为幼儿的第一任教师,应该了解早期美术教育的特点,掌握早期美术教育的规律以培养兴趣、开发能力为标准,给予方法上和观念上的指引;把握早期美术教育的阶段性,针对自己孩子的特点加以引导;保护孩子的美术天赋,发挥孩子感觉优势,从而激发孩子的创作灵感,使孩子从小就具备良好的美术修养.     

早期美术教育应把握的几个问题

父母作为幼儿的第一任教师,应该了解早期美术教育的特点,掌握早期美术教育的规律:以培养兴趣、开发能力为标准,给予方法上和观念上的指引;把握早期美术教育的阶段性,针对自己孩子的特点加以引导;保护孩子的美术天赋,发挥孩子感觉优势,从而激发孩子的创作灵感,使孩子从小就具备良好的美术修养.