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通过对高职教学现状分析及学生计算机应用水平的调查统计,提出《计算机应用基础》课程分层教学的模型构架,并对分层教学中的实践体会进行探讨,认为分层次教学是目前高职院校《计算机应用基础》课程教学不错选择。 相似文献
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目前,计算机应用技术已经成为社会上高素质、具有国际竞争力人才所必备的技能和素质。《计算机应用基础》作为中职学校各专业学生必修的文化基础课程之一,对学好计算机有着重要意义。该课程有利于学生准确掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和软件,从而使学生具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。本文重点探讨了《计算机应用基础》这门课程在教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了有效的教学方法。 相似文献
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阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是高职教育的基础课程之一。本文分析了高职院校在《计算机应用基础》课程教学过程中的遇到的典型问题,进行了教学方式及实训环节等方面的一些探索。提出通过改进老师教授方式,改变学生学习态度、有针对性的上机实训的方式来促进学生对计算机应用基础知识的熟练掌握。 相似文献
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高职院校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中《计算机应用基础》课程的教学设计要点,以不断探索适合高职《计算机应用基础》课程的教学方式。 相似文献
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浅谈高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在计算机日益普及的今天,大部分高中毕业生已具备基本的计算机操作能力,高职《计算机应用基础》课程应如何定位?如何实施教学以达到教学目标?将从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面着手浅谈高职非计算机专业的《计算机应用基础》课程教学改革。 相似文献
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项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机应用基础是中职各校各专业学生必修的公共基础课,采用项目教学方法能体现计算机应用基础课程教学的特点,培养适合社会需要的高素质应用人才。在现阶段中职各校《计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。 相似文献
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以《计算机组装与维护》课程教学为基点,从教学内窜、教学方法和教学手段等三个方面对高职院校的计算机实践课进行了一些创新性教学的初步探索。 相似文献
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《计算机文化基础》是当前高校任何专业都必修的一门公共基础课,各院校这门课程教学中存在着一些问题:如课程内容陈旧、实验课学时少、缺乏专门的教学组织等,只有解决这些问题,《计算机文化基础》课的教学改革才能真正落到实处,教学质量才能进一步提高。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程,目的是让学生了解和掌握计算机的基本知识和操作技能,能在工作中使用计算机技术和方法解决实际问题。传统的教学方法在教学过程中显露出许多不足之处,本文主要是探讨任务驱动法在《计算机应用基础》的应用。 相似文献
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《计算机文化基础》是当前高校任何专业都必修的一门公共基础课,各院校这门课程教学中存在着一些问题：如课程内容陈旧、实验课学时少、缺乏专门的教学组织等,只有解决这些问题,《计算机文化基础》课的教学改革才能真正落到实处,教学质量才能进一步提高。 相似文献
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胡柳蓉 《中国新技术新产品》2009,(14):238-238
本文论述了目前高职院校计算机应用基础课程的教学现状和存在的问题,从培养应用型人才的角度提出《计算机应用基础》课程教学改革的目标、模式、方法。 相似文献
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《计算机应用基础》是大学里开设的一门基础课程,本文分析了当前高校该课程教学存在的问题,倡导利用多媒体,增加一些能引起学生兴趣的实用案例操作,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。 相似文献
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本文分析了《计算机文化基础》实验环节教学中出现的一些问题,并提出了一些教学改进方法,使教与学达到较好的效果。 相似文献
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情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境五动的产物,情境有利于意义的建构并促进知识技能和体验的连接。在中职《计算机应用基础》教学中,采用情境教学法进行教学尤为重要。本文按照创设情境、探索研究、总结内化三个步骤,论述了情境教学法在中职《计算机应用基础》教学中的有效运用。 相似文献
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文章结合《Excel2003》课程,探讨案例探究式教学在《计算机应用基础》中的应用。利用《计算机应用基础》这门课程应用性极强的特点,结合同学们熟悉的实际生活,精心设计课程内容,以怎样解决实际生活中的问题为主线,把各知识点穿插在解决问题的过程中,使学生兴趣盎然地主动学习。 相似文献
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一体化教学即将课程的教学与实践紧密结合起来,让学生感受情景教学的氛围,在案例教学中学习技能,获得能力。在《计算机应用基础》教学过程中,采用一体化教学方法,由师生双方共同在实训中心围绕案例的完成进行边教、边学、边做来完成某教学任务,加强学生能力和素质的培养。 相似文献
