磁场专题复习

高考涉及磁场力的试题常包含重力、电场力的共同作用,其中以考查洛伦兹力为主.涉及带电粒子在磁场中运动的试题常涉及速率、动量、动能、半径、周期、向心加速度、向心力等重要的力学概念,其中带电粒子在有边界和无边界磁场区域中的运动及其规律、带电粒子在复合场中的运动及其规律是本专题内容     

点击磁场中的核心考点

高考试题中缺少不了磁场内容。磁场内容是电磁感应内容的基础,要学好磁场内容,需要概念清楚,规律运用准确并选取恰当的分析方法。本文将针对磁场内容中的重点知识、核心考点,结合具体例子,作以详细叙述,以提高同学们解决磁场问题的能力。一、磁感应强度1.磁感应强度是矢量,具有叠加性,在进行合成、分解时应遵循平行四边形定则,磁感应强度的大小表示磁场的强弱,磁感应强度的方向表示该处磁场的方向。     

“判实验之美,格物以致知”——《磁场对运动电荷的作用》教学设计

本文作者在刚结束的重庆市中学物理青年教师优质课大赛决赛中获得一等奖。比赛题目是司南版选修3—2中《磁场对运动电荷的作用》,本文系作者参赛时所用的教学设计。该设计注重实验在物理学科中的独特作用,强调科学探究时思想与方法的渗透,为我们展现了一节新课程理念下的规律探究课。同时,本文也是江津中学在课改中探索物理教学模式的成果之一。     

磁场作图题

一、考点扫描作图题是中考常见的一种题型,一般是根据题目的要求,作出适当的图像、图线.这不仅是一种形象直观的表示抽象问题的方法,还能体现同学们运用作图技能处理物理问题的综合能力.磁场作图题涵盖的考点有两大类:1.关于磁体周围磁场的作图考点1根据磁体的磁极判断磁感线的方向     

探析磁场对电流的作用

1知识回顾1)安培力——磁场对电流的作用力①安培力的大小当B、I、L两两垂直时,F=BIL;当B与I(L)的夹角为θ时,则F=BILsinθ;当B与I(L)平行时,F=0.②安培力的方向安培力的方向用左手定则判定.F的方向与I、B所决定的平面垂直.图1 2)磁电式电表的原理①电流表的构造主要包括:蹄形磁铁、圆柱形铁芯、线圈、螺旋弹簧和指针.蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的.如图1所示,这样不管通电导线处于什么角度,它的平面均与磁感线平行.②线圈平面与磁感线平行,始终有M=nBIS(n为线圈的匝数).当线圈转到某一角度时,磁力矩与弹簧产生的阻力…     

电磁学中尝试矢量叉乘的教学

正电磁学中,安培定则、左手定则和右手定则各自独立。但是学生在使用这三个定则的时候常常会用错手,虽然反复强调"因电而动"要用左手定则判断安培力,"因动生电"则要用右手定则来判断感应电流的方向,但是学生还是一直会用错手而导致分析错误。如果能有个"万能公式"来解决这些问题多好,那么这些定则有没有什么相同的规律呢?在教学中我尝试从数学角度来寻找三个定则的共同点,把矢量叉乘与右手螺旋定则相     

浅析中学物理电磁学中的“广义安培定则”

<正>我们对电流的磁场,安培力、洛伦兹力、感应电流的物理含义反复进行讨论分析后发现,如果将安培定则进行适当的改进就能完全代替左、右手定则。我们把这一代替的定则叫"广义安培定则"。经过一段时间的试用,学生的错判率大为减少。一、用"广义安培定则"判     

磁场教学需要注意的两个问题

针对磁场教学中的两个常见问题,提出教材中表述方式容易让读者理解出错的事实,并给出了具体的解决措施。     

磁场

本专题的基本概念有：磁场、磁感线、磁感应强度、安培力、匀强磁场中的安培力、洛仑兹力,在高考试题中经常出现相关的考题,是高考复习中必须掌握,也是重点要理解的概念．     

安培力作用下通电导体运动方向判定的几种常用方法

通电导体在磁场中受到安培力作用,涉及通电导体的平衡、运动变化、功能转化等,安培力作用往往联系高新科技命题,解决这类问题,对安培力方向、对通电导体运动方向的判定至关重要,现例析如下.一、安培力方向的判断方法安培力方向用左手定则判断:伸开左手,使大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一     

带电粒子在磁场中运动的探究性教学设计

在磁场这一章的前几节学过了关于磁场、磁感线、安培力以及磁感应强度,学生对这个全新的场的概念有了一个初步的认识,并且掌握了右手螺旋定则和左手定则的使用方法和适用条件。本节要论述的是带电粒子在磁场中运动的规律,这一节的内容比较抽象,     

探讨电磁学中左右手规律之间的联系与区别

学生在应用安培定则（右手螺旋定则）;右手定则;左手定则解决问题时,往往由于规律较多,不易记忆,容易出现差错.本文将对这几种规律的原理作简要阐述,弄清谁因谁果,分析他们之间的联系与区别.感受左右手规律在物理学中的神奇妙用!     

解析带电粒子在磁场中的圆周运动问题——2007年高考试题中带电粒子在磁场中的圆周运动问题例析

一、力学和运动规律带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场,仅受磁场力,即洛伦兹力,由左手定则知洛伦兹力方向始终与粒子的运动方向垂直,所以带电粒     

巧选材料自制安培力实验教具三则

1电流间的相互作用（选材重点 锡纸条） 两根平行的直导线,通“同向”电流则互相吸引,通“反向”电流则互相排斥,这个内容是多年高考的重要考点如图1所示（或见高中物理选修3—1第74页图3—2—6）,这是一个能同时训练学生使用右手螺旋定则和左手定则的实验。经了解,绝大部分学校对这个实验都是纸上谈兵、无法演示。因为按课本的思路采用两根直导线来做此实验,     

身临其境分析安培力问题

一、导体棒位于水平导轨上例1如图1所示,通电导体棒垂直放置在水平导轨上,质量m=1.0 kg,长L=2.0m,通过的电流I=5.0A、方向从b到a,导体棒与导轨间的动摩擦因数μ=3^1/2/3.若使导体棒水平向右匀速运动,要求轨道内所加与导体棒垂直的匀强磁场最小,则磁场的方向与轨道平面的夹角是（g=10 m/s²）（）A.30°B.45°C.60°D.90°     

左右手定则辨析及中外教材对比

左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是高中物理涉及的为数不多的手语.弗莱明和安培提出这些定则,本意是想把问题变得简单,但由于定则本身容易混淆,对初学者来说,反而成了困惑.本文拟从基础出发,细致地区分它们,同时简单涉及中外物理教材在该类定则介绍上所体现出的异同.区分好左、右手,是使用这些定则的前提;其次,要判断应用环境是在用电还是发电,抑或自发自用;再有,就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量.     

点击核心考点 注重基本概念（四）

一、磁场磁场是高中物理重点研究的内容之一,也是高考考查的热点.磁场的核心考点有：磁场的叠加和安培力,带电粒子在匀强磁场中的运动,带电粒子在电场、磁场中的运动等.核心考点一：磁场的叠加和安培力磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,是矢量,磁场的叠加遵循平行四边形定则.磁场对电流的作用叫做安培力,安培力的大小F=BILsin ...     

用旋转液体探究安培力的实验

当前,新课改下的物理课程不仅要求重视实验,还要加强实验的创新。《物理》(选修3-1)中"磁场对通电导线的作用力"一节中的"做一做"实验,是将一个装有导电液体的圆形玻璃皿放在磁场中,在玻璃皿的中心和内壁分别接有电源的正负极,这样就会观察到液体旋转起来,以此来感知安培力并验证左手定则。笔者经过多次教学实践,认为可对实验进行一些创新和改进,以便收到更好的教学效果,真正实现高效课堂。